【大班社会教案】大班社会教案：有魔法的一分钟

【大班社会教案】大班社会教案：有魔法的一分钟【大班社会教案】大班社会教案：有魔法的一分钟-
大班
社会教案：存有魔法的一分钟
活动目标：
1、体验一分钟的“魔力”，晓得一分钟很短，但可以搞很多存有意义的事。

2、尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。

活动准备工作：
多媒体课件，有秒针的大钟，磁带，录音机。

活动过程：
一、门卫爷爷不快乐
(关上多媒体课件，画面发生不欢乐的门卫爷爷。

)
师：门卫爷爷怎么了?
幼：不高兴，很难过……
师：你是从哪里看出来的?
幼：爷爷在叹息；爷爷的眉头捏在一起；爷爷的头发乱七八糟，认为心情很坏……
二、有魔法的一分钟
1、一分钟就是多久。

师(出示多媒体课件)：可是，一分钟后门卫爷爷露出了笑脸。

奇怪，这一分钟里到底发生了什么事，使门卫爷爷变得快乐了呢?
幼：爷爷至超市买了很多喝的东西；存有小鸟为他唱歌……
师：一分钟是多久呢?
幼：一会儿。

幼：妈妈说秒针走一圈，挺长的吧。

2、体验一分钟。

①第一次体验。

孩子看大钟体验一分钟。

②第二次体验。

孩子搞一件事体验一分钟。

(例如，有的孩子跑了三十步；有的孩子
演唱了一首英文歌，等等。

)
③小结：一分钟很短，但是可以做很多事情。

3、存有魔法的一分钟。

①观看多媒体课件，内容为：然然边给门卫爷爷敲背边为他唱歌，门卫爷爷快乐地笑了。

②一分钟里出现了什么事?为什么这些事能使爷爷欢乐出来?
③小结：一分钟能做一件让别人快乐的小事!这太神奇了，简直是有魔法的一分钟!真
的那么神奇吗?请大家试一试。

三、送来你“存有魔法的一分钟”
1、一分钟，你准备做一件什么事让别人快乐?
2、
幼儿
尝试用各自的方式使同伴和教师在短短的时间里欢乐出来。

活动后记：
“存有魔法的一分钟”的确具备奇妙的魔力!没想起，我竟变成了“欢乐”的第一受
益者。

不时存有孩子从我身边走到：“李老师，你真可爱!…“李老师，你真艰辛，须要
我的协助吗?”“李老师，这就是我的爱心卡片，我把它赠送给你，因为你也存有一颗爱
心!”……
整个上午，所有孩子的脸上都洋溢着快乐。

大家很默契，每做一件“让别人快乐的事”就会产生这样的对话：“你快乐吗?”“快乐!”“我也很快乐!”我想起一句话，“快乐
是一种香水，洒给别人，自己手上也会留下余香!”
接着，欢乐已经开始迈向家庭。

不时听见家长兴奋的充分反映――
“早餐时，孩子为我剥了一个鸡蛋。

”
“昨晚，孩子又为我敲打腰，又为我搓肩，还反问我‘欢乐吗’!”
“我家孩子总在说‘快乐’，我倒真被他说‘快乐’了!”这就是“有魔法的一分
钟”!是世界上最神奇的一分钟!
由此，我想起一分钟可以使孩子具有更多的魔力，它能够减低恐惧和压力，使孩子的内心豁达宁静，并使孩子逐渐构成一种积极主动、欢乐、身心健康的生活观。

比如：
一分钟教师：每天可让不同的孩子做一分钟教师，也许可以培养孩子的自信，挖掘孩子的闪光点!
一分钟识字：每天只要花掉一分钟识字，日积月累的效果具备滴水穿石般的功力!
一分钟床头小幽默：睡前一个小笑话，能使孩子带着快乐进入梦乡。

一分钟问题：当孩子生气必须张开拳头的时候，鼓励他用一分钟问自己一个问题：“除了拳头，怎样才能使我不生气?”
一分钟勇气：遇到困难时，用一分钟让自己安静一下：“没关系，我还有其他办法吗?”
一分钟忘掉：也许同伴之间可以出现很多不开心的事，给自己一分钟，忘掉不开心!。