语文园地五ppt(新部编版)2

重难点的突破
1. 学方法——学习厂字旁的字
（2）发现词语特点 ①学生自主观察发现
《语文园地五》PPT课件 人教部编版(共34张PPT)
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重难点的突破
识字加油站
1. 学方法——学习厂字旁的字
（2）发现词语特点 ②借助形旁，了解字义
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教诲 伙伴 明亮
寻找 灾难 柔软
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重难点的突破
我的发现 1.借助拼音，读准词语
重难点的突破
我的发现
2.观察词语，发现特点。
（1）学生自主发现
（2）从泡泡语中发现
•发现构词特点：这些都是意思相近的两个字组成的词语。
•发现理解词语的方法：词语意思和词中字的意思是一样的。
③记住生字
重难点的突破
识字加油站
（2）自学汇报 ①读准字音 ②交流发现：以“穴”作偏旁的字，大都与洞穴有关。
强调：“窟窿”的“窿”读轻声。
重难点的突破
识字加油站
窑
窑洞
重难点的突破
识字加油站 3.游戏：生字“找朋友”
厨
厦
厕
厢
洞
小
窟
洞
大
车
房
所
穴
窑
窄
窿
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统编教材语文二年级下册第五单元
《语文园地五》
教材内容解说
《语文园地五》包含五个板块内容： 识字加油站 字词句运用 日积月累 我爱阅读 我的发现
教材内容解说
《语文园地五》包含五个板块内容：
固定板块
识字加油站 字词句运用 我的发现 日积月累 我爱阅读
机动板块
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穿戴衣物的规则 放置衣物的规则
重难点的突破
日积月累 3.读明白 （2）自学第二部分
注重德学才艺 不比衣服饮食
4.熟读成诵
重难点的突破
我爱阅读 1.联系生活，谈话导入 2.根据问题，提取信息
问题一：故事中写了哪几个人？他们对好天气和坏天气的看法是什么样 儿的？
大儿子：好天气——晴天 坏天气——雨天 小儿子：好天气——雨天 坏天气——晴天 老奶奶：雨天、晴天——都是坏天气 老爷爷：雨天、晴天——都是好天气
重难点的突破
字词句运用 第二题：读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好。 3.用方法：根据提示语，揣摩人物的心理活动，体会人物的心情，自由
练读后两句话。
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重难点的突破
பைடு நூலகம்
我的发现 将“我的发现”调换到“识字加油站”后面教学。
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重难点的突破
识字加油站 1. 学方法——学习厂字旁的字
（2）发现词语特点 ③借助声旁，识记字音
厂厨 厂厕 厂厢 厂厦
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重难点的突破
识字加油站 2.用方法——学习穴宝盖的字 （1）学生自学： ①读准字音 ②观察发现
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教学重难点
教学重点 识字加油站 字词句运用 我的发现 日积月累 我爱阅读
教学难点 我爱阅读
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•
3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ，感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。
•
4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。
•
5. 短短几个段落，我们读到了自然环 境的寒 冷，读 到了社 会环境 的冷漠 ，还读 到了家 庭环境 的冷淡 。
微笑、狂笑——笑的幅度有很大不同。 傻笑——笑得没有意义，不受控制。 笑眯眯、眉开眼笑——笑在眉眼部位的表现。 笑呵呵、哈哈大笑——笑在嘴部、声音方面的表现。 破涕为笑——强调的是情绪的变化快、反差大。 捧腹大笑——突出大笑时的动作。
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教材内容解说
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教学目标
1.了解厂字旁、穴宝盖所代表的意义，借助形声字的构字规律认识“厨、 厕”9个生字。 2.能理解并积累含“笑”字的词语，并选词演一演。 3.能根据提示语读出句子恰当的语气。 4.能发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这类词语的意思。 5.背诵从《弟子规》中节选的内容。 6.自主阅读《好天气和坏天气》，理解老爷爷说的话。
重难点的突破
我爱阅读 3.问题导向，自主阅读
问题二：读1-8段，说说大儿子和小儿子对天气的看法有什么不一样？ 体会：看问题角度不一样，看法就不一样。
问题三：读9-12段，说说老奶奶和老爷爷对天气的看法有什么不一样？ 体会：换个角度看问题，看法就不一样。
4.谈谈自己对这件事情的看法
谢谢 看
收 观
•
重难点的突破
字词句运用 第一题：读一读，再选择一两个词语演一演。 1.借助拼音读准词语
微笑
kuáng
狂笑
傻笑
眉开眼笑
tì
破涕为笑
mī
笑眯眯
笑呵呵
哈哈大笑
fù
捧腹大笑
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重难点的突破
字词句运用 第一题：读一读，再选择一两个词语演一演。 2.观察词语，交流发现
重难点的突破
字词句运用 第一题：读一读，再选择一两个词语演一演。 3.表演游戏：我做你猜
微笑
笑眯眯
眉开眼笑
狂笑
笑呵呵
破涕为笑
傻笑
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哈哈大笑 捧腹大笑
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重难点的突破
字词句运用 第一题：读一读，再选择一两个词语演一演。 4.拓展延伸
嘲笑 奸笑 苦笑 讥笑 哭笑不得 哄堂大笑 强颜欢笑 ……
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重难点的突破
字词句运用 第二题：读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好。 1.练读句子，做到正确流利
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•
6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生 活的渴 望与追 求，体 会“幸 福”的 真正内 涵。
•
7.借助课后提供的例子和资料，了解“ 预测”和 怎样进 行预测 ，能照 样子说 说旁批 的其他 预测是 怎样得 出来的 。
谢谢 看
收
教学内容安排
第一课时：学习识字加油站、我的发现、字词句运用第一题
第二课时：学习字词句运用第二题、日积月累、我爱阅读
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教学过程简述
第一课时： 识字加油站：归类识字，了解构字规律。 字词句运用第一题、我的发现：发现词语特点，积累
词语。
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教学过程简述
第二课时： 字词句运用第二题：朗读句子，根据提示语读出恰当的语气。 日积月累：朗读《弟子规》（节选），熟读成诵。 我爱阅读：自主阅读《好天气和坏天气》，重点理解老爷爷说 的话。
1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。
•
2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
（3）学生交流，模仿学习小伙伴的话，说一说其他词语。
3.拓展延伸。
欢乐、奔跑、跳跃、寒冷、喜爱、美丽、窟窿……
日积月累 1.简介《弟子规》
重难点的突破
《弟子规》是古代学童日常生活的规范。
重难点的突破
日积月累 2.读正确 （1）老师范读 （2）学生练读 （3）指名读
重难点的突破
日积月累 3.读明白 （1）导学第一部分
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重难点的突破
字词句运用 第二题：读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好。 2.学方法：关注加点的部分，体会人物说话时的动作、心情，读好第
一句话。
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识字加油站 1. 学方法——学习厂字旁的字
（1）借助拼音，读准词语
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