2024年中班语言教案跑跑镇

2024年中班语言教案跑跑镇
一、教学内容
本节课选自《幼儿园中班语言活动教材》第四章，主题为《跑跑镇》。

具体内容包括：通过故事导入，学习新词汇和短语，理解故事
情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标
1. 让幼儿能够听懂并复述故事《跑跑镇》，提高他们的语言理解
能力。

2. 培养幼儿运用新词汇和短语进行语言表达，增强他们的词汇量。

3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们创造性地复述故事。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：新词汇和短语的掌握，以及故事情节的理解。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备
1. 教具：故事挂图、跑跑镇道具、卡片、磁性黑板。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师带领幼儿做“跑跑镇”手指游戏，激发幼儿兴趣。

（2）展示跑跑镇道具，引导幼儿观察并说出镇上的角色。

2. 故事讲解（10分钟）
（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和新词汇。

（2）针对故事中出现的新词汇和短语，进行解释和举例。

3. 例题讲解（5分钟）
（1）教师出示例题，引导幼儿观察并说出图片内容。

（2）教师示范回答，然后邀请幼儿回答，给予鼓励和表扬。

4. 随堂练习（5分钟）
（1）教师发放卡片，让幼儿根据故事内容进行配对。

（2）邀请幼儿上台表演，运用新词汇和短语进行表达。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固新词汇和短语。

（2）邀请幼儿分享自己的作品，给予肯定和鼓励。

六、板书设计
1. 故事《跑跑镇》
2. 新词汇：开心、难过、跑得快、跑得慢等。

3. 短语：跑来跑去、一边跑一边笑等。

七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友们画一幅跑跑镇的画，并用自己的话描述画面内容。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和新词汇掌握方面的程度，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：开展家庭作业，让家长协助幼儿完成作业，提高家庭参与度。

同时，鼓励幼儿在生活中运用新词汇和短语，提高他们的语言表达能力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 教具与学具的准备
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
4. 板书设计
5. 作业设计
6. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的确定
（1）教学难点：新词汇和短语的掌握及故事情节的理解。

针对新词汇和短语的掌握，教师在课堂中需要通过重复、示范、互动等多种方式，帮助幼儿记忆和理解。

二、教具与学具的准备
（1）教具与学具的准备要充分且具有针对性。

教具应包括与故事内容相关的挂图、道具等，以直观地展示
故事场景，帮助幼儿更好地理解故事。

学具方面，幼儿用书、画笔、彩色纸等应确保人手一份，以
满足幼儿在课堂上的创作需求。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
（1）实践情景引入：
教师需设计有趣且与教学内容紧密结合的手指游戏，以吸引
幼儿的注意力，激发学习兴趣。

通过观察跑跑镇道具，引导幼儿主动参与，培养他们的观察
力和表达能力。

（2）例题讲解：
例题应选取具有代表性的故事情节，通过讲解、示范和互动，帮助幼儿理解和掌握新词汇和短语。

鼓励幼儿积极回答问题，及时给予表扬，增强他们的自信心。

（3）随堂练习：
练习设计要注重趣味性和互动性，让幼儿在游戏中巩固所学
知识。

教师要关注每个幼儿的表现，给予个别指导和鼓励。

四、板书设计
（1）板书应简洁明了，突出重点。

板书故事、新词汇和短语，方便幼儿回顾和学习。

可以适当添加图片，使板书更加生动有趣。

五、作业设计
（1）作业应具有针对性和实践性。

设计与课堂内容相关的绘画和描述作业，让幼儿在家庭环境
中巩固所学知识。

家长参与评价和反馈，提高家庭教育的效果。

六、课后反思及拓展延伸
（1）课后反思：
教师要关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和新
词汇掌握方面的程度，为下一步教学提供依据。

反思教学方法是否有效，调整教学策略，以满足幼儿的学习
需求。

（2）拓展延伸：
通过家庭作业、日常交流等方式，鼓励幼儿在生活中学以致用，提高语言表达能力。

开展相关主题活动，丰富幼儿的生活经验，拓展他们的知识
视野。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，语调要生动、有趣，模仿角色特点，吸引幼儿的注
意力。

2. 讲解新词汇和短语时，语速要适中，发音清晰，便于幼儿理解
和模仿。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟。

确保时间充足，让幼儿充分参与和互动。

2. 故事讲解：10分钟。

把握故事节奏，注意留白，给幼儿思考和消化时间。

3. 例题讲解：5分钟。

简洁明了地讲解，避免拖沓。

4. 随堂练习：5分钟。

保证每个幼儿都有参与和展示的机会。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。

2. 鼓励幼儿大胆回答，对每个回答给予积极的评价和反馈。

四、情景导入
1. 设计与课程内容相关且有趣的实践情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 利用教具和学具，创造生动的教学氛围，让幼儿在情境中自然
地学习。

教案反思：
一、教学内容
1. 是否根据幼儿的实际情况调整了教学内容，确保教学目标符合
幼儿的发展水平。

2. 教学内容是否丰富多样，能否激发幼儿的学习兴趣。

二、教学方法
1. 是否运用了生动、有趣的语言和语调，吸引幼儿的注意力。

2. 实践情景引入、例题讲解和随堂练习等环节是否衔接流畅，时
间分配是否合理。

三、课堂互动
1. 是否关注到每个幼儿的参与情况，给予个别指导和鼓励。

2. 课堂提问是否具有针对性和开放性，能否引导幼儿思考和表达。

四、教学效果
1. 幼儿对新词汇和短语的掌握程度如何，是否能在实际情景中运用。

2. 幼儿对故事情节的理解和语言表达能力是否有所提高。

通过反思，教师可以及时发现问题，调整教学策略，提高教学效果。

同时，关注幼儿的个体差异，为每个幼儿提供适合他们的学习环
境和支持。