六年级语文上册第二单元8《有月亮的晚上》名优课件冀教版六年级语文上册第二单元8有月亮的晚上
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（2）“学生这样子烦我，我也不讨厌，也不生 气，因为爱学生是教师的天职。”
学生们用看似烦我的举动表达出内心真正的爱， 而我也能从中个体会到真正的爱。
（3）“学生们簇拥着我，蹦蹦跳跳。。。大声 嚷，高声笑。。肆意挥洒着心中的快乐”“一欢 乐一路歌”“师生目光相遇，能相视一笑”
师生之间情意融融，幸福美满，可谓心情美。
整体感知 合作探究。
快速浏览文章，请同学们给每个段落标上序号，然 后根据所提问题将下面网络图填好。
在有月亮的晚上”发生了哪些事情？
（ 1 ）段 --（2）段，写了 师生同去学校 （3）段 --（4）段，写了 走在有月光的路上 （5）段 ---（6）段，写了坐在教室里学习 （7）段 --（8）段，写了 归家途中
精读课文
1、那些有月亮的晚上真美，“那些” 指的是什么？美在哪里？请从文章中 具体找出来。
指文章中的那四件事情 感觉美 景致美 心情美 歌声美
月色美：（景致）
（1）圆圆的月亮挂在树梢，看上去湿漉漉的，仿佛在 清水里刚刚洗过（美丽的月景，超凡脱俗的世外桃源）
(2)踏月上学景色美 景色美 一样。小河里波光粼粼，好 像涌动着一河月亮。我们沿着长满柳条的堤岸走着，时 而走进树 影里，时而走在月光下，这恰似走在“晚凉 天净月华开”的意境之中。（清凉月光之之意境美）
指点迷津：赏析句子的角度：修 辞、词语、描写、感官、句式、 结构、内容、感情、写作手法、 表达方式等
4、文章第三段写得极有情调， 请先为它起一个有诗意的小标 题，然后选择你喜欢的句子说 说喜欢的理由。
踏月上学 月夜相伴 教室伴学 高歌散学
主题
全文通过对一位山乡教师和一 群山乡学生在“有月亮的晚上” 所发生的事情的记述，表现了 情切切、意融融的新型的师生 关系。
和谐美（感觉）
（1）月夜相伴，行走山路 第三段的最后三句
（2）美在教室相伴 相守的幸福与满足洋溢在 师生心中。
第四段的第二段 第六段的最后一句话
（3）师生相伴时的一举手，一投足，一抬头， 一注目
2、文章为什么以“有月亮的晚 上”作为题目?你能谈一谈吗？
指点迷津：归纳题目的作用 （1）具有象征意义； （2）语带双关；（3）暗示作者感情
课堂训练
下列对本文的赏析不正确的一项 （D）
A本文表现了情切切，意浓浓的新型师生关系。
B、本文开篇设置了悬念，既引人入胜，又 富有情趣。
C、本文是一篇洋溢着浓浓乡情，挥洒着欢乐师 生情的优美文章。
D、本文表达了作者说对月夜的赞美之情。
课外拓展
咏叹月亮的古今诗文多得不可 胜数，请你列举出两句。
月下飞天镜，云生结海楼。 李白 举杯邀明月，对影成三人。 李白 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 李商隐 会挽雕弓如满月，西北望射天狼。 苏轼 露从今夜白，月是故乡明。 杜甫
（3）有月光的晚上，窗子大开，夜风悄然潜入教室， 能感觉到额际的发丝被风浮动着。（月光从窗户射下， 洒下一片清晖，带来几丝柔风，诗意朦胧。）
（4）这时，只有月亮的目光，默默地照着山野，村庄。 （月光照山野，再次点题）
月色美为整篇文章铺下了美的色调
心情美
（1）“一阵哄笑” “笑而不答”
写出了孩子们对老师的爱，和老师在一起，他 们快乐。
课后作业
文中第4段生动的细节描写， 展现了情切切、意融融的师生关 系。请从细节入手写一个发生在 教室里体现师生之间和谐、融洽 的片断。
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
学习目标
• 1·读懂课文，理解文章的表达顺序，感 受师生间的深厚情谊。
• 2·学会以一颗纯净的心来面对生活，要 处处体验美，发现美，创造美。
谈话引入
➢课文围绕着“有月亮的晚上”展开，写在 那些有月亮的晚上，师生相约去学校上晚 自习的情景，为我们展现了一幅优美动人 的图画。现在我们就走进课文，去欣赏这 幅优美动人的图画。
小学复习课件
六年级语文上册第二单元8《有月亮的晚上》名优课件冀教版六年 级语文上册第二单元8有月亮的晚上
作者简介
➢王连明现供职于鲁山县人民政府，系河南 省作家协会会员、河南省散文学会会员。 多年来，他坚持业余创作，发表作品２０ ０多篇，有几十篇散文被转载并收入多种 文集。他还应邀参与编写了河南省地方课 程教材。
娇态可掬： 比喻美丽可爱的样子。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
2021/4/2
9
导读： 课文讲述了师生之间深厚的感情。山 村教师的生活是单调的，这里没有彩灯闪烁，没 有大道通衢，没有繁华喧闹，有的只是望不尽的 连山、静悄悄的秋夜和太熟悉的面孔。
预习检测
1.多音多义字
qiāo 悄悄话 悄
qiǎo 悄然
hōng 哄笑 哄 hǒng 哄骗
zhé 折中 折 shé 折本
hòng 哄场 sàn 散播 散
zhē 折跟头
sǎn 散漫
2.易读错写错的字
嘁嘁喳喳(qī chā )
纤尘不染(xiān)
波光粼粼( lín)
娇态可掬(jū )
犬吠( fèi)
湿漉( lù )
腋下(yè )
敞开(chǎng) 皱眉(zhòu)
幼稚(zhì )
淳朴(chún )
歪才( wāi)
撕纸(sī )
解释词语
拘谨:(言语、行动)过分谨慎，拘束。 折中: 对几种不同的意见进行调和。 杂沓: 杂乱。 肆意: 不顾一切由着自己的性子(去做)。
此起彼伏: 这里起来，那里落下，表示连续 不断。也说此伏彼起、此起彼落。
也许正基于这里的宁静，本文在作者的叙述 中才得以保留一片纯净的夜空和一轮皎洁的圆月。 是这纯净、明朗的月夜，使人倍感美好与珍贵， 使人细细品味平凡的生活中蕴含的真味。
充满热情的山村教师爱辛勤劳碌不舍昼夜的 工作，爱顽皮活泼纯真善良的学生，更爱皓月当 空清凉洁净的月夜，走在诗意浓郁的月夜之下感 悟师生纯洁、和谐的情谊。
（4）概括文章的主要内容（5）文章线索；（6）
揭示主旨；（7）吸引读者、新颖； 一方面，所记述的事情都发生在这个特定的时间里； 另方面，题目本身就足以引起人们的无限遐想。作 者正是巧妙的选取了“有月亮的晚上”发生的一件 件事情，一个个片段，从不同方面表现了师生之间 的美好感情。
3、多角度赏析文中的语言，至 少找出两个自己喜欢的句子， 并作赏析
学生们用看似烦我的举动表达出内心真正的爱， 而我也能从中个体会到真正的爱。
（3）“学生们簇拥着我，蹦蹦跳跳。。。大声 嚷，高声笑。。肆意挥洒着心中的快乐”“一欢 乐一路歌”“师生目光相遇，能相视一笑”
师生之间情意融融，幸福美满，可谓心情美。
整体感知 合作探究。
快速浏览文章，请同学们给每个段落标上序号，然 后根据所提问题将下面网络图填好。
在有月亮的晚上”发生了哪些事情？
（ 1 ）段 --（2）段，写了 师生同去学校 （3）段 --（4）段，写了 走在有月光的路上 （5）段 ---（6）段，写了坐在教室里学习 （7）段 --（8）段，写了 归家途中
精读课文
1、那些有月亮的晚上真美，“那些” 指的是什么？美在哪里？请从文章中 具体找出来。
指文章中的那四件事情 感觉美 景致美 心情美 歌声美
月色美：（景致）
（1）圆圆的月亮挂在树梢，看上去湿漉漉的，仿佛在 清水里刚刚洗过（美丽的月景，超凡脱俗的世外桃源）
(2)踏月上学景色美 景色美 一样。小河里波光粼粼，好 像涌动着一河月亮。我们沿着长满柳条的堤岸走着，时 而走进树 影里，时而走在月光下，这恰似走在“晚凉 天净月华开”的意境之中。（清凉月光之之意境美）
指点迷津：赏析句子的角度：修 辞、词语、描写、感官、句式、 结构、内容、感情、写作手法、 表达方式等
4、文章第三段写得极有情调， 请先为它起一个有诗意的小标 题，然后选择你喜欢的句子说 说喜欢的理由。
踏月上学 月夜相伴 教室伴学 高歌散学
主题
全文通过对一位山乡教师和一 群山乡学生在“有月亮的晚上” 所发生的事情的记述，表现了 情切切、意融融的新型的师生 关系。
和谐美（感觉）
（1）月夜相伴，行走山路 第三段的最后三句
（2）美在教室相伴 相守的幸福与满足洋溢在 师生心中。
第四段的第二段 第六段的最后一句话
（3）师生相伴时的一举手，一投足，一抬头， 一注目
2、文章为什么以“有月亮的晚 上”作为题目?你能谈一谈吗？
指点迷津：归纳题目的作用 （1）具有象征意义； （2）语带双关；（3）暗示作者感情
课堂训练
下列对本文的赏析不正确的一项 （D）
A本文表现了情切切，意浓浓的新型师生关系。
B、本文开篇设置了悬念，既引人入胜，又 富有情趣。
C、本文是一篇洋溢着浓浓乡情，挥洒着欢乐师 生情的优美文章。
D、本文表达了作者说对月夜的赞美之情。
课外拓展
咏叹月亮的古今诗文多得不可 胜数，请你列举出两句。
月下飞天镜，云生结海楼。 李白 举杯邀明月，对影成三人。 李白 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 李商隐 会挽雕弓如满月，西北望射天狼。 苏轼 露从今夜白，月是故乡明。 杜甫
（3）有月光的晚上，窗子大开，夜风悄然潜入教室， 能感觉到额际的发丝被风浮动着。（月光从窗户射下， 洒下一片清晖，带来几丝柔风，诗意朦胧。）
（4）这时，只有月亮的目光，默默地照着山野，村庄。 （月光照山野，再次点题）
月色美为整篇文章铺下了美的色调
心情美
（1）“一阵哄笑” “笑而不答”
写出了孩子们对老师的爱，和老师在一起，他 们快乐。
课后作业
文中第4段生动的细节描写， 展现了情切切、意融融的师生关 系。请从细节入手写一个发生在 教室里体现师生之间和谐、融洽 的片断。
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
学习目标
• 1·读懂课文，理解文章的表达顺序，感 受师生间的深厚情谊。
• 2·学会以一颗纯净的心来面对生活，要 处处体验美，发现美，创造美。
谈话引入
➢课文围绕着“有月亮的晚上”展开，写在 那些有月亮的晚上，师生相约去学校上晚 自习的情景，为我们展现了一幅优美动人 的图画。现在我们就走进课文，去欣赏这 幅优美动人的图画。
小学复习课件
六年级语文上册第二单元8《有月亮的晚上》名优课件冀教版六年 级语文上册第二单元8有月亮的晚上
作者简介
➢王连明现供职于鲁山县人民政府，系河南 省作家协会会员、河南省散文学会会员。 多年来，他坚持业余创作，发表作品２０ ０多篇，有几十篇散文被转载并收入多种 文集。他还应邀参与编写了河南省地方课 程教材。
娇态可掬： 比喻美丽可爱的样子。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
2021/4/2
9
导读： 课文讲述了师生之间深厚的感情。山 村教师的生活是单调的，这里没有彩灯闪烁，没 有大道通衢，没有繁华喧闹，有的只是望不尽的 连山、静悄悄的秋夜和太熟悉的面孔。
预习检测
1.多音多义字
qiāo 悄悄话 悄
qiǎo 悄然
hōng 哄笑 哄 hǒng 哄骗
zhé 折中 折 shé 折本
hòng 哄场 sàn 散播 散
zhē 折跟头
sǎn 散漫
2.易读错写错的字
嘁嘁喳喳(qī chā )
纤尘不染(xiān)
波光粼粼( lín)
娇态可掬(jū )
犬吠( fèi)
湿漉( lù )
腋下(yè )
敞开(chǎng) 皱眉(zhòu)
幼稚(zhì )
淳朴(chún )
歪才( wāi)
撕纸(sī )
解释词语
拘谨:(言语、行动)过分谨慎，拘束。 折中: 对几种不同的意见进行调和。 杂沓: 杂乱。 肆意: 不顾一切由着自己的性子(去做)。
此起彼伏: 这里起来，那里落下，表示连续 不断。也说此伏彼起、此起彼落。
也许正基于这里的宁静，本文在作者的叙述 中才得以保留一片纯净的夜空和一轮皎洁的圆月。 是这纯净、明朗的月夜，使人倍感美好与珍贵， 使人细细品味平凡的生活中蕴含的真味。
充满热情的山村教师爱辛勤劳碌不舍昼夜的 工作，爱顽皮活泼纯真善良的学生，更爱皓月当 空清凉洁净的月夜，走在诗意浓郁的月夜之下感 悟师生纯洁、和谐的情谊。
（4）概括文章的主要内容（5）文章线索；（6）
揭示主旨；（7）吸引读者、新颖； 一方面，所记述的事情都发生在这个特定的时间里； 另方面，题目本身就足以引起人们的无限遐想。作 者正是巧妙的选取了“有月亮的晚上”发生的一件 件事情，一个个片段，从不同方面表现了师生之间 的美好感情。
3、多角度赏析文中的语言，至 少找出两个自己喜欢的句子， 并作赏析