2024年一中公开课教学工作总结（2篇）

2024年一中公开课教学工作总结
2024年是一中公开课教学工作的重要一年。

在这一年里，我们以提高教学质量为核心，持续深化教育教学改革，加强师资培养和校内外交流，致力于培养学生的综合素质和创新能力。

下面是对2024年一中公开课教学工作的总结。

一、教学质量提升
今年我们在教学质量提升方面取得了一系列重要成果。

首先，在课堂教学中，我们加强了互动教学、探究学习和合作学习的方法运用，提高了学生的学习主动性和参与度。

同时，我们注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生在学科学习中能够提出问题、寻找解决方案并进行实践。

此外，我们还加强了课程评价和反馈机制，及时对学生的学习情况进行评估，以便及时调整教学策略。

二、师资培养
为了提高教学质量，我们注重师资培养工作。

今年我们组织了一系列师资培训活动，包括学科教学研讨会、教学观摩活动等。

通过这些活动，教师能够互相交流经验，分享教学心得，相互促进。

同时，我们还鼓励教师参加学术会议、课题研究等校外培训，提高教师的学术水平和教学能力。

三、校内外交流
今年我们加强了校内外交流，通过与其他学校的教师交流讲课、专家讲座等形式，不断吸收新的教育理念和教学方法，丰富了我们的教学内容和方式。

同时，我们还积极发展与国外学校的合作交流，邀请国外教师来我校讲课、交流教学经验，促进国际化教育的发展。

四、培养学生的综合素质和创新能力
今年我们注重培养学生的综合素质和创新能力。

我们通过举办各种竞赛活动、学生社团等形式，提供了学生展示自己才华的平台。

我们鼓励学生参加科技创新、文化艺术等各个方面的竞赛，并为他们提供必要的培训和指导。

同时，我们加强了学生的实践教育，在校内开设了许多实践课程，让学生能够在实践中应用所学知识，提高他们的实际操作能力。

五、家校合作
今年我们进一步加强了家校合作。

我们与家长保持密切联系，定期组织家长会，及时向家长反馈学生的学习情况和发展动态，以便家长及时了解孩子的学习情况。

同时，我们还邀请家长参与学校的各项教育活动，提高家长对学校的了解和参与度。

家校合作的加强，让学生在家庭和学校之间形成良好的互动关系，促进他们的全面发展。

综上所述，2024年一中公开课教学工作取得了可喜的进步。

通过教学质量提升、师资培养、校内外交流、培养学生的综合素质和创新能力以及家校合作等方面的努力，我们取得了一系列重要成果。

在未来的工作中，我们将继续加强教学改革和创新，为学生的全面发展提供更为优质的教育教学服务。

2024年一中公开课教学工作总结（2）大家还记得，在上一个学期的公开周教学活动中，我们曾经组织了一批特级教师、科组长和骨干教师执教的公开课，来体现老教师和学科带头人的教学示范性，这次公开周教学活动，学校则本着推介、宣传和锻炼一批青年教师的目的，组织了一批各个学科的优秀青年教
师来执教公开课，以展示我校青年教师锻炼成长、逐步走向成熟的风采。

为了组织好这次教学公开周活动，教务处事先召开了学科组长会议，进行了商议和推荐，也召开了执教公开课的青年教师会议，提出了要求，同时我们还精心制作了宣传板报，将____位教师的形象风采、教学风格向广大师生和校内外听课者做了宣传和推介。

收到了广泛的积极的影响，也为执教的青年教师把课上好鼓足了勇气增强了信心。

值得表扬的是，这次执教公开课的教师，不少是以积极的态度主动承担这次公开课任务。

其中有的老师曾多次执教公开课，这次又毫无怨言的承担了公开课的任务，有的青年教师虽然有压力感，但一旦被学科组推荐出来，也乐意接受这次公开课任务，这种对工作的积极的态度，主动的精神和乐意接受锻炼、接受挑战的精神，体现了我校广大青年教师的风貌，值得在我们教师中发扬光大。

更值得表扬的是，我们这____位青年教师在这次公开课的备课过程中，精心选题，巧妙设计，深入钻研授课内容，作了大量充分的准备，有的教师注意研究教材教法，思考怎样把知识和能力既深入浅出又扎实的传授给学生，有的教师注意多媒体和网络环境下的教学，追求既生动形象又快节奏高效在率的教学效果，有的教师注意结合学生的生活实际设计课型，把课上得既生动活泼，又具有实实在在的现实教育意义。

更可贵的是，有的教师大胆探索新课改之路，设计的课体现了新课改精神。

正因为____位老师认真钻研，求实求新，大胆探索，使我们这次公开周的教学活动使我们这次教学活动得以顺利进行并取得圆满成
绩。

从我们在听课现场掌握的情况和学科组在课后评议反馈回来的信息来看，不少教师的课被认为是优秀课例，不少老师展示了自己的教学风格。

受到了校内师生和校外听课教师的一致好评。

____老师教巴金的作品《小狗包弟》，结合巴金刚刚去世的现实，利用多媒体介绍巴金的平生事迹，既创造了良好的课堂氛围，又自如切如教学内容；教师教学语言温婉而深情，富有感染力；教师在师生双边活动中，对时间的把握，难点的点拨都比较到位。

课堂气氛活跃，教学内容又落到了实处。

____老师教鲁迅先生的小说《药》，能长文短教，又体现小说教学的特点；教学内容的难易程度处理恰当，并注意留给学生较多的思维空间；虽然是位年轻教师，但她把握教材，调控课堂的能力强，教学语言简洁生动，富有条理和激情；加上自然亲切的教态，这位教师有亲和力，教学有感染力，很受学生欢迎。

政治科组崔丹阳老师的课，讲的是“龟兔赛跑的启示”，科组里给予了很高评价，评议意见表里这样写到：
1、典型的案例教学，新颖的教学构思，展示了龟兔四次不同寻常的赛跑结果，从不同角度提出问题，联系经济、政治、哲学启发学生思考，达到了高考的要求。

2、调动学生有方，课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养，学生参与意识强，课堂气氛活跃。

3、反映了扎实的教学基本功，教态亲切自然，轻松有序，娓娓道来，源自充分的备课。

公认是一节新颖、充实、让人印象深刻的优秀课例，给人以示范、启发。

体育____老师上的是“体育武术”课，上课时，全组老师都到了现场听课观摩，课后科组进行了认真评议，一致给予好评。

科组长侯光辉将每个老师的发言记录交了上来，归纳起来有如下几点：
1、充分体现了新课标精神，把集中教学和分层辅导相结合，把重点教学（太极拳套路）和自由选学（剑术、棍术、散打等）相结合，把分组练习和汇报表演相结合，有效地调动了学生的学习积极性和表现欲望。

2、教师驾驭课堂能力强，课堂环节组织严密，教法运用灵活得当，并且将自身示范和多媒体录像示范相结合，收到了良好效果。

3、教师专业基本功扎实，专业有特长，动作示范优美而有感染力，特别是在剑术套路示范时，她刚柔相济、优美流畅的动作，赢得了学生的阵阵喝彩和掌声，学生纷纷投来羡慕和钦佩的眼光。

教师的专业特长，突出地形成了教师的魅力。

数学习____老师在讲授指数函数和对数函数时，将图形计算器引入课堂，教师的示范讲解与学生的自主练习相结合，新颖的内容和开放型的教学方法，充分激发了学生学习的热情和探求新知的兴趣，
____老师的教学体现了新课标所倡导的学生自主学习精神。

还有____等老师的课，从教学设计、课堂施教和教学效果等诸方面，都得到了听课的师生和学科组的好评。

____等老师的课，都有明显的特长。

还有值得特别提出表扬的是____两位青年老师组织的班会课。

结合学生的生活实际，上得生动活泼又富有教育意义。

例如____老师“同一屋檐下”的班会课，结合学生宿舍生活实际，采取录像介绍、现场发言、课堂讨论等多种形式，把严肃而枯燥的纪律教育融合在轻
松愉快、生动活泼的班会活动之中，学生处在评议这节课的时候说“整个班会课处在一个和谐、关爱、互动、团结的氛围中，但又不回避问题，有针对性地将住宿生活中的矛盾作深入分析和认真思考，是一堂成功的班会课”。

以上____位老师用他们的心血，他们的智慧，他们的行动，以及他们对工作的认真态度和高度的责任感，为我们创造了一个个典型的课例。

我们高兴地看到以叶红、崔丹阳老师为代表的三字头的青年教师，他们的课上得已经很成熟了，以____为代表的二字头的青年教师的课经过多年的磨练，多次公开课的锤炼，也在逐步成熟起来，而像____等更年青的老师，也将会凭着他们的热情、凭着他们的敬业精神，经过自身的艰苦磨练，多次公开课的摔打，把课上得更为精彩。

我们有理由相信，一中的教坛上将会有更多的新秀涌现出来。

一次课要有个总结，一次活动要有个总结。

这次公开周教学活动结束后，各个学科组和相关部门，分别进行了评课活动。

并把评议意见反馈到了教务处。

我们从听课现场和反馈意见里，也明显感觉到我们的教学还存在这样那样的不足。

从一节课内容的确定到设计、施教、训练等环节里，还存在着一些随意性，难易程度不恰当，密度大小不合适，教学重点不够突出，剖析不深入，环节设计松散，师生互动活动的驾驭不够好，训练活动的有效性不够突出等等。

但是我们许多科组的反馈意见表里并没有提到，我们不需要鸡蛋里面挑骨头，但是如果没有认真的课前研究和课后的总结，教学中的问题不明确指出来，那么教师的收获和提高就会受限，也难免会出现教学中的失误。

相反，一个认真负责的指导教师，一个认真负责的科组长，一个团结协作的学科组，会出于对教育事业的敬业精神，对培养青年教师
的责任心以及对一个集体的荣誉感，来帮助青年教师备好课、上好课，并在课后作出中肯的评价。

这才是真正爱护我们的青年教师，关心他们的成长。

据我们所了解，这次执教公开课的老师有的是孤胆英雄，在整个执教过程里没有他人的帮助，也自信不需要帮助而能完成好这次公开课。

当然，这样把课上好了，是个人能力和才华的展示，可是孤胆英雄也有失之东隅，甚至牺牲虎穴的时候。

有的则是孤独英雄，在教学过程前后，想得到名师指教，想得到科组集体的智慧，但是没有，只好抖胆孤独上阵，试想这样的课能够没有问题吗？这样的课例能成为精品吗？有的则是寂寞英雄，这些老师前前后后、辛辛苦苦、认认真真备了课、上了课，可听课者寥寥，讲完了课也就不了了之，没有评议，没有反馈意见，让我们的执教者作了一回寂寞英雄。

各位科组长、各位老教师、各们同仁，出于对于崇高事业的责任感，请关心我们的青年教师吧！
我们认为这次公开周里，政治科组、体育科组、语文科组、历史科组，科组长在安排人员，组织听课，课后评议等工作方面做得较为主动和完善。

评议教师的课比较中肯到位，既充分肯定执教者的优点，又能指出其存在的主要缺点，比如政治科组在评议崔丹阳老师的课时，在充分肯定这节课的同时，又指出了执教者“点铺得较多，因而教学重点显得不够突出，不够深入”。

这就给执教者在今后的教学中，发扬长处、弥补不足指明了方向。

据我们观察和了解，政治科组人缘关系和谐，学术风气正，平时教研活动组织开展和新老教师之间的传帮带做得比较好，为青年教师的快速成长提供了良好的环境。

我们希望更多的科组能够像政治科组那样加强集体备课，和谐人际关系，营造一个良好的学科环境，给更多的青年教师以良好的影响和切实的帮助，使我们的科组成为一个老中青相结合的强有力的战斗集体。

我们也希望青年教师在自己的工作岗位上刻苦钻研、勤奋工作，积极主动向老教师请教，使自己早日丰富起来，成熟起来，使自己学有专攻，教有特长，成为学生心目中的良师益友。

“长风破良会有时，直挂云帆济沧海。

”海珠一中的青年教师们，努力吧！。