二年级下册数学教案 了解你的好朋友 苏教版(2014秋)
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一要引导学生重点围绕还想了解好朋友的哪些内容。
二要引导学生讨论，要知道自己好朋友的这些情况，可以怎么办？
选择自己最感兴趣的3~4个问题。明确要用同样的问题去调查，及时的调查结果记录下来。
给学生充分的时间活动，在活动中给与学生具体指导。
作业设计
数学书99页
板书设计
了解你的好朋友
集体对这几名同学进行调查，根据学生的回答完成表格。
提问：在最喜欢的颜色这一项，你能看出什么？引导学生认识到可能每个人的喜好都不同，所以结果就不同。
3、谈话：下面我们准备让大家开始调查你的好朋友，你有没有什么困难？（学生可能会提出“我的好朋友不在本班”，教师要告诉学生可以利用课外时间调查。）
提问：开展调查时要注意些什么？
教学内容
了解你的好朋友
教材版本
苏教版
教案属性
共1课时第1课时
课型
新授
教学目标
1、使学生根据自己想了解的内容经历对好朋友的调查、整理的过程，能够知道调查的注意点，在调查时注意这些方面，根据实际情况灵活安排自己的调查活动。
2、通过对好朋友的进一步了解，增进相互之间的友谊。
教学重点
实际调查好朋友的几项内容。
教学难点
如何分类整理记录结果。
教学准备
教学光盘
教学过程
修注栏
教学过程：
一、情境导入
提问：你有好朋友吗？有几个？同学间相互交流。
指名说说：哪些同学是你的好朋友？
提问：你知道他们的哪些情况，还想知道些什么？（学生互相交流。）
生：我知道好朋友的生日；
生：我知道好朋友的年龄和身高；
生：我还想知道好朋友最喜欢什么颜色。
学生交流，教师适当引导并补充：
（1）向每个好朋友问的内容应该一样。
（2）要及时准确地记录调查结果。
展开活动，调查本班的好朋友。
三、分类整理
1、指出：你刚才调查的四项就是四种标准。
提问：你能选择不同的标准，把你记录的结果分类整理吗？学生肯定：能。要求学生用自己的方法表示出来。
2、（出示教材上的表格）选择一张调查表进行分类整理。小组讨论：可以按照什么标准分类？指名说一说，教师填好分类标准。
生：我还想知道好朋友会不会打乒乓球。
这节课，我们一起来调查一下你的好朋友，了解你想知道的一些内容。（板书课题：了解你的好朋友）
二、交流共享
1、（出示教师上的表格）请把你好朋友的姓名写在这张表格中。学生完成此项内容的填写。选择一张所有好朋友都在本班的表格作为下面教学的材料。
2、提问：你想了解哪几项内容？指名说一说，根据学生的回答，将调查内容补充为四项。
四、反思总结1、提问：你源自共调查了多少人？学生交流。通过调查，你对自己的好朋友有哪些新的了解？组织学生交流，引导学生进行深层次的思考：他们的爱好广泛，我们都喜欢……，我也要学会……
2、学习了本节课你有什么收获和体会？
刚才大家都对自己的好朋友有了一些新的了解，课后还可以去了解你们小组里的同学，选择一些大家共同关心的话题作为调查内容。
二要引导学生讨论，要知道自己好朋友的这些情况，可以怎么办？
选择自己最感兴趣的3~4个问题。明确要用同样的问题去调查，及时的调查结果记录下来。
给学生充分的时间活动，在活动中给与学生具体指导。
作业设计
数学书99页
板书设计
了解你的好朋友
集体对这几名同学进行调查，根据学生的回答完成表格。
提问：在最喜欢的颜色这一项，你能看出什么？引导学生认识到可能每个人的喜好都不同，所以结果就不同。
3、谈话：下面我们准备让大家开始调查你的好朋友，你有没有什么困难？（学生可能会提出“我的好朋友不在本班”，教师要告诉学生可以利用课外时间调查。）
提问：开展调查时要注意些什么？
教学内容
了解你的好朋友
教材版本
苏教版
教案属性
共1课时第1课时
课型
新授
教学目标
1、使学生根据自己想了解的内容经历对好朋友的调查、整理的过程，能够知道调查的注意点，在调查时注意这些方面，根据实际情况灵活安排自己的调查活动。
2、通过对好朋友的进一步了解，增进相互之间的友谊。
教学重点
实际调查好朋友的几项内容。
教学难点
如何分类整理记录结果。
教学准备
教学光盘
教学过程
修注栏
教学过程：
一、情境导入
提问：你有好朋友吗？有几个？同学间相互交流。
指名说说：哪些同学是你的好朋友？
提问：你知道他们的哪些情况，还想知道些什么？（学生互相交流。）
生：我知道好朋友的生日；
生：我知道好朋友的年龄和身高；
生：我还想知道好朋友最喜欢什么颜色。
学生交流，教师适当引导并补充：
（1）向每个好朋友问的内容应该一样。
（2）要及时准确地记录调查结果。
展开活动，调查本班的好朋友。
三、分类整理
1、指出：你刚才调查的四项就是四种标准。
提问：你能选择不同的标准，把你记录的结果分类整理吗？学生肯定：能。要求学生用自己的方法表示出来。
2、（出示教材上的表格）选择一张调查表进行分类整理。小组讨论：可以按照什么标准分类？指名说一说，教师填好分类标准。
生：我还想知道好朋友会不会打乒乓球。
这节课，我们一起来调查一下你的好朋友，了解你想知道的一些内容。（板书课题：了解你的好朋友）
二、交流共享
1、（出示教师上的表格）请把你好朋友的姓名写在这张表格中。学生完成此项内容的填写。选择一张所有好朋友都在本班的表格作为下面教学的材料。
2、提问：你想了解哪几项内容？指名说一说，根据学生的回答，将调查内容补充为四项。
四、反思总结1、提问：你源自共调查了多少人？学生交流。通过调查，你对自己的好朋友有哪些新的了解？组织学生交流，引导学生进行深层次的思考：他们的爱好广泛，我们都喜欢……，我也要学会……
2、学习了本节课你有什么收获和体会？
刚才大家都对自己的好朋友有了一些新的了解，课后还可以去了解你们小组里的同学，选择一些大家共同关心的话题作为调查内容。