信息提升工程2.0学校培训课件：微能力点的解读与选择
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微课程设计与制作
Ｂ2
3
1.主题说明 2.演示文稿转换视频 3.演示文稿制作说明视频（10分钟以内）
演示文稿设计与制作
教学设计
Ａ3
2
1.学情分析方案 2.学情分析报告解读视频（5分钟以内）
技术支持的学情分析
学情分析
Ａ1
1
我的选择
提交材料指南
微能力点名称
维度
编号
序号
学校信息提升工程2.0微能力点预选表
数据可视化呈现与解读
学业评动简报（图片、文本）
学生信息安全意识培养
Ａ10
9
1.活动设计方案 2.活动简报（图片、文本）
学生信息道德培养
Ａ9
8
1.教学设计（总结环节） 2.课堂实录片段（10分钟以内） 3.总结教学的反思
技术支持的总结提升
Ａ7
7
1.教学设计 2.课堂实录片段（10分钟以内） 3.教学反思
谢谢聆听
微能力点的解读与选择
一、网络课程学习
二、校本研修实践
信息提升工程2.0做什么？
25学时 （10节课左右）
03
02
01
提交考核材料及互评
录课、听评课
25学时
微能力点范围选择
平台：三种环境、四个维度、30个能力点
学校：三种环境、四个维度、10个能力点
数据可视化呈现与解读
Ａ13
技术支持的课堂导入
Ａ5
学生信息安全意识培养
Ａ10
创造真实学习情境
Ｃ2
学生信息道德培养
Ａ9
微课程设计与制作
Ｂ2
技术支持的总结提升
Ａ7
演示文稿设计与制作
Ａ3
技术支持的课堂讲授
Ａ6
技术支持的学情分析
Ａ1
个人：每位教师从学校10个微能力点中选择3个（涵盖3个维度）
1.学生数据及呈现结果 2.教师数据分析视频（5分钟以内）
技术支持的课堂讲授
Ａ6
6
1.问题描述：导入的问题和不足和怎样借助信息 2.课堂导入设计 3.课堂导入片段视频（5分钟以内）
技术支持的课堂导入
学法指导
Ａ5
5
1.技术环境介绍（工具、软件、平台） 2.学习方案设计 3.两位学生学习感受视频(不少于2分钟)
创造真实学习情境
Ｃ2
4
1.微课程设计方案 2.微课视频（10分钟以内） 3.两位学生微课学习体会录音或视频
Ｂ2
3
1.主题说明 2.演示文稿转换视频 3.演示文稿制作说明视频（10分钟以内）
演示文稿设计与制作
教学设计
Ａ3
2
1.学情分析方案 2.学情分析报告解读视频（5分钟以内）
技术支持的学情分析
学情分析
Ａ1
1
我的选择
提交材料指南
微能力点名称
维度
编号
序号
学校信息提升工程2.0微能力点预选表
数据可视化呈现与解读
学业评动简报（图片、文本）
学生信息安全意识培养
Ａ10
9
1.活动设计方案 2.活动简报（图片、文本）
学生信息道德培养
Ａ9
8
1.教学设计（总结环节） 2.课堂实录片段（10分钟以内） 3.总结教学的反思
技术支持的总结提升
Ａ7
7
1.教学设计 2.课堂实录片段（10分钟以内） 3.教学反思
谢谢聆听
微能力点的解读与选择
一、网络课程学习
二、校本研修实践
信息提升工程2.0做什么？
25学时 （10节课左右）
03
02
01
提交考核材料及互评
录课、听评课
25学时
微能力点范围选择
平台：三种环境、四个维度、30个能力点
学校：三种环境、四个维度、10个能力点
数据可视化呈现与解读
Ａ13
技术支持的课堂导入
Ａ5
学生信息安全意识培养
Ａ10
创造真实学习情境
Ｃ2
学生信息道德培养
Ａ9
微课程设计与制作
Ｂ2
技术支持的总结提升
Ａ7
演示文稿设计与制作
Ａ3
技术支持的课堂讲授
Ａ6
技术支持的学情分析
Ａ1
个人：每位教师从学校10个微能力点中选择3个（涵盖3个维度）
1.学生数据及呈现结果 2.教师数据分析视频（5分钟以内）
技术支持的课堂讲授
Ａ6
6
1.问题描述：导入的问题和不足和怎样借助信息 2.课堂导入设计 3.课堂导入片段视频（5分钟以内）
技术支持的课堂导入
学法指导
Ａ5
5
1.技术环境介绍（工具、软件、平台） 2.学习方案设计 3.两位学生学习感受视频(不少于2分钟)
创造真实学习情境
Ｃ2
4
1.微课程设计方案 2.微课视频（10分钟以内） 3.两位学生微课学习体会录音或视频