(部编版教材)六年级上册《狼牙山五壮士》PPT讲练课件

接受任务 （第1自然段）
狼 牙
痛击敌人 （第2自然段）
事 情
山 五
引上绝路 （第3自然段）
发 展
壮 士
顶峰歼敌 （4、5自然段）
顺 序
跳下悬崖 （6—9自然段）
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仔细阅读课文，找出描写五壮士
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__b_ē_n__ɡ_绷紧
绷
__b_ě_n__ɡ_绷着脸
运用：父亲绷（běnɡ）着脸，神情 严肃地看着我的作业，我的心不由得绷 （bēnɡ）紧了。
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士们消灭敌人的决心和对 侵略者的无比仇恨。
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默读“引上绝路”部分，思考： 1.摆在战士们面前的是两条什么路？他们是
如何选择的？他们为什么要这样做？ 一条通往主力转移的方向，可以追上连队； 一条通向狼牙山顶峰，那儿三面都是悬崖绝壁。 他们为了更好地保证群众和连队主力的安 全，把敌人引上绝路，选择了第二条道路。
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依托 _依__靠___
沉着 _惊__慌___
沉着 _镇__定___
掩护 _暴__露___
掩护 _保__护___
崎岖 _平__坦___
斩钉截铁 _毫__不__犹__豫__ 斩钉截铁 _犹__豫__不__决_
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怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个
圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两
个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌
人射击。 神态描写
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从这些词语中你体会到什么？ 我们从中能感受到战
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形容说话办事坚决果 2.班长在面对断生，死毫抉不择犹时豫，。是这什个么词态突度， 从哪个词可以看出出？了班长的坚毅果敢。 走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和 连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声： “走！”带头向棋盘陀走去。
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大声朗读“顶峰歼敌”部分。
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过 手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声 喊道：“同志们！用石头砸！”
关于班长马宝玉的一系列动作描写，这 些描写写出了五位战士英勇杀敌的决心和与 敌人血战到底的英雄气概。
我会写
寇 副榴 弹抡 贯棋 悬沸涧雹屹悦屈
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u 上下结构：寇、贯、悬、雹 u 左右结构：批、副、榴、抡、棋、沸、
涧、叽、屹、悦 u 半包围结构：屈
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胡德林 胡福才
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课文写的是什么内容？ 本文记叙了抗日战争时期，八路军某部
七连六班的五位战士，为了掩护群众和主力 部队的转移，诱敌上山，顽强歼敌，把敌人 引上狼牙山顶峰，最后英勇跳崖的故事。
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课文解读
小组合作自由读课文，思考： 1.课文可以分为几个部分，用小标题的
形式概括各部分的大意。 2.课文是按照什么顺序来行文的？
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我会读
qí ū
ɡuā sōu
崎岖 叽里呱啦 嗖的一声 日寇
副班长 手榴弹 抡圈 全神贯注
棋盘陀 悬崖绝壁 沸腾 山涧
冰雹 屹立 喜悦 坚强不屈
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体现出班长态度之坚决，表现了五 位战士崇高的自我牺牲的精神。
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3.战士们与班长的想法一致吗？从哪里 可以看出来？
战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他 们知道班长要把敌人引上绝路。
说明战士们和班长的想法一致，表现了 壮士们崇高的自我牺牲精神。
邱少云
黄继光
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6 狼牙山五壮士
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整体感知
听课文朗读，疏通生字词。思考： 课文题目为什么叫“狼牙山五壮士”而不
叫“狼牙山五战士”？五壮士指哪几个人？ 战士：士兵 壮士：意气豪壮而勇敢的人，勇士的意思。 五壮士：马宝玉 葛振林 宋学义
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词语解释
l 全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。B l 形容处于有利的地位或傲视他人。 C
l 仰着头挺着胸无所畏惧的样子。D l 形容纵横杂乱。 A
A.横七竖八 C.居高临下
B.全神贯注 D.昂首挺胸
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痛击敌人的动作和神态的词语，从这
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些词语中你体会到什么？
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动作描写
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近
了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪
就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔