九年级语文下册 第五单元 (鱼我所欲也)阅读练习2 试题

轧东卡州北占业市传业学校 19<鱼我所欲也>阅读练
习2
一、根底填空
1.解释以下加线词语。

〔1〕故不为苟得也
〔2〕如使人之所欲莫甚于生
〔3〕蹴尔而与之
〔4〕此之谓失其本心
2.找出以下句中的通假字并解释。

①故患有所不辟也 ________通________，解释：。

②所识穷乏者得我与 ________通________，解释：。

③乡为身死而不受 ________通________，解释：。

④万钟那么不辩礼义而受之________通________，解释：。

3.本文运用________的手法，论述“义〞的价值高于生命，当求“生〞与守“义〞发生矛盾时，人应当“ 〞。

4.默写
〔1〕使人之所恶莫甚于死者，？
〔2〕，万钟于我何加焉！
二、文言文阅读
1.阅读下面文段，完成文后的问题。

王翦将兵
王翦者，频阳东乡人也。

少而好兵，事秦始皇。

秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。

于是始皇问李信：“吾欲攻取荆，于将HY度用几何人而足？〞李信曰：“不过用二十万人。

〞始皇问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。

〞始皇曰：“王将HY老矣，何怯也!李将HY果①势壮勇，其言是也。

〞遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。

王翦言不用，因谢病，归老于频阳。

龟信攻平与，蒙恬攻寝，大破荆HY。

信又攻鄢、郢，破之，于是引兵而西，与蒙恬会城父。

荆人因随之，三日三夜不顿舍②，大破李信HY，秦HY 走。

始皇闻之，大怒，自驰如频阳，见谢王翦。

曰：“寡人以不用将HY计。

李信果辱秦HY。

今闻荆兵日进而西，将HY虽病，独忍弃寡人乎!〞王翦目：“大王必不得已用臣，非六十万人不可。

〞始皇曰：“为③听将HY计耳。

〞于是王翦将兵六十万人，始皇自送至灞上。

王翦果代李信击荆，大破荆HY。

注：①果：果断。

②顿舍：停止。

③为：惟。

1．解释以下加线字的含义。

①少而好兵
②李将HY果势壮勇，其言是也
③于是引兵而西
④李信果辱秦HY
2．以下句中的“以〞与“寡人以不用将HY计〞中的“以〞的意义和用法相同的一项为哪一项〔〕A．尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中
B．故临崩寄臣以大事也
C．始皇以为贤勇
D．扶苏以数谏故
3．翻译以下句子。

①王翦者，频阳东乡人也。

②吾欲攻取荆，于将HY度用儿何人而足?
4．你怎样看待王翦由“谢病〞而重新“将兵〞大破“荆HY〞的举动?试结合义段作简要分析。

2.阅读下文，答复后面的问题。

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

①生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，那么凡可以辟患者何不为也？由是那么生而有不用也，由是那么可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟那么不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美。

妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

1.解释以下句中加线词的意思。

①故患有所不辟也( )
②如使人之所欲莫甚于生( )
2.翻译文中画横线的句子。

①
②
3.文中最能表达孟子“人之初，性本善〞学说思想的句子是：，，。

4.对文中的观点，一向有不同的意见，你是怎样看待的？请谈谈自己的看法。

5.<谈骨气>中引用孟子的一段话来解释骨气的含义说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

〞那么“万钟那么不辩礼义而受之〞这句话对应前面的哪一句？请举一例证明孟子所言的“骨气〞。

〔课内外均可〕。