请蹲下来与孩子说话

请蹲下来与孩子说话
学校生人虽小，但有较强的自尊心，也有了较强的人格意识。

老师应成为同学学会自尊和敬重他人的楷模，敬重同学应从老师自我做起，促使同学进步，形成师生间健康心情的双向沟通。

另外，老师的自我敬重是一种潜在的、随处可播种在同学心田的种子，只要有交往，就可能会传播、发芽。

因此，敬重同学应以老师自尊为前提条件。

老师要留意同学健康的人格进展。

我们认为敬重同学应留意以下几方面：应敬重同学的自主发言权，敬重孩子的想法；敬重同学的隐私权；敬重孩子的人格，不揭同学短处；从而教会同学如何敬重老师的劳动，如何敬重他人等等。

一、敬重孩子的想法
敬重孩子，就要敬重他们的想法，让孩子从心底里感受到与老师之间的关系是公正的。

同一事物不同的人有不同的看法，对待所学学问也是如此，老师不应强求每个同学都和自己所想的一样。

允许同学标新立异、与众不同，这是培育同学创新意识、创新精神的需要。

我班级里的孩子是一班级的同学。

但小小年纪的他们，心里也有很多对人生的困惑和苦恼，这让我大吃一惊。

七岁的孙嘉伟常跟父母埋怨自己学习太累，认为大人工作很轻松，甚至不愿读书，想直接去工作。

小大人似的他还语出惊人反正学习是为了工作，我要直接工作。

了解到这个状况后，我告诫自己不能急于直接否定孩子的想法，要在敬重他的想
法的前提下正确地引导他。

于是，我找他谈话。

让他先毫无顾虑的说说自己的想法，然后，我问了他一个小问题不学习，没学问，用什么去工作呢？他若有所思的低下了头，然后我趁热打铁，其实学习并不完全是为了工作，是在储存实现理想的力气。

请为了你的理想努力学习吧！后来，我发觉这个孩子对学习布满了热忱。

可见，充分敬重孩子的想法，才能真正意义上与他们的心灵取得沟通。

二、敬重孩子的隐私
相比于我们成年人的心灵，同学的心更敏感，更简洁受到损害，在他们心灵深处，总隐藏着许多不希望别人踏入的雷区，作为老师，应当敬重同学的隐私。

单亲家庭，是现在社会的一个普遍问题。

班级里有部分孩子，都生活在单亲家庭里。

经受了家庭变故的他们，幼小的心灵受到了创伤。

因此，缺乏自信不愿与人交往，敏感脆弱心情易感动。

针对这样的孩子，我赐予了他们更多的关爱。

在一次课堂上，需要让孩子们介绍自己的家庭。

我暗拘束课前背下了孩子们的家庭状况。

当其他的孩子兴高采烈的介绍自己的家庭时，我发觉那几个单亲家庭的孩子已经在座位上有些惴惴担忧了。

因此，当轮到他们发言的时候，我修改了问题。

跟母亲一起生活的孩子，我就请他介绍自己的妈妈。

跟父亲一起生活的孩子，我就请他介绍自己的爸爸。

立即，他们担忧的脸上都开放了笑容。

或许，小孩子尿裤子在大人看来是再平常不过了。

可是，
这样的事假如让同龄的小伙伴知道了，孩子就会感到特别惭愧。

班级里有个孩子个子小，爱上厕所。

有一次，他不当心尿裤子了，满脸通红地跑到我耳边悄悄地告知了我。

我就通知了他的家长，并把他单独带到办公室待着，直到他家长来接他。

后来，性格内向的他常常会跟我谈天。

孩子们有他们的世界，有他们的隐私。

我们应当守护他们幼嫩的心灵，给他们空间去存放属于他们的隐私。

三、敬重孩子的人格
每一个孩子其实都有猛烈的自尊心。

老师和同学在学问阅历方面可能存在不公正，但老师不应以此自居，应切记教学相长。

同学是活生生的人，他们有思想、有情感、有思维、有独立的人格。

老师的言谈举止都要为人师表、堪为表率，都要体现出老师对同学的宠爱、对同学的敬重。

班级里有个顽皮的孩子，常常上课不听讲，还动不动就插嘴搞怪，批判他，他也无所谓。

后来，在一次语文课上，我有意表扬一个坐的很端正的同学。

他见我表扬那个同学，就有意识的坐端正了。

因此，我也表扬了他。

当孩子们听到我表扬这个小顽皮时，都很惊异，那个小顽皮自己也很惊异。

从那以后，他改掉了坏毛病，能够认真的参与到课堂中来了。