幼儿园中班安全优秀教案及教学反思《不玩尖锐物品》

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教学目标：
1、懂的尖锐的物品，如使用不当会损害身体和别人。

2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、嬉戏棒等物品的正确方法。

3、培育幼儿敏锐的观查力量。

4、加强幼儿的平安意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：
预备若干尖锐物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、嬉戏棒等
活动过程：
1、幼儿观查了解尖锐物品，知道名称，了解它的用途。

(1)在小朋友的桌上摆放着些什么东西?
(2)它叫什么名字，在生活中有什么用处?
(3)它们有什么共同的地方?
(4)它们为什么要设计成这个样子?
(5)你还知道哪些尖锐的物品?
小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锐利的边缘，这些东西给我们的生活带来许多便利，(.来源快思老师教案网)帮了我们很多的忙。

但尖利的东西却简单伤人。

2、沟通生活中使用尖锐物品不当造成损害的体会。

(1)你在生活中用过哪些尖锐的东西?
(2)它有没有对你造成损害?
(3)为什么会弄伤?
使幼儿知道不正确地使用尖锐的物品会给我们带来损害。

3、商量正确使用尖利物品的方法。

(1)这些尖锐的物品使用不当会损害我们，那我们应当怎样来使用它呢?
(2)请个别幼儿示范正确的使用方法。

4、老师进行小结。

课后反思：
幼儿沟通生活中使用尖利物品不当造成损害的一些体会时，幼儿都主动的说了一些自己使用过的尖利的物品。

有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等，幼儿的学问阅历较丰富，还说了许多发生在他们自己或者四周人身上的一些损害事故，从中不难看出现在的幼儿学问面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的缘由。

在孩子们主动商量正确使用尖锐物品的方法时，有些孩子口语表达不清晰，但动作就很到位，因此，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感爱好，都举手想参与，课堂的气氛特别热烈。

当中有的幼儿示范不够规范，或讲解不清晰的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本把握了正确的使用方法，活动的目标基本满足了!
中班平安教案及教学反思《不玩尖锐物品》。