三年级第一单元电子备课[1]

三年级第一单元电子备课[1]
第一课时一、教学目标：let’stalk
旨在巩固“让我们留下来”部分的练习。

2、教学重点和难点：
三、教学准备：
老师准备人物和一些公众人物或卡通人物的头饰，以及共同的国旗。

或者代表一个国
家的东西。

四、预习提纲：
1.热身/复习
（1）播放英语歌“hello”的录音，让学生跟着录音演唱。

（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。

2．新课展示（presentation）
接下来，老师继续与学生交谈。

如果班上有新同学，介绍我们有一个新朋友。

如果没
有新同学，安排一个学生戴艾米的头饰。

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（3）老师通过播放磁带和粘贴挂图让学生感受对话。

并且可以通过教师提供的头饰
和各国的特殊物品进行拟人化自我介绍。

（4）然后介绍其他人练习。

3.练习
用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。

表演对话内容。

（3）鼓励学生使用其他著名人物或动物来改编和表演对话。

4．限时作业（haveatest）
一：根据课本上的对话选择单词并填空。

a.china
b.americia
c.friend
d.canada（1）
ihaveanew.(2)hi,i’mamy.i’mfrom(3)hi,i’mmike.i’mfrom(4)hi,i’mbailing.i’mf rom二：翻译下列单词。

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第二课时一、教学内容与目标：1．let’slearn
主要学习和掌握单词：女孩，男孩。

要求学生能够听、说、读、理解并说“小心！”
这句话。

2.我们散开吧
本部分是为了练习和运用对话部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。

此外，老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。

3．let’ssay
学习字母AA、BB、CC以及以这些字母开头的单词。

4.我们走吧
通过歌谣复习字母，增强语感。

二、教学重点、难点：
在现实生活中，单词记忆、识别和句型在对话中的应用。

写三封信，培养学生的写作习惯。

3、教学准备：教师准备人物图片
学生准备朋友的照片或者动物的图片和玩具，活动手册。

有四线格的小黑板四、预习提纲：
1：听、说、读、写AA、BB、CC
2：听说认读boy、girl、watchout!五、教学时间：年月日
六、教学过程：
1．热身/复习（warm-up/revision）
（1）把全班分成小组，表演对话中的四个角色。

用上一课学到的句型做一个介绍。

2.介绍新课程
老师利用卡片教读boy,girl。

学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。

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创设情景出示watchout.让学生明白是当心的意思。

听录音，跟读词汇，注意单词的认读及拼读规则的积累。

3．趣味操练（practice）
（1）老师展示了卡片的一部分，让学生评判博伊奥尔吉尔。

（2）游戏“倾听和猜测”
一生蒙住眼睛，其余生可改变声音向他打招呼。

请他猜boyorgirl。

猜对可为本组赢得一分。

学习新字母及其开头的单词。

请生用身体摆字母；或师发卡片，进行大小写字母配对游戏。

放录音，学说歌谣。

4．限时作业（haveatest）
（1） AA，CC，两封信：
1．whereyoufrom?---ifromchina.a.is,areb.are,amc.are,is
第三课1。

教学内容和目标：让我们留下来
主要学习句型“whereareyoufrom?i’mfrom?./thisismyfriend,?(名字)”它是a部分内容的延伸。

let’spractice
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巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。

二、教学重点、难点：
你从哪里来的？我来自？。

实际应用。

3、教学准备：
教师准备两个锤子、几个小球和几面小国旗。

学生准备朋友的照片。

教师准备人物头饰。

四、预览大纲：
whereareyoufrom?i’mfrom?thisismyfriend...五、教学时间：
6.教学过程：
1．热身/复习（warm-up/revision）（1）师生问候，并进行日常口语练习。

（2）复习书信和歌曲。

玩游戏——看看谁敲得快。

t:这是我的朋友艾米s:很高兴见到你。

a:我也很高兴见到你。

t:i’mfromchina.whereareyoufrom?（语速放慢，并重复几遍）a:i’mfromamerica.老师再用同样的方法介绍mike.
（2）老师教学生阅读新句子，并要求学生在课堂上和小组中阅读。

通过多种方式练习（3）让学生听录音，看插图，跟着对话。

3.练习（1）游戏“抽签”
学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：whereareyoufrom?该生回答i’mfrom?.（2）请生用带来的照片介绍他的朋友。

（3）自由组合表演对话。

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