小学语文亲情绘本阅读课堂实践

小学语文亲情绘本阅读课堂实践
一、为何要引入亲情绘本阅读课
亲情是每个人的命根子，也是我们无法割舍的一份情感。

而且，在学生的成长过程中，亲情的特殊地位不言而喻。

然而，越来越消极的家庭观念、快节奏的生活、互联网时代的
侵蚀等等，都对家庭关系造成了前所未有的冲击。

为了帮助学生更好地想起自己的亲情，
回归家庭，我们决定在小学语文课堂中引入亲情绘本阅读课。

在阅读之前，老师会向学生展示绘本封面，让学生激发与阅读相关的想象和问题，鼓
励他们预测故事的主要内容。

接着，教师会借助绘本的内容让学生了解角色所遇到的压力、矛盾、挣扎、内心冲突等等。

在阅读过程中，老师强调学生需要根据文字理解情节，从情
感和经验上和故事中的人物产生共鸣。

让学生了解家庭经历的过程，更好地了解亲情和家庭，激发学生在现实生活中回归家庭的愿望。

同时，教师也会针对不同阶段的学生精心设计适合的问题，鼓励学生与家长一同思考。

例如，教师会给学生提出“你在这个故事中遇到的问题与本章节的中心思想是什么？”的
问题，鼓励学生与家长思考家庭价值观和现实生活中的人情世故等内容。

通过亲情绘本阅读课，学生能够增加对家庭的认知和理解，更深入地体会家庭的温情。

学生和家长之间也能加强沟通和相互理解。

从教师的角度来看，高质量的亲情阅读课能够提高学生的阅读能力和语言表达能力，
同时也提高了学生的情感教育水平。

因此，亲情绘本阅读的实践课为教师提供了一种新的
教育方法，开启了愉快的学习氛围，让学生在家庭和学校中受益。

综上所述，亲情绘本阅读课堂教学实践是一种富有成效的教育方式，有利于培养学生
的情感体验和价值观，也为学生的阅读、语言表达能力的提高起到了重要作用。

我们希望，教师们都能引入这一实践，让学生们在学习语文同时也学会认知亲情和回归家庭的真谛。