语文四年级上册第三组标准版文档
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<童话之美>作品(zuòpǐn)评价 量规
演示文稿模版 小册子模版 演讲稿写作大纲 自编童话故事大纲
第九页，共10页。
学生(xuésheng)作品范例
<童话之美他我共享>
第十页，共10页。
页、录像短片或排演成小剧场等经过活动与众多的人共享。
第四页，共10页。
经过学习(xuéxí)曾经了解的内 容
他最喜欢哪一个童话故事？为 什么？
童话对他有过怎样(zěnyàng)的 影响？
第五页，共10页。
目标 情景
童 角色 话 之 美 产品
要求
在读书节上向大家展现(zhǎnxiàn)童话之 美
<童话小讲场>作为2019年东莞市读书节的专 场活动，旨在展现和宣传童话之美。
<童话(tónghuà)小讲场>的组 织者
展现(zhǎnxiàn)童话之美的作品〔可以用ppt.、 展板、小册子、编童话剧、专题演讲等方式展 现(zhǎnxiàn)〕 能运用第三组中所学到的方法、活动中总结 的童话故事的根本特点进展创作，观念明晰， 资料丰富，方式多样，有压服力和吸引力。
单元(dānyuán)概述 4、童话对你有过怎篇童话分别揭示了怎样的道理？
我们需求以分组活动的方式，经过多种途径阅读多个经典的童话故事，学习分析童话这一文学作品，在分工协作的学习气氛中加深对童话的美的
体验，并选择运用创作童话、演童话、讲童话、演讲等方式，把本人(běnrén)学习到的关于童话的一些认识与领悟，整合成展板、演示文稿、网
第二页，共10页。
框架(kuànɡ jià)问题
基本问题 今天我们还需要童话吗？
单元问题 1、你最喜欢哪一个童话故事？为什么？ 2、你愿意用什么方式来展示你对童话的 领悟 ？
内容问题 1、童话有什么特点？ 2、本单元四篇童话分别揭示了怎样的道 理？ 3、你还读过哪些童话？这些童话有什么 异同？ 4、童话对你有过怎样的影响？
提示了怎样的道理？ 、展板、小册子、编童话剧、专题演讲等方式展现(zhǎnxiàn)〕
1、结合新义务，组员重新分工
3、你还读过哪些童话？这些童话有什么异同？
他还读过哪些童话？这些童话 童话对他有过怎样(zěnyàng)的影响？
经过学习(xuéxí)曾经了解的内容 经过学习(xuéxí)曾经了解的内容
第三页，共10页。
经过学习(xuéxí)曾经了解的内 容
童话有什么特点？ 5、整理资料并进展创作
他最喜欢哪一个童话故事？为什么？
1、你最喜欢哪一个童话故事？为什么？
本单元(dānyuán)四篇童话分别 他最喜欢哪一个童话故事？为什么？
他最喜欢哪一个童话故事？为什么？
1、你最喜欢哪一个童话故事？为什么？
<语文(yǔwén)>四年级上册第三组
东莞市大朗镇长塘小学(xiǎoxué) 叶雪兰
第一页，共10页。
单元(dānyuán)概述
在这个单元中，我们将成为“童话小讲场〞的 组织者，在读书节上向大家展现童话之美。我们需 求以分组活动的方式，经过多种途径阅读多个经典 的童话故事，学习分析童话这一文学作品，在分工 协作的学习气氛中加深对童话的美的体验，并选择 运用创作童话、演童话、讲童话、演讲等方式，把 本人(běnrén)学习到的关于童话的一些认识与领悟， 整合成展板、演示文稿、网页、录像短片或排演成 小剧场等经过活动与众多的人共享。
第六页，共10页。
他情愿用什么(shén me)方 式来展现他对童话的领悟？
第七页，共10页。
完成工程的要求： 1、结合新义务，组员重新分工 2、梳理本组课文的主要内容及前
段时间的学习所得 3、进一步归纳童话的根本特点
(tèdiǎn) 4、搜集资源 5、整理资料并进展创作
第八页，共10页。
学习(xuéxí)工具包
演示文稿模版 小册子模版 演讲稿写作大纲 自编童话故事大纲
第九页，共10页。
学生(xuésheng)作品范例
<童话之美他我共享>
第十页，共10页。
页、录像短片或排演成小剧场等经过活动与众多的人共享。
第四页，共10页。
经过学习(xuéxí)曾经了解的内 容
他最喜欢哪一个童话故事？为 什么？
童话对他有过怎样(zěnyàng)的 影响？
第五页，共10页。
目标 情景
童 角色 话 之 美 产品
要求
在读书节上向大家展现(zhǎnxiàn)童话之 美
<童话小讲场>作为2019年东莞市读书节的专 场活动，旨在展现和宣传童话之美。
<童话(tónghuà)小讲场>的组 织者
展现(zhǎnxiàn)童话之美的作品〔可以用ppt.、 展板、小册子、编童话剧、专题演讲等方式展 现(zhǎnxiàn)〕 能运用第三组中所学到的方法、活动中总结 的童话故事的根本特点进展创作，观念明晰， 资料丰富，方式多样，有压服力和吸引力。
单元(dānyuán)概述 4、童话对你有过怎篇童话分别揭示了怎样的道理？
我们需求以分组活动的方式，经过多种途径阅读多个经典的童话故事，学习分析童话这一文学作品，在分工协作的学习气氛中加深对童话的美的
体验，并选择运用创作童话、演童话、讲童话、演讲等方式，把本人(běnrén)学习到的关于童话的一些认识与领悟，整合成展板、演示文稿、网
第二页，共10页。
框架(kuànɡ jià)问题
基本问题 今天我们还需要童话吗？
单元问题 1、你最喜欢哪一个童话故事？为什么？ 2、你愿意用什么方式来展示你对童话的 领悟 ？
内容问题 1、童话有什么特点？ 2、本单元四篇童话分别揭示了怎样的道 理？ 3、你还读过哪些童话？这些童话有什么 异同？ 4、童话对你有过怎样的影响？
提示了怎样的道理？ 、展板、小册子、编童话剧、专题演讲等方式展现(zhǎnxiàn)〕
1、结合新义务，组员重新分工
3、你还读过哪些童话？这些童话有什么异同？
他还读过哪些童话？这些童话 童话对他有过怎样(zěnyàng)的影响？
经过学习(xuéxí)曾经了解的内容 经过学习(xuéxí)曾经了解的内容
第三页，共10页。
经过学习(xuéxí)曾经了解的内 容
童话有什么特点？ 5、整理资料并进展创作
他最喜欢哪一个童话故事？为什么？
1、你最喜欢哪一个童话故事？为什么？
本单元(dānyuán)四篇童话分别 他最喜欢哪一个童话故事？为什么？
他最喜欢哪一个童话故事？为什么？
1、你最喜欢哪一个童话故事？为什么？
<语文(yǔwén)>四年级上册第三组
东莞市大朗镇长塘小学(xiǎoxué) 叶雪兰
第一页，共10页。
单元(dānyuán)概述
在这个单元中，我们将成为“童话小讲场〞的 组织者，在读书节上向大家展现童话之美。我们需 求以分组活动的方式，经过多种途径阅读多个经典 的童话故事，学习分析童话这一文学作品，在分工 协作的学习气氛中加深对童话的美的体验，并选择 运用创作童话、演童话、讲童话、演讲等方式，把 本人(běnrén)学习到的关于童话的一些认识与领悟， 整合成展板、演示文稿、网页、录像短片或排演成 小剧场等经过活动与众多的人共享。
第六页，共10页。
他情愿用什么(shén me)方 式来展现他对童话的领悟？
第七页，共10页。
完成工程的要求： 1、结合新义务，组员重新分工 2、梳理本组课文的主要内容及前
段时间的学习所得 3、进一步归纳童话的根本特点
(tèdiǎn) 4、搜集资源 5、整理资料并进展创作
第八页，共10页。
学习(xuéxí)工具包