2014年五上英语Unit4CanIuseyourpencil,please(湘少版)

2014年五上英语Unit 4 Can I use your pencil,please（湘少
版）
Unit 4 an I use ur penil,please?
Perid 1
一、教学目标
（一）语言目标
1、词汇：能听懂、会说、认读新单词brr,use,English b,hinese b,
ditinar,arer,eraser,glue
2、句型：an I use ur penil?esHere u areThan uu are ele
(二)应用目标
表达个人的需求，并能礼貌地回应。

1、运用句型“an I use ur …?”
2、学会B部分的单词，能做句型替换练习。

二、教学重难点
1、重点：能听懂、会说、认读新单词brr,use , English b,hinese b,
ditinar,arer,eraser,glue 能运用句型“an I brr/use ur penil,please?””es,here u are”
“Than u”“u are ele”
2、难点：学会B部分的单词，能做句型替换练习。

三、教学准备
单词卡片、教学磁带等。

四、教学过程
Step 1 aring up
1、Greetings
2、Gae: Sh e ur things
Let’s pla a gae: Sh e ur thingsPlease sh the things as sn as pssibleRead alud hile u sh the things
T: here is ur English b?
S: Here it is This is English b
T: here is ur penil?
S: Here it is This is penil
T: here is ur eraser?
……
要求学生边读边展示物品。

还可以发出以下指令：寻找shlbag,sharpener,glue,penil-bx,pen,exerise b等。

这个游戏旨在以旧带新，复习以前学过的一些具类单词。

Step 2 Presentatin
1、Ne rds
（1）Listen t the tape f Part B and repeat
有些词以前接触过，要鼓励学生听清楚，发准音。

（2）运用“直观教学法”教授新词，让学生在真实的情境中习得语言。

T：Tda,e are ging t learn Unit 4pen ur bsh, I a srr,I frgt t bring English b here Exuse e ,an I use ur English b,please?(板书或贴图：English b)
S: esHere u are
T: Than u
S: u are ele
T: I dn’t n the rdh has a ditinar? an I use ur ditinar?
S: Here u are
T: Than u
S: u are ele
以同样的方法教授hinese b,arer,eraser,glue
（3）出示单词卡片。

先看图说单词，然后过渡到看单词想图画。

（4）听音，标号。

2、Dialgue
（1）Listen t the tape f Part B and repeatAnser the questin
here are Peter’s penil,ruler,and Englis b?
（2）Read in rles
角色扮演训学生进一步熟悉对话。

Step 3 He r
1、熟读B部分单词。

（学困生）
2、熟读B部分单词，并分角色表演A部分。

（优生）
3、抄写B部分单词及部分重点句型。

（全班）Perid 2
一、教学目标
（一）语言目标
1、词汇：能听说读写新单词brr,use,English b,hinese b,ditinar,arer,eraser,glue
2、句型：能基本运用“an I brr/use ur penil,please?”
“es,here u are”“Than u”“u are ele”
(二) 应用目标
表达个人的需求，并能礼貌地回应。

1、运用句型“an I …?”　
2、能在生活情境中运用英语解决问题。

3、能给相应的图片标上序号。

二、教学重难点
1、重点：运用句型“an I …?”　
表达个人的需求，并能礼貌地回应。

在阅读中，能给相应的图片标上序号。

2、难点：能在生活情境中运用英语解决问题。

三、教学准备
单词卡片、教学磁带。

四、教学过程
Step 1 aring up
Greetings
Step 2 Presentatin
1教师出示黑板刷、尺子、书本、铅笔等实物，让学生用“an I …”回
应教师的要求。

T：lean the blabard,please
S: an I use a brush?
T: esHere u are
S:Than u。