立信普通逻辑答案

第一章绪论
【堂上操练】
一、填空：
1．普通形式逻辑研究的对象是：思维形式思维基本规律简单逻辑方法。

2．在抽象思维、形象思维和灵感思维三者中，普通形式逻辑研究的思维属于___抽象思维___ 。

3．思维的逻辑形式又叫_____思维的形式结构_______，指具有不同思维内容的思维形式所共同具有的__________。

4．思维的形式结构是由逻辑常项和逻辑变项结合而成_____的符号系统。

5．思维形式结构中固定不变的部分叫__逻辑常项__，可以变化的部分叫_____逻辑变项___。

二、指出下列命题的形式结构：
1．这个学生是三好学生。

1．这个S是P
2．马克思主义不是教条，而是行动的指南。

2．非p，但q
3．这节课或者你来讲，或者我来讲。

3．或p，或q
4．如果不努力学习，就很难取得好成绩。

4．如果非p，那么，非q
三、指出下列形式结构中的逻辑常项和逻辑变项：
1．所有S是P 1．逻辑常项：所有，是。

逻辑变项：S，P
2．p←q 2．逻辑常项：←，。

逻辑变项：p，q
3．有S不是P 3．逻辑常项：有，不是。

逻辑变项：S，P
4．（p∧q）→r 4．逻辑常项：∧，→ 逻辑变项：p，q，r
【课后作业】
一、查阅词典，指出下列各句"逻辑"一词的含义：
1．正义终究战胜邪恶，这是社会发展的逻辑。

*规律，定律
2．"贫穷才是社会主义"，这是什么逻辑？*观点，论调
3．普及逻辑是提高中华民族文化素质的一个重要方面。

*逻辑学
4．我们要善于逻辑地思维和明确地表达思想。

*思维的规律、规则
5．虽说马克思没有留下"逻辑"（大写字母的），但他遗留下"资本论"的逻辑，应当充分地利用这种逻辑来解决当前的问题。

*前者指逻辑学，后两者指思维方法6．任何脱离现实生活逻辑的文学作品都是没有生命力的。

*规律
7．"社会主义不能搞市场经济"，这一逻辑不能成立。

*理论，论点
8．这几句话不合逻辑。

*思维规律
二、请用公式表示下列命题或推理，并指出哪些具有共同的逻辑形式？
1．只有坚持改革开放，中国才有出路。

*只有p，才q
2．白求恩同志是一个高尚的人。

*这个S是P
3．所有科学理论都具有客观性，形式逻辑是科学理论，所以，形式逻辑具有客观性。

*所有M都是P，所有S是M，所以，所有S是P
4．除非你去请他，他才来。

*只有p，才q
5．某案犯逃跑要么从水路。

要么从陆路，据查不是从水路，所以，某案犯是从陆路逃跑。

*要么p，要么q，非p，所以，q
6．只有社会主义才能救中国。

*这个S是P
7．凡优秀的电影都具有感人的力量，《刘三姐》是优秀的电影，所以，《刘三
姐》具有感人的力量。

*所有M都是P，所有S是M，所以，所有S是P 8．搞社会主义市场经济或者半途而废，或者坚持下去，不能半途而废，所以，只能坚持下去。

*要么p，要么q，非p，所以，q
*在以上命题或推理中，1与4、2与6、3与7、5与8具有共有的逻辑形式。

4．除非你去请他，他才来。

5．某案犯逃跑要么从水路。

要么从陆路，据查不是从水路，所以，某案犯是从陆路逃跑。

6．只有社会主义才能救中国。

7．凡优秀的电影都具有感人的力量，《刘三姐》是优秀的电影，所以，《刘三姐》具有感人的力量。

8．搞社会主义市场经济或者半途而废，或者坚持下去，不能半途而废，所以，只能坚持下去。

三、各举一例说明下列逻辑形式：
1．有的S不是P *有的战争不是正义战争。

2．当且仅当p，才q *当且仅当阶级存在，国家才存在。

3．p并且q，所以，p *他有优点，也有缺点；所以，他有优点。

4．所有P是M，所有S不是M，所以，所有S不是P
*凡恒星都是自身发光的，金星不是自身发光的；所以，金星不是恒星。

四、下列各组命题中，哪些不同的逻辑形式表达了相同的思维内容？试写出其公式：
1．①所有教授都是知识分子
②所有知识分子都是教授。

*①和②没有表达相同的思维内容，因为所有S是P与所有P是S不等值。

2．①所有科学规律都是不能凭空臆造的。

②所有科学规律都不是能凭空臆造的。

*①和②表达了相同的思维内容，因为所有S是非P与所有S不是P等值。

3．①如果不是鱼死，就是网破。

②或者是鱼死，或者是网破。

*①和②表达了相同的思维内容，因为如果非p那么q与p或者q等值。

4．①只有一个人有知识，他才有能力。

②如果一个人有能力，他就有知识。

*①和②表达了相同的思维内容，因为只有p才q与如果q那么p等值。

第二章概念【堂上操练】
一、填空：
1．概念是反映事物本质属性的思维形式。

2．_____内涵____和_____外延_______是概念的两个最显著的逻辑特征。

3．概念的内涵和外延之间存在着__反变关系。

4．概念间的相容关系包括_ _全同___关系、___真包含于____关系、____真包含_____关系和_ _交叉_ __关系；不相容关系亦称_全异_ __关系，包括_ _矛盾_ 关系和_反对__ 关系。

5．明确概念的逻辑方法有定义，划分，限制和概括。

6．限制、概括、划分都必须在概念间的____从属____关系中进行。

7．定义的最常用方法是___属加种差法_____。

8．____二分法___是一种特殊的一次划分方法。

9．概念的___确定性_____是指在同一思维过程中，一个概念的内涵和外延是确定的，不能任意改变。

二、指出下列概念是单独概念还是普遍概念：
1．我国人口最多的城市*单独概念2．《鲁迅全集》*单独概念3．比尔·盖茨*单独概念4．《普通形式逻辑》课本*普遍概念5．电脑*普遍概念6．那张纸*单独概念7．共产党*普遍概念8．中国共产党*单独概念9．国庆节*普遍概念10．中国人*普遍概念
三、指出下列加横线概念是集合概念还是非集合概念：
1．人民群众是历史的创造者。

*集合概念
2．政府官员要关心爱护人民群众。

*非集合概念
3．青年是早晨八九点钟的太阳，青年必须努力学习科学文化知识。

*集合概念，非集合概念4．《祝福》是鲁迅的小说，鲁迅的小说不是一天能读完的。

*非集合概念，集合概念
四、指出下列概念是正概念还是负概念：
1．无济于事*正概念2．败诉*正概念3．不料*正概念4．不作为*负概念
五、指出下列各题加横线概念之间具有什么关系？并用图形表示出来：
1．句子由短语和词组成，按结构句子可以分为单句和复句。

2．他是一名教师，对文学很有兴趣，写了很多小说，是当地有名气的作家。

3．营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所，应当设置明显的未成年人禁止进入标志，不得允许未成年人进入。

4．共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪。

1．句子（A），短语（B），词（C），单句（D），复句（E）
2．他（A），教师（B），文学（C），小说（D），作家（E）
3．营业性舞厅（A），人（B），场所（C），成年人（D），标志（E），未成年人（F）
4．共同犯罪（A），二人以上共同故意犯罪（B）
六、下列限制是否正确？为什么？
①把"森林"限制为"树"。

②把"概念"限制为"概念的内涵。

③把"欧洲"限制为"法国"。

④把"颜色"限制为"红色"。

⑤把"犯罪"限制为"杀人罪"。

1．不正确，因为"森林"与"树"不具有从属关系。

"森林"是集合概念，"树"是非集合概念。

2．不正确，因为"概念"与"概念的内涵"不具有从属关系，而是整体与部分的关系。

3．不正确，因为"欧洲"与"法国"不具有从属关系。

"法国"是"欧洲"的一部分。

4．正确，因为"颜色"是"红色"的属概念。

"红色"是"颜色"的种概念。

5．不正确，因为"犯罪"与"杀人罪"不具有从属关系。

"杀人罪"是罪名，"犯罪"是行为。

七、下列概括是否正确？为什么？
①"等边三角形"概括为"等角三角形"。

②把"广东省"概括为"中国"。

③把"概念"概括为"思维形式"。

④把"党员"概括为"干部"。

⑤把"天安门"概括为"单独概念"。

1．不正确，因为"等边三角形"与"等角三角形"是全同关系。

2．不正确，因为广东省"与"中国"是部分与整体的关系，不具有从属关系（真包含于）关系。

3．正确，因为"概念"与"思维形式"具有从属关系。

4．不正确，因为"党员"与"干部"是交叉关系。

5．正确，因为"天安门"属于"单独概念"，具有从属关系。

八、指出下列定义违反什么规则？犯什么逻辑错误？
①概念就是对客观事物的反映。

②主观主义就是主观地思考和处理问题。

③整数就是带正号的自然数和带负号的自然数。

④合同就是契约。

⑤建筑是凝固的音乐。

1．违反"定义必须相称"规则，犯"定义过宽"的逻辑错误。

2．违反"定义不能循环"的规则，犯"同语反复"的逻辑错误。

3．违反"定义必须相称"规则，犯"定义过窄"的逻辑错误。

4．违反"定义项不能循环"的规则，犯"同语反复"的逻辑错误。

5．违反"定义应清楚确切"的规则，犯"比喻定义"的逻辑错误。

九、指出下列划分违反什么规则？犯什么逻辑错误？
①一年分春、夏、秋、冬四季。

②概念间的关系可分为相容关系、反对关系、矛盾关系。

③句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句。

④近亲属包括夫、妻、父、母、祖父、祖母、子、女、同胞兄弟姐妹。

⑤这次歌手大奖赛获奖的歌手有专业的、业余的，还有不少军旅歌手。

1．不是划分，"一年"与"四季"不具有从属关系。

2．违反"划分层次必须清楚"的规则，犯"越级划分"的逻辑错误。

3．违反"划分必须相称"规则，犯"划分不全"的逻辑错误。

4．违反"划分必须相称"规则，犯"划分过宽"的逻辑错误。

5．违反"划分标准必须同一"的规则，犯"多标准划分"的逻辑错误。

【课后作业】
一、用图形表示下列各组概念之间的关系：
1．a. 知识分子 b. 教授2．a. 红色 b. 非红色
3．a. 一个星期 b.一个月
4．a. 贪污罪b. 盗窃罪c. 抢劫罪d. 犯罪
5．a. 贪污犯b. 盗窃犯 c. 抢劫犯 d. 罪犯
二、各写出一组具有下列各图所示关系的概念：
1. a 中年人b 教师c 青年人２. a 警察b 刑警c 党员
3. a 中国人 b 中国律师 c 中国法学教授 d 人
4. a 大学生 b 小学生 c 优秀大学生
5. a 汉族人 b 回族人 c 藏族人
6. a 非白色 b 白色 c 红色
三、下列概念的限制和概括是否正确，为什么？
1．法人限制：企业法人概括：人
2．天鹅限制：白天鹅概括：白羽毛的鸟 3．散文限制：《荔枝蜜》概括：文学体裁
5．北京师范大学限制：北京师范大学哲学系概括：全国重点大学
6．马克思限制：青年马克思概括：马克思主义
1．限制正确，因为二者具有从属关系；概括不正确，因为"法人"是指根据法律参加民事活动的组织，如公司、社团等，与"人"不具有从属关系。

2．限制和概括都正确，因为二者具有从属关系。

3．限制和概括都正确，因为二者具有从属关系。

4．限制正确，因为二者具有从属关系，概括不正确，因为二者不具有从属关系。

5．概括正确，因为"北京师范大学"与具"全国重点大学"有从属关系。

限制不正确，因为"北京师范大学"与"北京师范大学哲学系"不具有属种关系。

6．限制不正确，"青年"是对"马克思"的修饰，单独概念不能限制。

概括不正确，，"马克思"与"马克思主义"不是同类事物。

四、从概念的限制和概括方面指出下边语句中的错误：
1．饭店门口站着一位女的身材苗条的姑娘。

*限制不当，因为"姑娘"本身就是"女的"。

2．我校今年新生的入学录取分高于任何一年。

* "任何一年"需要进行限制，应用"以往"进行限制。

3．这些塘里养着鲤鱼、草鱼、大头鱼、金钱龟、鳖等许多种鱼。

*不能用"许多鱼"来概括"金钱龟、鳖"，"金钱龟、鳖"不是鱼。

4．引进外资就是崇洋媚外，中外合资就是引狼入室。

* "引进外资"与"崇洋媚外"不具有从属关系，无法概括和限制，"中外合资"与"引狼入室"也不具有从属关系，也无法概括和限制。

五、用定义的知识回答下列问题：
1．据说，有一次某人请古希腊哲学家苏格拉底给"人"下定义，苏格拉底随口说："人是两条腿的动物。

"此人抓来一只鸡问："这是人吗？"苏格拉底立刻改说："人是没有羽毛的两条腿的动物。

"此人当即把鸡毛拔光，说："这该是人了吧？"苏格拉底一时语塞。

请说说语塞的原因。

*定义是揭示概念内涵的逻辑方法，概念内涵是概念反映的事物本质属性。

因为"没有羽毛的两条腿”的属性是人的非本质属性。

2．广西三月三国际民歌节又到了，小李在公园里看了半天山歌表演，越听越觉得有味。

突然身边一小孩问："大哥哥，什么是山歌呀？"小李说："山歌就是山上唱的歌。

"小孩又问："那现在在公园唱的歌该叫什么歌呀？"小李开始觉得自己对山歌的定义有点问题，可又讲不出道理，请你帮小李一个忙，说清问题在哪里。

*"山歌"民歌的一种，不是"只在山上对唱的歌"，犯了"同语反复"的逻辑错误。

3．下列对"新闻"这一概念所下的定义都是不正确的，试指出它们各违反了定义的哪条规则：
①新闻就是关于东西南北所发生事情的报道。

*违反"定义必须相称"规则，"定义过宽"。

②新闻就是关于离奇的、非同一般的、出乎意外的事件的报道。

狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。

*违反"定义应清楚确切"规则。

③新闻就是关于多数人感到兴趣而带有刺激性的事件的报道。

如战争、犯罪。

*违反"定义必须相称"规则，"定义过窄"。

④新闻不是过去发生的事情的报道，过去发生的事情的报道就是历史而不是新闻了。

*违反"定义应清楚确切"的规则，"否定定义"。

4．某酒楼推出一道名叫"包二奶"的菜，因为好奇，点这道菜的人特别多。

据服务员解释，这道菜原来叫"炸奶"，后来改为"包二奶"，是因为这道菜的主要原料是牛奶和炼奶。

请问，这种改名应不应该？为什么？
*这种改名不正确，因为"包二奶"已有固定的内涵，"炸"与"包"内涵完全不同。

六、按指定的根据划分下列概念：
1．"国家"按经济发展状况可以分为：
2．"战争"按使用武器的特征可以分为：
3．"系统"按人与自然的关系可以分为：
4．"法律"按内容和效力可以分为：
七、用划分的知识回答下列问题：
1．王师傅带孩子回老家探亲，一上火车，列车员让孩子量车门边的一米线，说："这孩子要买票。

"王师傅一愣："这孩子正好一米高，你们规定一米以上才买票的呀！"列车员说："对呀，一米以上要买票，那一米就要买票。

"王师傅不服气："一米就一米，决不是一米以上，怎么要买票？"请你评论一下谁是谁非。

* 因为"一米以上"需要加以说明，是否包括本数。

2．小张教师为了掌握这次语文期考本班同学的分数情况，设计了下表，可是按试卷分数填上表后，发现表上的人数比实考人数多出好几个，问题出在哪里呢？
分数100－90 90－80 80－70 70－60 60－50 50分以下
人数
*因为90、80、70、60、50、在表格中各重复使用一次，重复计算，所以在计算中多算出几个人。

八、运用概念的有关知识，指出并改正下列语句中的逻辑错误：
1．昨天傍晚十点多钟，我乘火车从天津来到南宁。

*"限制不当"，10点多钟已不是傍晚。

2．这种新涂料经过试用，后果非常好。

*"概念使用不当"，"后果"改为"效果"。

3．咱们老院长的父亲仍健在，享年93岁，精神尚佳。

*"享年"是指人的生命终结年限，不能用于健在的人，"概念使用不当"。

4．这次扑灭森林大火，我们的解放军又一次首当其冲。

*"首当其冲"这一概念使用不当。

5．到了深夜，这家饮食店依然灯火通明，所有产品都对外供应。

*饮食店供应的应是"食品"，而不是"产品"，"产品"外延过大。

6．这份文件下发到全县所有的工矿、企业和单位。

*"单位"包括"工矿"和"企业"，从属概念不能并列使用，
7．这个县三十多年来一直坚持防治，现在已基本根治了血吸虫病。

*"根治"中的"根"是"完全"的意思，与"基本"相矛盾，"限制不当"。

8．开学那天，校园内的新华书店销售点摆出了两千多本各种书籍供同学们选购。

*"书籍"是集合概念，误当非集合概念使用。

9．什么是语文？语是文以外的语言，文是语以外的语言，语加文就是语文。

*违反"定义不能循环"的规则，犯"循环定义"的逻辑错误。

10．中小学生口语书面语化的问题，是一个应该引起中小学语文教师和广大教育工作者重视的问题。

*"中小学语文教师"和"广大教育工作者"具有从属关系，不能并列使用。

11．古树的南边是一座明朝修葺一新的古塔。

*"明朝修葺一新"在当今无法确认，"明朝"应是限制古塔，而不是限制修葺的，是"概念限制不当"。

12．这种气功很适合患有慢性病的病人和老人学习。

*"病人"与"老人"是交叉关系的两个概念，不能并列使用。

第四章命题的概述简单命题（性质命题和关系命题）
【堂上操练】
一、填空题：
1．命题是具有___真假意义___的陈述性的语句。

2．命题的逻辑特征是___有所陈述，有真假之分____。

3．判断则是对事物情况有所断定的_______思维形式______。

4．直言命题是直接断定对象具有或不具有_____某种性质_____的命题。

5．直言命题的周延性，是指在直言命题中对主词、谓词外延数量的_断定情况_。

6．矛盾关系是一种___不可同真，也不可同假___的关系。

7．关系命题是断定____事物之间关系__的命题。

8．如果aRb，并且bRc成立，那么aRc也一定成立，这种关系就是___传递关系___关系。

二、下列语句是否表达命题？为什么？
1．解放思想，实事求是。

2．我还有很多事情要办。

3．这部电脑为什么老出毛病？4．人非圣贤，孰能无过？5．请把窗户关上！6．人啊，人！7．祝您身体健康！8．这场拳击是甲胜还是乙胜？9．昨天她穿上了红衣服。

10．花儿为什么这样红？
1．表达命题。

因为这个陈述句具有命题的"有所陈述"和"有真假之分"的逻辑特征。

2．表达命题。

因为该陈述句具有命题的两个逻辑特征。

3．不表达命题。

这是一个一般的疑问句，它只是提出了一个问题，亦无所谓真假。

4．表达命题。

这是一个反诘句，具有命题的两个逻辑特征。

5．不表达命题。

这是一个祈使句，仅体现一种希望和请求，亦不存在真假问题。

6．不表达命题。

这个感叹句仅抒发一种希望和请求，未对思维对象"人"有所陈述，亦不存在真假问题。

7．不表达命题。

这个感叹句中只表达一种良好的祝愿，不具有命题的两个逻辑特征。

8．间接表达命题。

相当于"这场拳击或者是甲胜，或者是乙胜"。

9．表达命题。

这是一个陈述句，具有命题的两个逻辑特征。

10．不表达命题。

它不具有命题的两个逻辑特征。

三、指出下列直言命题的种类和主谓词的周延情祝：
1．桂林是广西最美丽的旅游城市。

2．没有一个商人不想赚钱。

3．占全市人口二分之一的产业工人都不是懒惰无能的人。

4．有些问题暂时得不到解决。

5．那个人不是老实人。

6．绝大部分同学来自外省。

1．单称肯定命题。

主词"桂林"周延：谓词"广西最美丽的旅游城市"不周延。

2．该命题实为"所有的商人都是想赚钱的"，全称肯定命题（A）。

主词"商人"周延，谓词"想赚钱的"不周延。

3．全称否定命题（E）主词"产业工人"和谓词"懒惰无能的人"都周延。

4．特称肯定命题（I）。

主词"问题"和谓词"暂时得不到解决"都不周延 5．单称否定命题。

主"人"和谓词"老实人"都周延。

6．特称肯定命题（I）。

主词"同学"和谓词"来自外省"都不周延。

四、根据命题的对当关系，选择相应的命题驳斥下列命题：
1．所有中国人都是不怕死的。

2．有的商品不是用于交换的。

3．所有景点都不是自然景点。

4；有的党委书记不是党员。

1．有的中国人不是不怕死的。

（SOP） 2．所有的商品都是用于交换的。

（SAP）
3．有的景点是自然景点。

（SIP）4．所有的党委书记都是党员。

（SAP）
五、问答题：
甲说：根据对当关系，由已知"有的科学家是自学成才的"为真，可以判定：
①"所有科学家都不是自学成才的"为假。

②"所有科学家都是自学成才的"可真可假。

③"有的科学家不是自学成才的"可真可假。

乙说：你这话好没道理，明明"所有科学家都是自学成才的"是假的，"有的科学家不是自学成才的"是真的，你干嘛都说它们"可真可假"呢？
问：甲、乙两人谁的话有理，为什么？
答：甲的话有道理，乙的话不合逻辑。

因为该题目要求运用同素材的A、E、I、O之间的真假制约的关系，即对当关系来回答问题的。

已知的命题为I、由它判定A、E、O的真假情况。

据逻辑方阵，I与E是矛盾关系，两者不能同真，也不能同假，故由I 真，必能判定E假；I与A是差等关系，两者可以同真，也可以同假，故由I真，只能判定A可真可假；I与O是下反对关系，两者可以同真，但不能同假，故由I 真，也只能判定O可真可假。

乙由于没有掌握对当关系知识，单纯考虑具体命题的真假，而偏离了命题的相互制约的关系--对当关系中的逻辑形式的真假（逻辑值的真假），所以违反了逻辑，所讲的话没有道理。

六、从关系的对称性指出下列各句带横线的概念属于什么关系？
1．父母关心子女。

非对称关系2．地球大于月亮。

反对称关系
3．黄强和赵强是朋友。

对称关系4．A命题等值于B命题。

对称关系
5．语句甲和语句乙是矛盾的。

对称关系6．这个三角形和那个三角形相似。

对称关系7．李白和杜甫是同时代人。

对称关系8．王五终于起诉了张三。

非对称关系
七、从关系的传递性指出下列各句带横线的概念属于什么关系？
1．学生甲崇拜他的老师，他的老师崇拜著名作家A。

非传递关系。

2．甲队战胜乙队，乙队战胜丙队。

非传递关系。

3．操场A大于操场B，操场B大于操场C。

传递关系。

4．甲比乙长两岁，乙比丙长两岁。

反传递关系。

5．SAP等值于SEP ，SEP 等值于（SIP）传递关系。

6．我赞成你的意见，你赞成他的意见。

非传递关系。

7．今年的产量比去年多一倍，去年的产量比前年多一倍。

反传递关系。

8．张三信任李四，李四信任王五。

非传递关系。

【课后作业】
一、已知下列命题形式的真假，请根据对当关系；指出其他三种命题形式的真假情况：
1．已知A假。

则O真，E和I可真可假。

2．已知E真。

则A和I假，O真。

3．已知I真。

则E假，A和O可真可假。

4．已知O假。

则A 和I真，E假。

二、已知下列命题的真假，请根据对当关系，指出素材相同的其他三种命题的真假情况：
1．已知"全村各户都装上程控电话"为真。

*1．已知A真。

据矛盾关系"全村有的用户没有装上程控电话"（O）假；据反对关系"全村各户都没有装上程控电话"（E）假。

据差等关系"全村有的用户装上程控电话"（I）真。

2．已知"这批产品都不是销往外国的"为假。

*2．已知E假。

据矛盾关系，"这批产品中有些产品是销往外国"（I）真；据反对关系，"这批产品都是销往外国的"（A）可真可假；据差等关系"这批产品中有些产品不是销往外国的"（O）可真可假。

3．已知"有的街道很多垃圾"为假。

*3．已知I假。

据差等关系，"所有的街道都有很多垃圾的"（A）假；据矛盾关系，"所有的街道都不是有很多垃圾的"（E）真；据下反对关系，"有的街道不是有很多垃圾的"（O）真。

4．已知"有的足球教练不是中国人"为真。

*4．已知O真。

据矛盾关系，"所有的足球教练都是中国人"（A）假，据差等关系"所有的足球教练都不是中国人"（E）可真可假；据下反对关系"有的足球教练是中国人"（I）可真可假。