七年级语文上册第9课《黄河化险》同步测试

第9课黄河化险
⊙收获平台
一、读了课文；你是否遇到生疏的词或成语；请抄录下来；试试看能不能根据上下文理解其意思。

答：
二、找出文中写毛泽东神情的词句；揣摩当时毛泽东的心理；填写下表。

三、将下面文段与课文中的相应文段对照阅读；完成1－3题
前有大水；不可逾越；后有追兵；几万之众。

像我这样十多年的老兵遇了这种险境；也不免有些惊慌失措。

毛泽东脸色阴沉；却依然镇定；他伸出两根指头；轻轻夹一夹：“给我拿支烟来。

”
声音不大；却像雷声一样从整个队伍隆隆滚过：
“烟；快找烟；德胜同志要抽烟！”
“德胜同志要抽烟！”
“烟！”“烟！”“烟！”……
转战陕北期间；毛泽东使用化名李德胜。

他因为有病；戒了一段时间的烟。

卫士们不曾准备；连日大雨；人人像从水里捞出来一样；去哪儿找烟？
毛泽东在一块大青石上坐下；两根指头依然伸在肩旁沉思着。

烟始终不曾插入他的指间；他忽然瞪起眼吼：“烟呢？拿烟来！”
德胜同志发脾气了！队伍上下人人在身上紧急搜索。

这时；队尾一阵喧哗；毛泽东的马伕老侯同志被大家众星捧月一样簇拥过来。

谢天谢地；他用黄油布保护了烟和火柴；关键时
立了大功！
周恩来指挥卫士们打开背包；用一条薄棉被遮护在毛泽东头上。

他亲自抓了被子一角；并且用身体挡住斜吹来的风雨。

毛泽东凝思着吸燃了香烟。

吸得好深啊；眼睁睁看着火头往上燃。

他屏住了呼吸。

于是；中央纵队几百人都屏住了呼吸；眼睛一眨不眨地盯紧那只青烟袅袅的香烟；仿佛所有人的命运；甚至整个中国革命的前途和命运都系于那支香烟之上。

枪炮声激烈；浪涛声震耳；毛泽东似乎全然不觉。

眉宇间出现一道深深的竖纹；片刻；一股烟雾从鼻孔和齿缝间溢出。

才溢出一半；又被他猛烈吸回；嘴里发出烟气从齿缝间吸入的咝咝声。

好像只是眨眼的工夫；又像经历了一个世纪那么久。

毛泽东手中的烟变成夹不住的烟蒂。

他蓦地立起身；将烟蒂奋力掼于地下；气壮山河地一声吼：
“不过黄河！”
毛泽东顺看黄河岔向前走去；；走得不慌不忙；四平八稳。

卫士们抢上前；被他怒声喝退。

他一个人走在最前面。

走在几万追兵的枪口前；身后跟了中央机关的几百人。

不要说敌人乱枪齐射；就是一枪一弹；在这么对面相望的情况下也会造成震撼历史的巨大后果。

但是；奇迹发生了。

几万敌兵忽然枪炮齐停；仿佛整个世界都惊呆了；变哑了。

就那么看着毛泽东大摇大摆从面前走过；走出几百米；走过一个小土岗；渐渐消失了……
（节选自权延赤《走下神坛的毛泽东》；内蒙古人民出版社）
1. 你发现了吗？本文和课文《黄河化险》有许多描写内容相同；但表达不尽相同。

请参照示例；找出1－2处；比较其异同。

示例：A.声音不大；却像雷声一样从整个队伍中隆隆滚过。

a.毛泽东轻轻喃一声；像吹口气那么轻。

几百人的队伍里立刻像刮起一阵风。

两处描写具有异曲同工之妙；A句把不大的声音比作“雷声”；读者难以感受。

而a句比喻更贴切；也更形象：主席身系整个队伍甚至中国革命的前途；他的一举一动都是很重要的；他吹口气在人们看来那就是一阵强风。

比较：
*2. 将本文与课文比较；你还可以发现课文里添加了许多细节的描写；请找出一处；并谈谈这些细节描写的妙处或用处。

答：
四、从容应对紧急情况也是一种优秀的品质。

你是否有过化险为夷的经历？你在危急关头是否镇定自如？请把你的类似经历告诉同学们。

⊙发展空间
阅读下文；完成1－4题
夺桥
乌耳姆战役之后；拿破仑命令缪拉率骑兵攻占维也纳；堵死俄军退路；以便一举歼灭。

缪拉接到命令后；迅速与俄军遭遇；俄军难以抵挡法军的猛烈攻击；节节退向维也纳；向多瑙河方向逃窜。

缪拉急功近利；想一举占领维也纳；结果与大部队失去了联系；不但没有完成任务；还丢失了一个师；而且；整整使法军耽误了两天时间。

缪拉的失误
使拿破仑火冒三丈；他大骂缪拉是个疯子；为了个人虚荣而影响国家大事。

为了弥补损失；拿破仑下令强渡多瑙河；加紧追赶库图佐夫率领的俄军。

但大桥全
被俄军炸掉了；只有维也纳北面有一座被奥军（俄国同盟军）严加防守的桥梁。

拿破仑
给缪拉下了死命令：必须强占这座桥！只许成功；不许失败！既不能让敌人占领它；更
不能让敌人把它炸掉！缪拉硬着头皮接受了任务；但完成任务谈何容易啊！桥上设满了
路障；埋了许多地雷；对岸是几门大炮。

缪拉意识到；强攻硬拼只有桥毁人亡这一个结局！此时此刻；缪拉绞尽脑汁、冥思苦想。

他暗暗下定决心；这次决不能有任何失误！
相反；要干得漂亮些；将功赎罪！
经过周密调查；缪拉终于有了主意。

他挑选了一个营的掷弹兵；这些士兵个个英勇善战。

缪拉命令他们悄悄埋伏在桥边
灌木丛中。

他自己则只带领了三个将领；大摇大摆地走上桥头；向敌人走了过去。

当他
看到守桥奥军急欲点火炸桥时；便高声喊道：“法奥已经停战了；停战协定马上就要签
定了；你们还炸桥干什么？”奥军士兵不知真假；但看到他们只有三个人；又听说他们
是来谈判的；便带他们到了桥头军营里边。

缪拉一见到守桥军官；就对他说：“真该谢谢上帝；战争终于结束了；我们两国的
皇帝正在签署停战协议呢！我们要见奥厄斯伯公爵；商谈我们双方停火的事。

”
军官立刻派人去请守桥部队司令奥厄斯伯公爵。

公爵来到后；缪拉又立刻与他握手；并热情洋溢地对公爵大加夸赞道：“您是奥军的杰出军事指挥家。

刚才我们还互相仇视；现在我们可以手拉手欢呼歌唱了。

我们的皇帝拿破仑知道您是一位英雄；很想见见您！”这一番恭维是在奥厄斯伯公爵思想上毫无防备的情况下说的；奥厄斯伯公爵看到缪拉他
们与守桥士兵非常轻松地闲聊；根本就没有怀疑这是一个骗局。

正当缪拉与公爵谈兴正
浓时；埋伏在桥边灌木丛中的法军士兵迅速冲上桥头；把奥军准备炸桥用的燃烧袋子一
一抛入河中。

当他们即将完成任务时；一名奥军下级军官发现情况不对；急忙向公爵报
告道：“公爵；您受骗了；法军来到了！”缪拉立刻对公爵说：“我听说奥军一向纪律
严明；怎么会让不懂礼貌的下级这样对您说话！”奥厄斯公爵感到受到了侮辱；立即下令：“将这个目无军纪的人带下去！”
这时；法军已基本完成对大桥的占领；所以缪拉笑着对公爵说：“公爵；我想；您
应该和他一道去；要不然；我们的将士们会埋怨我的。

您看；他们来了！”说完；指了
指似乎是从天而降的法军士兵。

直到这时公爵才恍然大悟；但为时已晚；他怒视缪拉；
缪拉则耸耸肩膀；说道：“很抱歉；这是战争；我不得不如此！”
这样；法军只用了几分钟的时间；便不费吹灰之力夺取了大桥。

大部队迅速越过多
瑙河；去追赶库图佐夫。

（节选自殷涵主编《世界上下五千年》当代世界出版社2001年8月版有删节）
1. 第七段画线句子的言外之意是什么？
答：
2. 大敌当前；缪拉设计欺骗敌人；毛泽东决定不过黄河；他们是否都在冒险？你认为呢？
答：
3. 毛泽东和缪拉都在紧急关头化解了危机；两篇文章在表现两人的决策过程上最大的差异是什么？试加以简析。

答：
＊4. 本文没有详写缪拉是怎么想出这个绝妙的办法的；只用了“绞尽脑汁、冥思苦想”和“周密调查”几个词简单地概括；因此故事也就没课文《黄河化险》那么生动了。

同学们；学学课文；发挥想象；把缪拉思考的细节写出来；使文章更加具体生动；试一试；怎样？⊙轻松一刻
诗化的语言
同学们；你发现了课文《黄河化险》中有一处很特别的表达吗？战士们想从兜里、包里找出香烟；结果什么都没找到；课文中写道：“他们掏出的全是失望。

”
多么高明的表达！如果把这句话改为：结果大家都没有找到香烟；感到十分失望。

你看；变味了吧？
“失望”本来是用来形容心情的；而这里直接用作名词；不仅写出了战士们没找到香烟的结果；还写出这时候战士们的心情；多巧妙啊！词语经过这么一活用；表达就有了更丰富的神韵。

这类例子在我们的课文中比比皆是。

你看；“在中国；最美最母亲的国度”；“我感觉那悠荡的波纹正款款地朝着我的心灵漫过来；层层浓烈着我的记忆；我的情感”；你是否为这样的表达而倾倒？
记得张丽萍在《棉纺厂的女儿》中写道：“在她们手中一根细细的毛线；也能织出小伙子的赞叹和惊愕。

”同学们；你感受到个中的韵味了吗？
还记得有一首诗写道：“记不清你是怎样走进来的；只知道你接过褐黄色的小草帽；歪戴着走了；回头丢给我一朵微笑。

”（雷思奇《走进我日记的山妹子》）你看；微笑是“一朵”的；多妙；一下子就让读者感受到那如鲜花一般甜美迷人的笑容！
香港女诗人西西有一首诗名字叫《可不可以说》；诗中量词用得非常特别。

比如她写“一朵雨伞”；雨伞不正如绽放的花朵吗？“一头训导主任”；当你被训导主任骂得狗血喷头时；你是不是把他看成“一头”？“一匹将军”；骑在马背上的将军又何尝不是“一匹？”“一尾皇帝”；皇帝出行时后面跟班的不就是排成一条长龙？
同学们；只要你用心；在你的笔端；也可以流淌出诗一般的意韵。

参考答案
第9课黄河化险
⊙收获平台
一、咄咄逼人；形容气势汹汹；盛气凌人；使人难堪。

也指形势发展迅速；给人压力。

课文中意为对人威严；不容违抗。

二、见下表。

三、
1. 非老侯两手捧着个油布包；被人群簇拥着；像被迎来的英雄。

两句都表现老侯在关键时候立了大功；似乎大家把所有希望都寄托在他身上；侧面表现此时毛泽东思考决策的重要性。

但B句仅用“众星捧月”较为笼统；b句更细腻生动。

*2. 增添找烟、点烟、吸烟等细节描写。

如；可抓住吸烟动作（狠吸、起身、掼烟头、踩烟头）的描写；分析其生动传神之处；以及这些对毛泽东思考和决策的表现作用。

四、略。

⊙发展空间
1. 我们的将士就要到了；你也应该被带下去。

2. 两人都是根据形势；经过周密思考作出决定的；并不是在冒险。

（答“冒险”；言之成理也可）
3. 《黄河化险》详细描写了毛泽东思考诀择过程中的细节；具体生动地表现的毛泽东的心理活动过程；本文则略写缪拉的决策过程；让读者从下文计策的实施中去领悟。

＊4. 略。