幼儿园大班教案尖嘴巴和短尾巴

幼儿园大班教案尖嘴巴和短尾巴
一、教学目标
知识与理解：使幼儿对尖嘴巴和短尾巴的动物有基本的认识和理解，了解这些动物的外形特征和生活习性。

技能：通过课程活动，培养幼儿的观察力和描述能力，使他们能够描述尖嘴巴和短尾巴动物的主要特征。

情感态度与价值观：激发幼儿对动物的兴趣和喜爱，培养幼儿的爱心和责任感，让他们意识到动物是人类的朋友，需要我们去关爱和保护。

表达能力：通过讲述故事、角色扮演等形式，提升幼儿的语言表达能力和交流能力。

1. 让幼儿了解不同动物的特征，特别是尖嘴巴和短尾巴的动物。

通过本节课程的学习，幼儿应能够识别和描述具有尖嘴巴和短尾巴特征的不同动物，并理解这些动物的基本特征和生活习性。

动物特征的介绍：老师可以通过展示各种动物的图片或播放相关视频来引入主题。

让孩子们看到丰富多样的动物世界，激发他们对动物的好奇心。

动物分类引导：在孩子们对动物有了一定认识后，老师可以引导
他们关注动物的嘴巴和尾巴特征。

通过提问和讨论，让孩子们意识到不同的动物有着不同的嘴巴形状和尾巴长度。

动物特征讲解：重点介绍一些具有尖嘴巴和短尾巴特征的动物，如鸟类、某些鱼类和哺乳动物等。

描述这些动物的显著特征，如尖锐的嘴巴用于捕食，短尾巴用于平衡等。

观察法：让孩子们观察动物的图片或视频，让他们直观感受动物的尖嘴巴和短尾巴特征。

互动讨论：鼓励孩子们分享观察到的结果，提出问题并一起解答，促进孩子们的思考和交流能力。

游戏化学习：通过游戏的方式让孩子们加深对动物特征的记忆和理解，如角色扮演、连连看等游戏。

通过这一环节的学习，孩子们将能够初步了解不同动物的特征，特别是尖嘴巴和短尾巴的动物。

这不仅增长了孩子们的知识面，也培养了他们的观察力和分类能力，为今后的学习打下坚实的基础。

2. 培养幼儿的观察力和描述能力。

目标设定：在本次教学活动中，我们将着重培养幼儿的观察力和描述能力，帮助幼儿通过细致的观察，了解尖嘴巴和短尾巴动物的特征和习性，提高幼儿的认知和表达能力。

引导观察：老师将带领幼儿观察尖嘴巴和短尾巴动物的图片或实
物，引导幼儿发现动物的外形特征、生活习性等。

在此过程中，老师应鼓励幼儿提出疑问，激发幼儿的好奇心。

描述训练：在观察的基础上，老师将组织幼儿进行描述训练。

老师可以先做出示范，描述尖嘴巴和短尾巴动物的特点，然后鼓励幼儿模仿和尝试自己描述。

老师可以引导幼儿使用丰富的词汇和句式，提高描述的准确性和生动性。

分组活动：为了让每个幼儿都有机会参与描述训练，老师可以将幼儿分成小组，让幼儿在小组内互相描述尖嘴巴和短尾巴动物的特点。

这样可以提高幼儿的参与度，增强幼儿的自信心。

评价与反馈：在活动结束后，老师应对幼儿的表现进行评价和反馈。

对于表现优秀的幼儿，老师应给予表扬和鼓励；对于表现不足的幼儿，老师应指出其优点和需要改进的地方，帮助幼儿提高观察力和描述能力。

3. 激发幼儿对动物的兴趣和爱护动物的情感。

在今天的课堂上，我们将以尖嘴巴和短尾巴的动物为主题，展开一系列有趣的活动。

我们将带领孩子们一起探索尖嘴巴和短尾巴动物的特点和生活习性，并激发他们对动物的兴趣和爱护动物的情感。

我们展示了各种尖嘴巴和短尾巴的动物图片，让孩子们自由观察和描述它们的特征。

我们通过PPT和视频向孩子们介绍了这些动物的
生存环境和生活习性。

我们也引导孩子们进行角色扮演游戏，让孩子们身临其境地感受动物的生活。

通过这种方式，孩子们可以更加直观地了解这些动物的特点和行为习惯。

为了激发孩子们对动物的兴趣和爱护动物的情感，我们开展了以下环节：
动物故事分享：我们讲述了几个关于尖嘴巴和短尾巴动物的感人故事，让孩子们感受到动物之间的亲情和友情。

通过故事中的情节，引导孩子们认识到动物也有情感，需要我们关爱和保护。

动物知识竞赛：我们组织了一个简单的知识竞赛活动，让孩子们回答关于尖嘴巴和短尾巴动物的问题。

通过这种方式，孩子们可以巩固所学的动物知识，同时增强他们对动物的认知和情感投入。

动物保护讨论：我们引导孩子们讨论如何保护尖嘴巴和短尾巴动物以及其它动物。

让孩子们了解到保护动物的措施和方法，如保护环境、不购买非法野生动物制品等。

让孩子们认识到保护动物的重要性，并激发他们积极参与保护动物的行为。

二、教学准备
尖嘴巴和短尾巴的相关绘本或图画书籍，确保内容适合大班幼儿的认知水平。

同时准备相关的教育视频或动画片段，增强幼儿的视觉体验。

准备一些尖嘴巴和短尾巴动物模型或图片，如狐狸、兔子、松鼠等，帮助幼儿更直观地了解动物特征。

为了进行互动游戏，需要准备一些简单的游戏道具，如角色扮演服装、玩具尾巴等。

将教室布置成一个小型的动物世界，可以在墙上贴上各种动物的图画，以及关于尖嘴巴和短尾巴动物的相关知识海报。

设置一些模拟生态环境，如小森林、小河等，让幼儿更加身临其境地感受动物的生活习性。

准备多媒体设备，如投影仪、音响等，用于播放教学视频或动画。

准备足够数量的纸张、彩笔、剪刀、胶水等手工材料，让幼儿在课程中参与手工制作，加深对动物特征的理解。

教师需提前了解并掌握有关尖嘴巴和短尾巴动物的相关知识，以便在教学中能够准确解答幼儿的问题。

还需准备一些教学方案应对突发情况，确保教学过程的顺利进行。

1. 动物图片或玩具模型（如：鸡、鸭、兔等尖嘴巴动物；狐狸、松鼠、猫等短尾巴动物）。

在这堂课程中，我们将通过展示各种动物图片或玩具模型来引导孩子们认识尖嘴巴和短尾巴的动物。

我们将准备一系列生动的动物图片或精心挑选的玩具模型，旨在激发孩子们的兴趣，并帮助他们更好地理解动物的特征。

我们将准备一些典型的尖嘴巴动物和短尾巴动物的图片或玩具
模型。

鸡、鸭、兔等鸟类和家禽的尖嘴巴动物；狐狸、松鼠、猫等小型哺乳动物典型的短尾巴动物。

通过展示这些图片和玩具模型，让孩子们观察并分类，哪些动物有尖嘴巴，哪些动物有短尾巴。

在孩子们观察图片或玩具模型时，我们将引导他们描述这些动物的特征。

我们可以问孩子们：“这些动物的嘴巴是什么样的？是尖的还是圆的？”或者“这些动物的尾巴长吗？是短的吗？”通过这样的问题，帮助孩子们了解不同动物的显著特征，并学会描述它们。

在孩子们观察并描述动物特征后，我们将组织一次互动讨论。

让孩子们分享他们对这些动物的认识和感受，提出他们可能有的疑问，例如：“为什么有些动物的嘴巴是尖的？”或“为什么有些动物的尾巴很短？”这样的讨论不仅能增强孩子们的观察力，也能激发他们的好奇心和探索欲望。

2. 教学课件，包括动物视频和图片。

课件内容将分为两个部分，以动态和静态的形式展示尖嘴巴和短尾巴动物的特点和生活习性，让幼儿有更直观的认识和感知。

我们将选取一系列尖嘴巴和短尾巴动物的短片视频，包括兔子、松鼠、小鸟等典型动物。

这些视频将展示动物们的生活环境和习性，例如它们如何寻找食物、如何活动、如何与同伴互动等。

通过视频展
示，幼儿可以直观地感受到这些动物的形态特点和行为方式，增强对尖嘴巴和短尾巴动物的了解。

我们将通过大量精美的图片，详细展示尖嘴巴和短尾巴动物的外貌特征。

这些图片包括动物的不同角度、不同姿态，以及它们的生活环境等。

通过图片的展示，幼儿可以更加细致地观察动物的尖嘴巴和短尾巴特征，了解不同动物的独特之处。

我们还将通过图片介绍动物的名称、习性、食物等基本信息，帮助幼儿建立对尖嘴巴和短尾巴动物的综合认知。

教学课件的设计将紧密结合幼儿园大班的年龄特点，通过视频和图片的展示，使幼儿在游戏中学习，提高他们对尖嘴巴和短尾巴动物的认识和理解。

课件设计将注重启发幼儿的观察力、思考能力和想象力，为他们提供直观、生动的视觉体验。

3. 绘画材料，让幼儿绘制自己心中的动物。

我们将提供丰富多样的绘画材料，旨在激发孩子们的创造力和想象力。

这些材料包括彩色铅笔、蜡笔、水彩颜料、颜料刷、水彩笔、油画棒等。

在绘画过程中，孩子们可以根据个人喜好选择不同的画笔和颜料，尽情发挥他们的艺术天赋。

在开始绘画之前，请确保孩子们穿着舒适，特别是避免穿着容易弄脏的衣服。

我们将为他们提供绘画纸张，纸张大小适中，易于孩子
们握笔和创作。

我们将准备一些基础的绘画辅助工具，如橡皮擦、尺子、圆形模板等，帮助孩子们更好地完成他们的作品。

在绘画过程中，我们将引导孩子们观察尖嘴巴和短尾巴动物的特征，让他们了解这些动物的外貌、习性和生活环境。

我们将鼓励孩子们运用自己的想象力，绘制自己心中的动物形象。

我们可以提醒孩子们注意动物的比例、线条和色彩，使他们的作品更加生动和有趣。

在孩子们开始绘画时，我们将鼓励他们自由地表达自己的想法。

他们可以选择自己喜欢的动物，运用绘画材料创作出独特的作品。

在这个过程中，我们将巡视指导，帮助孩子们解决遇到的问题，鼓励他们大胆尝试不同的绘画技巧。

完成作品后，我们将组织孩子们进行作品展示和分享。

每个孩子都可以向大家介绍自己的作品，讲述自己创作过程中的想法和感受。

这将是一个相互学习和交流的机会，让孩子们体验成功的喜悦。

我们也将邀请家长和其他人士参加，共同欣赏孩子们的创意和才华。

三、教学内容与过程
在开始课程之前，教师可以通过讲述一个有关尖嘴巴和短尾巴的小故事，激发学生的兴趣，并引导他们理解尖嘴巴和短尾巴的特点及其动物的特性。

可以引导学生讨论他们所知道的尖嘴巴和短尾巴的动物，以此来铺垫课程的主题。

动物特征：详细介绍尖嘴巴和短尾巴的动物的特征，包括它们的习性、生活环境等。

可以展示相关的图片和视频，帮助学生更直观地理解。

动物分类：让学生了解尖嘴巴和短尾巴的动物分别属于哪些类别，如鸟类、哺乳动物等。

并引导学生了解不同类别的动物之间的区别和联系。

实践活动：组织学生开展动物手工制作活动，如用彩泥制作尖嘴巴和短尾巴的动物模型，通过实践加深学生对动物特征的理解。

分组讨论：学生分组进行讨论，讨论主题可以是“尖嘴巴和短尾巴的动物在生活中的作用”，“它们的生活环境是怎样的”等。

通过讨论培养学生的合作能力和口头表达能力。

动物保护意识：通过讲解尖嘴巴和短尾巴动物的生活习性以及面临的生存威胁，让学生了解到保护动物的重要性，并培养学生的环保意识。

动物与人类的关系：引导学生思考动物与人类的关系，了解人类如何利用和保护这些动物，以及如何与动物和谐共处。

课程结束时，总结本次课程的学习内容，并布置作业。

作业可以是制作动物手抄报、编写动物故事等，以巩固学生所学的知识。

鼓励学生回家后与家长一起探讨更多有关尖嘴巴和短尾巴的动物的知识。

1. 导入新课
亲爱的孩子们，你们好！今天我们将要一起进入一个新的故事世界《尖嘴巴和短尾巴》。

在开始我们的课程之前，让我们先来想象一下，你们身边的小动物们都有什么样的特点呢？是不是有的小动物嘴巴尖尖的，有的小动物尾巴短短的？我们就来认识两位新朋友，他们有着独特的特征，一个是尖嘴巴，一个是短尾巴。

让我们一起探索他们的世界，了解他们的生活习性吧！
2. 尖嘴巴动物介绍
本节课的主要目标是让孩子们了解尖嘴巴动物的特点和习性，能够识别和了解几种常见的尖嘴巴动物，同时激发孩子们对动物世界的兴趣和好奇心。

导入环节：教师可以通过展示一些尖嘴巴动物的图片或者播放相关视频，引起孩子们的兴趣，让孩子们对尖嘴巴动物有一个初步的认识。

动物介绍：教师可以详细介绍几种典型的尖嘴巴动物。

兔子是一种典型的尖嘴巴动物，它们的嘴巴呈现出明显的三瓣形状，非常可爱。

还可以介绍鸭子、鹦鹉等鸟类，它们的嘴巴长而尖，非常适用于捕食和啄食。

让孩子们通过观察这些动物的嘴巴形状，理解尖嘴巴的定义和特点。

动物习性：在介绍尖嘴巴动物时，教师还需要向孩子们介绍这些动物的生活习性和环境。

兔子喜欢吃植物，它们用尖嘴巴啃食草地上的草；鸭子则在水里捕食小鱼和昆虫。

通过了解这些动物的习性，孩子们可以更加深入地了解这些动物的特点。

互动环节：教师可以设置一些互动环节，让孩子们模仿尖嘴巴动物的动作和声音，增加课堂的趣味性。

可以引导孩子们讨论他们还知道哪些尖嘴巴动物，并分享自己的观察心得。

总结：教师需要总结本节课的内容，让孩子们对尖嘴巴动物有一个全面的认识。

可以鼓励孩子们在课后继续观察身边的尖嘴巴动物，培养他们的观察能力和爱护动物的意识。

3. 短尾巴动物介绍
亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索短尾巴动物的世界。

让我们一起了解这些可爱的生物，它们独特的习性和特点。

通过我们的介绍，你们将会对短尾巴动物有更深入的了解和认识。

4. 动手活动
活动目标：通过动手制作活动，让孩子们能够运用所学知识与创意，制作属于自己的尖嘴巴和短尾巴动物形象，增强孩子们的手工制作能力和创造力。

引导孩子们回忆之前学习的尖嘴巴和短尾巴动物特征，并讨论他们喜欢哪种动物。

向孩子们展示尖嘴巴和短尾巴动物的手工制作参考图片，激发孩子们的创意。

鼓励孩子们用剪刀剪出动物的尖嘴巴和短尾巴，注意引导孩子们安全使用剪刀。

帮助孩子们将嘴巴、尾巴粘贴在动物身体上，并用彩笔进行装饰，使动物更加生动。

展示孩子们的作品，让孩子们互相欣赏，分享自己的创作过程和心得。

活动效果：通过动手制作活动，不仅锻炼了孩子们的手工技能，还培养了他们的观察力、想象力和创造力。

通过分享和交流，增强了孩子们的自信心和表达能力。

注意事项：在活动过程中，老师需密切关注孩子们的安全，确保他们正确使用剪刀等工具，避免发生意外。

5. 总结回顾
通过本次教学活动，孩子们成功地掌握了关于尖嘴巴和短尾巴动物的相关知识，并对此产生了浓厚的兴趣。

他们在课堂上积极互动，展现出了对自然世界的好奇心和求知欲。

在活动过程中，孩子们学会
了观察、描述和比较不同动物的尖嘴巴和短尾巴的特点，并且初步了解了这些特点与动物生活环境和习性之间的关系。

通过动手制作动物面具和讲述动物故事的活动，孩子们的语言表达能力和动手能力也得到了提升。

四、教学评估
本课程的教学评估主要采用多种方式进行，包括观察、作品展示、问卷调查、家长反馈等，以全面了解幼儿在学习过程中的表现和进步。

观察评估：在教学过程中，教师会观察幼儿在课堂上的表现，包括参与度、兴趣度、合作能力等方面。

对于尖嘴巴和短尾巴的主题，教师会观察幼儿是否能准确理解并描述这两种动物的特点，以及他们在角色扮演、故事复述等活动中的表现。

作品展示评估：在课程结束时，幼儿会根据自己的理解和想象，创作出与尖嘴巴和短尾巴主题相关的作品，如绘画、手工制作等。

教师通过评估幼儿的作品，了解他们对课程内容的掌握程度以及他们的创造力和想象力。

问卷调查评估：通过问卷调查，了解幼儿对课程的满意度、对教学内容的理解程度以及对教学方法的适应情况。

问卷调查结果可以帮助教师了解课程效果，以便对后续教学进行改进。

家长反馈评估：家长反馈是评估教学质量的重要参考。

教师会通
过家长会议、电话交流等方式，向家长了解幼儿在家中对课程内容的复习和讨论情况，以及家长对课程的意见和建议。

1. 观察幼儿在动手活动中的表现，评估他们对尖嘴巴和短尾巴动物特征的了解程度。

本次观察活动旨在评估幼儿园大班学生对尖嘴巴和短尾巴动物
特征的了解程度。

通过幼儿动手操作活动，我们能够观察孩子们在实际操作中对动物特征的认识与表现，从而了解他们的认知水平和发展状况。

在活动开始前，我们准备了多种尖嘴巴和短尾巴的动物模型、图片以及相关的手工材料，以激发幼儿的兴趣和好奇心。

在活动过程中，我们鼓励幼儿自由发挥想象，通过动手制作、角色扮演等方式，加深对动物特征的了解。

在动手操作的过程中，我们观察到孩子们对尖嘴巴和短尾巴动物表现出了浓厚的兴趣。

他们认真观察动物模型，积极讨论动物的特征，表现出好奇、探索、求知的欲望。

通过孩子们的言行和实际操作，我们能够观察到他们对动物特征的不同理解程度和认知方式。

评估过程中，我们注意到有些孩子能够准确指出尖嘴巴和短尾巴动物的主要特征，并能进行简单的描述和分类。

也有部分孩子在识别动物特征时存在困难，可能需要更多的指导和帮助。

通过观察孩子们
在活动中的表现，我们可以发现他们在动物认知方面的差异，为后续的教学提供有针对性的指导依据。

通过这次观察活动，我们发现大部分幼儿园大班孩子对尖嘴巴和短尾巴动物有一定的了解，但认知程度存在个体差异。

在今后的教学中，我们将更加注重个性化教学，针对不同孩子的认知特点进行有针对性的指导，以提高孩子们对动物特征的了解程度。

我们也会继续创设丰富多样的动手活动，激发孩子们的探索兴趣，促进他们的认知发展。

2. 通过提问，了解幼儿对动物特征、习性的掌握情况。

亲爱的小朋友们，大家好！今天我们要一起探索动物世界中的尖嘴巴和短尾巴的动物们。

我想通过几个小问题来了解一下你们对动物的了解程度。

这是一个挑战同时也是一次有趣的学习的机会。

让我们开始吧！
我们来谈谈尖嘴巴的动物们。

你们谁能告诉我你们知道的尖嘴巴动物有哪些呢？请举手回答，比如有的小朋友可能会说“小鸡”，有的可能会说“小鸟”，这些都很棒！但你们还能想到其他的尖嘴巴动物吗？像是小鸟的亲戚——尖嘴鸟、鸭子等水禽类动物，它们都有尖嘴巴的特征。

你们能描述一下这些动物的尖嘴巴有什么特点吗？它们是如何利用尖嘴巴来生活的吗？这是一个很好的思考机会哦！
我们来聊聊短尾巴的动物们。

你们知道哪些动物有短尾巴吗？请你们积极发言，说出你们的想法。

有的小朋友可能会提到兔子，有的可能会提到松鼠等小动物。

那么这些短尾巴的动物有什么特别之处呢？它们的短尾巴有什么作用呢？比如兔子在跳跃时短尾巴可以帮助保
持平衡，松鼠的尾巴可以当作被子使用等等。

你们能说出更多关于这些动物短尾巴的知识吗？这能帮助我们理解动物们的习性。

3. 通过幼儿的作品，评估他们的创意和表达能力。

作品主题呈现：孩子们的作品是否围绕尖嘴巴和短尾巴这一主题展开？他们是如何描绘尖嘴巴和短尾巴的动物的？这些细节体现了
他们对动物特性的理解和观察。

通过主题呈现，我们可以了解孩子们对故事内容的理解和兴趣程度。

创意表现：孩子们的作品是否展现出独特的创意？他们是如何在尖嘴巴和短尾巴的基础上展开想象，创造出独特的故事情节或角色的？这种创造性的表现能帮助我们了解孩子们的创新思维和想象力。

也要关注他们在作品中是否有意识地运用了之前所学的知识点，比如色彩搭配、图形组合等。

这些元素都是衡量孩子创意表现的重要指标。

除了基本的绘画技能和创意表现外，我们还应关注孩子们是否能够利用他们的知识和想象力去续写或延伸故事内容。

一种方法是鼓励孩子们通过绘本的方式续编尖嘴巴和短尾巴的故事，例如在原有故事
基础上进行改编或拓展情节。

这不仅能够提升孩子们的创造力，也能够培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。

通过对这些绘本的分析，我们可以了解到孩子们如何运用自己的知识和想象力来构建新的故
事情节，进而评估他们的绘本续编能力。

孩子们在创作过程中是否表现出团队合作的能力和对故事的共情能力也是我们需要关注的点。

这些能力的发展对于孩子们未来的学习和成长至关重要。

通过幼儿的作品以及他们对绘本续编的表达，我们可以全面评估他们的创意和表达能力的发展水平。

我们将通过观察和记录孩子们的作品来进行评估。

每个孩子都将获得个性化的反馈和建议，以帮助他们进一步发展自己的创意和表达能力。

我们也将通过集体讨论的方式让孩子们分享他们的作品和想法，以此鼓励他们互相学习和分享创意。

通过这样的方式，我们可以帮助孩子们更好地发展他们的创意和表达能力，并鼓励他们继续探索和创造新的故事角色和情节。

五、作业布置
绘画作业：让孩子们画出自己心目中的尖嘴巴动物和短尾巴动物，可以是现实中存在的动物，也可以是想象中的生物。

帮助孩子们加深对尖嘴巴和短尾巴特征的理解，并激发他们的想象力。

写作作业：让孩子们尝试编写一个关于尖嘴巴动物和短尾巴动物。