学前教育幼儿园综合主题活动《奇妙的指纹》方案设计
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（2）指纹房门锁
（3）指纹考勤机
（4）应用指纹在案件中排查犯罪嫌疑人。
小结:指纹的作用真大，这些是人们通过自己的智慧，应用科学制造的一些方便于人们生活的科技产品，厉不厉害。
活动延伸：我们奇妙的指纹还有哪些用途呢？回家后和爸爸妈妈一起继续探索。
主题目标
知道人人都有指纹，每个人的指纹是不一样的。尝试提取指纹，简单了解指纹的作用。
主题网络
主题网络内容
实施途径
直观教学、情景教学
主题系列活动
一、猜谜语导入，认识指纹
师:“小朋友，今天老师帯来了三位新朋友，这三位朋友是从老师的手指上取下来的，你们猜一猜是是谁”（播放课件提示三位朋友都是“指纹”）告诉幼儿这叫“指纹”，接着又进一步引导:“谁知道我的指纹是怎么取下来的呢”
2、请幼儿用放大镜观察对比自己和同伴双手五个手指的指纹，分享自己1）人人都有指纹，每个人的指纹是不一样的；
（2）每个人十个指头的指纹各不相同。
3、指纹在生活中作用
既然我们的指纹是独一无二，那你觉得人们可以拿指纹做什么。让我们一起来看看吧。
（1）手机指纹锁，保护个人隐私
学前教育幼儿园综合主题活动《奇妙的指纹》方案设计
幼儿园综合主题活动方案
主题名称
《奇妙的指纹》
主题设计思路
好奇心是孩子们与生俱来的，孩子们在玩耍时会发现留下指纹，不过却不知道指纹是每个人独特的存在。今天的这个活动将孩子们兴趣与好奇心紧密结合，让孩子们在好奇心的推动下发现指纹的秘密，了解指纹的类型，知道是独一无二的，从而对指纹形成更清晰的认识。
幼儿讨论:应该怎样取下自己手上的指纹
师：你们有没有指纹？你们的指纹在哪儿？谁发现告诉我们？（指纹长在每根手指第一个关节，手指头这里）
师：请小朋友们看看桌子上的印泥，谁能用这材料想一个好办法取下我们的指纹？
二、幼儿操作，探索指纹的独特性
1、指纹是什么样子的像什么我们也来印个手指印，好吗？（手指头按在印泥上从左到中间到右按均匀，然后在一个地方按下，停一会不要动，你的指纹就显示出来了）
（3）指纹考勤机
（4）应用指纹在案件中排查犯罪嫌疑人。
小结:指纹的作用真大，这些是人们通过自己的智慧，应用科学制造的一些方便于人们生活的科技产品，厉不厉害。
活动延伸：我们奇妙的指纹还有哪些用途呢？回家后和爸爸妈妈一起继续探索。
主题目标
知道人人都有指纹，每个人的指纹是不一样的。尝试提取指纹，简单了解指纹的作用。
主题网络
主题网络内容
实施途径
直观教学、情景教学
主题系列活动
一、猜谜语导入，认识指纹
师:“小朋友，今天老师帯来了三位新朋友，这三位朋友是从老师的手指上取下来的，你们猜一猜是是谁”（播放课件提示三位朋友都是“指纹”）告诉幼儿这叫“指纹”，接着又进一步引导:“谁知道我的指纹是怎么取下来的呢”
2、请幼儿用放大镜观察对比自己和同伴双手五个手指的指纹，分享自己1）人人都有指纹，每个人的指纹是不一样的；
（2）每个人十个指头的指纹各不相同。
3、指纹在生活中作用
既然我们的指纹是独一无二，那你觉得人们可以拿指纹做什么。让我们一起来看看吧。
（1）手机指纹锁，保护个人隐私
学前教育幼儿园综合主题活动《奇妙的指纹》方案设计
幼儿园综合主题活动方案
主题名称
《奇妙的指纹》
主题设计思路
好奇心是孩子们与生俱来的，孩子们在玩耍时会发现留下指纹，不过却不知道指纹是每个人独特的存在。今天的这个活动将孩子们兴趣与好奇心紧密结合，让孩子们在好奇心的推动下发现指纹的秘密，了解指纹的类型，知道是独一无二的，从而对指纹形成更清晰的认识。
幼儿讨论:应该怎样取下自己手上的指纹
师：你们有没有指纹？你们的指纹在哪儿？谁发现告诉我们？（指纹长在每根手指第一个关节，手指头这里）
师：请小朋友们看看桌子上的印泥，谁能用这材料想一个好办法取下我们的指纹？
二、幼儿操作，探索指纹的独特性
1、指纹是什么样子的像什么我们也来印个手指印，好吗？（手指头按在印泥上从左到中间到右按均匀，然后在一个地方按下，停一会不要动，你的指纹就显示出来了）