部编版bpmf完整课件

部编版bpmf完整课件
一、教学内容
本节课的教学内容选自部编版小学语文一年级上册，第三单元第
4课《四个太阳》。

本课主要讲述了一个关于四个小男孩画太阳的故事，通过描绘四个不同特点的太阳，展现了孩子们的想象力和创造力。

课文内容丰富，插图生动，适合引导学生进行语言表达和思维训练。

二、教学目标
1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意，体会课文所表达的美好
情感。

2. 能够认读课文中出现的生字词，掌握生字词的写法和用法。

3. 能够根据课文内容，发挥想象，绘制出自己心中的四个太阳。

三、教学难点与重点
重点：正确朗读课文，认读生字词，理解课文内容。

难点：发挥想象，绘制出具有个性特点的四个太阳。

四、教具与学具准备
教具：课件、黑板、粉笔、教学卡片。

学具：课本、作业本、画笔、彩纸。

五、教学过程
1. 情景引入：
教师播放课件，展示四个不同特点的太阳图片，引导学生观察
并发表自己的看法。

2. 课文朗读：
教师带领学生朗读课文，注意停顿和语气，使学生感受课文的
韵律美。

3. 生字词学习：
教师出示生字词卡片，引导学生认读，注意字的结构和易错点。

4. 内容理解：
教师提问，引导学生结合课文内容，回答问题，加深对课文的
理解。

5. 想象与创造：
教师鼓励学生发挥想象，绘制出自己心中的四个太阳，并分享
给大家。

6. 课堂小结：
7. 作业布置：
请学生用所学生字词造句，并绘制一幅四个太阳的画，下周一
带到学校展示。

六、板书设计
板书设计如下：
四个太阳
想象力 + 创造力 = 个性特点
七、作业设计
1. 造句作业：
答案：
1. 树叶碧绿，风儿吹来，飘动着。

2. 夏天炎热，大家都喜欢凉快的地方。

2. 绘画作业：
请根据课文内容，绘制一幅四个太阳的画，展示你的想象力。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本节课通过引导学生朗读课文、认读生字词、发挥想象绘制四个
太阳，达到了教学目标。

学生在课堂中积极参与，表现出较高的学习
兴趣。

在作业布置方面，注重了学生的实践与应用，使学生在课后能
更好地巩固所学知识。

拓展延伸：
下一节课，我们将学习课文《雪地里的小画家》，请大家预习课文，掌握生字词，并思考小画家画了哪些动物，它们在雪地里做什么。

重点和难点解析
一、教学内容
本节课的教学内容选自部编版小学语文一年级上册，第三单元第
4课《四个太阳》。

课文主要讲述了一个关于四个小男孩画太阳的故事，通过描绘四个不同特点的太阳，展现了孩子们的想象力和创造力。

在教学过程中，教师需要关注课文内容的理解、生字词的学习以及学
生想象力和创造力的培养。

二、教学目标
1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意，体会课文所表达的美好
情感。

2. 能够认读课文中出现的生字词，掌握生字词的写法和用法。

3. 能够根据课文内容，发挥想象，绘制出自己心中的四个太阳。

三、教学难点与重点
重点：正确朗读课文，认读生字词，理解课文内容。

难点：发挥想象，绘制出具有个性特点的四个太阳。

四、教具与学具准备
教具：课件、黑板、粉笔、教学卡片。

学具：课本、作业本、画笔、彩纸。

五、教学过程
1. 情景引入：
教师播放课件，展示四个不同特点的太阳图片，引导学生观察
并发表自己的看法。

通过图片的展示，激发学生的想象力，为后续学
习课文做好铺垫。

2. 课文朗读：
教师带领学生朗读课文，注意停顿和语气，使学生感受课文的
韵律美。

在朗读过程中，引导学生关注生字词的读音和词义，为深入
学习做好铺垫。

3. 生字词学习：
教师出示生字词卡片，引导学生认读，注意字的结构和易错点。

在学生认读过程中，教师及时纠正发音，确保学生掌握生字词的正确
读音。

4. 内容理解：
教师提问，引导学生结合课文内容，回答问题，加深对课文的
理解。

在此过程中，教师要关注学生的回答，及时给予反馈，帮助学
生巩固所学知识。

5. 想象与创造：
教师鼓励学生发挥想象，绘制出自己心中的四个太阳，并分享
给大家。

在学生绘画过程中，教师要注意观察学生的作品，引导学生
运用课文中所学的生字词描述自己的画作，培养学生的语言表达能力。

6. 课堂小结：
7. 作业布置：
请学生用所学生字词造句，并绘制一幅四个太阳的画，下周一
带到学校展示。

作业的布置旨在巩固所学知识，同时培养学生的动手
能力和创造力。

六、板书设计
板书设计如下：
四个太阳
想象力 + 创造力 = 个性特点
七、作业设计
1. 造句作业：
答案：
1. 树叶碧绿，风儿吹来，飘动着。

2. 夏天炎热，大家都喜欢凉快的地方。

2. 绘画作业：
请根据课文内容，绘制一幅四个太阳的画，展示你的想象力。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本节课通过引导学生朗读课文、认读生字词、发挥想象绘制四个
太阳，达到了教学目标。

学生在课堂中积极参与，表现出较高的学习
兴趣。

在作业布置方面，注重了学生的实践与应用，使学生在课后能
更好地巩固所学知识。

拓展延伸：
下一节课，我们将学习课文《雪地里的小画家》，请大家预习课文，掌握生字词，并思考小画家画了哪些动物，它们在雪地里做什么。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在朗读课文和提问环节，教师应使用生动、富有感
染力的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2. 时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环
节都有足够的时间进行，同时也要注意不要拖延时间，保持课堂进度
的紧凑。

3. 课堂提问：在课堂提问环节，教师应设计具有启发性和针对性
的问题，引导学生思考和表达，以提高他们的理解能力和语言表达能力。

4. 情景导入：在情景导入环节，教师可以通过展示图片、播放音
乐等方式，创造一个生动有趣的学习环境，激发学生的想象力和学习
兴趣。

教案反思：
在本节课的教学过程中，我注重了语言的生动性和感染力，通过
适当的语调变化和表情动作，吸引了学生的注意力，激发了他们的学
习兴趣。

同时，我也注意了时间分配的合理性，确保了每个环节的顺
利进行。

在课堂提问环节，我设计了具有启发性和针对性的问题，引
导学生思考和表达，提高了他们的理解能力和语言表达能力。

在情景
导入环节，我通过展示图片和播放音乐等方式，创造了一个生动有趣的学习环境，激发了学生的想象力和学习兴趣。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。

例如，在生字词学习环节，我没有给予学生足够的时间进行认读和练习，导致部分学生对生字词的掌握不够扎实。

在今后的教学中，我应更加注重学生的参与和实践，给予他们足够的时间进行认读和练习，以确保他们对生字词的掌握更加牢固。

我还应加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进度和需求，以便更好地帮助他们提高学习成绩。

总的来说，本节课的教学达到了预期的效果，学生在课堂中积极参与，表现出较高的学习兴趣。

在今后的教学中，我将继续改进教学方法和技巧，关注学生的学习需求，努力提高教学质量，使学生在愉快的氛围中学习和成长。