2022年常州教育局公开招聘新教师笔试试卷《公共知识》

2022年常州教育局公开招聘新教师笔试试卷《公共知识》
第1卷(20分) 答案见文末
一、单项选择题(下列每小题只有一个正确选项，请把你认为正确的选项序号填入答题纸相应题号下的空格中，每小题1分，共8分)
1.下列选项最符合孔子关于教育对象的主张的是
A.“唯上智与下愚不移”
B.“民可使由之,不可使知之”
C.“自行束脩以上，吾未尝无诲焉”
D.“学而优则仕”
2. 卢校自然主义教育理论中的“消极教育”是指
A.教育作用有限
B.教育在等待儿童的成长
C.教育对儿童发展难以发挥积极作用
D.教育要遵循儿童本性，防范外界不良影响。

3. 维果斯基主张教学应该走在学生发展的前面，所依据的是:
A.最近发展区
B.隐性知识
C.先行组织者策略
D.支架式教学
4.“皮格马利翁效应”给教师的启示是:
A.教师要善于引导学生
B.教师要善于赞赏学生
C.教师要有很高的知识水平
D.教师要以身作则
5. 现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是：
A.奥苏贝尔
B.苏霍姆林斯基
C.皮亚杰
D.布鲁纳
6.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构中应有
A.精深的专业知识
B.系统的马列主义理论修养
C.广博的文化基础知识
D.必备的教育科学知识
7.在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师的教学要有
A.针对性
B.逻辑性
C.知识性
D.创造性
8、现代学生观的基本观点是:
①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是自由的人④学生是教育活动的主体
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
二、简答题(4分)
“教学的根本不在于教师向学生讲了多少，而在于教师对学生理解了多少。

”请谈谈上述观点对课堂教学的启示。

三、案例分析题(8分)
小李从小就希望自己能成为一名教师。

在师范大学学习，成绩优秀。

毕业后，她参加了某市的教师招聘，但在面试考核过程中，由于她极度渴望有完美的表现，结果事与愿违，没有发挥应有的水平导致面试失利，导致面试失利，这个结果让她的同学们很诧异，她自己也无法接受。

1.请运用动机与效率的关系原理解释小李面试失利的原因。

(4分)
2.请你为小李在下次面试中发挥正常水平提出合理化建议(4）
参考答案：
一、选择题：CDABD DAD
二、简答题：
1、给学生以自发限的宽松氛围。

教学中，教师首先要尊重学生。

其次
教师要倾听学生。

最后教师一方面要最大限度地充分挖掘和利用学科课程内容中丰富的情感教育素材，另一方面要求教师本身必须要全身心地融入其中，以情动情，以情燃情，最终达到情感上的共鸣。

2、给学生以自主学习的权利，第一，教师愿意接受学生的观念。

第二，把话语权还给学生。

第三，正确处理好自主与引导之间的辩证关系。

3、给学生以主动思考的空间，教师的所有课堂行为，尤其是教师的提问
师生对话与互动都要具有思维价值，即能促使学生进行深度思维，教师所提的问题要能够真正抓住学生的心理，要能引起学生“集体思维过程”，使之成为堂教学最重要的、不竭的动力。

决不能使之简单化，成为填空式，判断式的提问，而要使学生达到不愤不悱状态，引起头脑风暴。

4、给学生以充分展示成功的机会。

三、案例分析题
1.请运用动机与效率的关系原理解释小李面试失利的原因。

(4分)
(1)根据耶克斯——多德森定律，动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。

中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。

材料中小李面试失利，是小李从小就希望自己能成为一名教师，至于动机过强，导致了精神紧张焦虑，从而在教师招聘考试中由于压力和长久以来过强的动机导致效果较差，没有发挥应有的水平，导致面试失利。

2.请你为小李在下次面试中发挥正常水平提出合理化建议(4分)
(2)我对小李的建议如下:①小李应适当控制动机水平，表现出应有的水平，动机水平并不是越高越好。

动机水平超过一定限度，效果反而更差。

②小李可以把教师招聘考试当做一次人生的历练，坦然面对，尽自己最大的务力，注重过程而不是结果。

案例中可以看出小李的基础较好，需要在面试前调整心态，尽量心气
平和地看待面试，避免过度紧张和焦虑、就能发挥完美。