2022-2023年教师资格之幼儿保教知识与能力考前冲刺测试卷

2022-2023年教师资格之幼儿保教知识与能力考前冲刺测试卷
单选题（共20题）
1. 下列不属于幼儿园大班阶段幼儿的心理特点的是（）。

A.以直觉行动思维为主
B.好学、好问
C.抽象概括能力开始发展
D.个性初具雏形
【答案】 A
2. 预防龋齿最重要的措施是( )。

A.保持口腔卫生
B.定期检查
C.加强营养
D.多晒太阳
【答案】 A
3. 下列传染病主要通过血液传播的是()。

A.流行性乙型脑炎
B.猩红热
C.细菌性痢疾
D.病毒性乙型肝炎
【答案】 D
4. 婴儿对看得见而又拿不到的玩具，产生不愉快情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快情绪也很快消失，这是（）。

A.情绪的内隐性
B.情绪的依赖性
C.情绪的受感染性
D.情绪的情境性
【答案】 D
5. 在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是（）
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.终结性评价
【答案】 A
6. 儿童的各种心理过程和特性，初生时并不齐备，而是在发展过程中先后出现的。

这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是（）。

A.由笼统到分化
B.由具体到抽象
C.由被动到主动
D.由不齐全到齐全
【答案】 D
7. 世界上第一本学前教育专著（）。

A.洛克《教育漫话》
B.夸美纽斯《母育学校》
C.赫尔巴赫《普通教育学》
D.卢梭《爱弥儿》
【答案】 B
8. 幼儿园的环境创设主要是指()。

A.购买大型玩具
B.安装塑胶地板
C.合格的物质条件和良好的精神环境
D.选择较清静的场所
【答案】 C
9. 下列对于多动症的说法，不正确的是（）
A.由多种原因引起的一组综合征
B.某种神经递质的缺陷可诱发该病
C.神经髓鞘发育落后可诱发该病
D.营养不良可诱发该病
【答案】 D
10. 学前儿童发展心理研究的最基本的方法是（）
A.实验法
B.谈话法
C.观察法
D.作品分析法
【答案】 C
11. 关于幼儿园的物质环境下列说法错误的是( )
A.幼儿园应该设置种植区，引导儿童对大自然进行探索
B.幼儿园的室外设备应该可以供幼儿攀、钻、爬、跑、跳、平衡、投掷等，锻炼幼儿的身体
C.幼儿园的走廊也可以进行环境创设，利用环境耳濡目染地影响幼儿发展
D.幼儿园的楼梯不应该进行环境创设，防止幼儿走楼梯时由于注意力不集中而受到伤害
【答案】 D
12. 下列说法正确的是（）。

A.幼儿教育就是幼儿园教育
B.促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标
C.幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的
D.社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求
【答案】 B
13. 教师通常在班级设置许多活动区提供多层次的活动材料，让幼儿自选，这遵循的心理发展原则是（）。

A.阶段性原则
B.社会性原则
C.操作性原则
D.差异性原则
【答案】 D
14. 下列不属于幼儿园社会教育活动主要类型的是()。

A.人际交往活动
B.社会环境与社会规范认知活动
C.多元文化教育活动
D.民族文化活动
【答案】 D
15. 下列观点正确的是( )
A.幼儿园教育活动比其他活动重要
B.幼儿园保育员的地位低，因为他们的工作不是那么重要
C.幼儿园的各项活动应有机联系在一起
D.幼儿园里幼儿睡眠、盥洗等活动是次要活动
【答案】 C
16. 被黄蜂蛰伤后 ,正确的处理方法是 ( )
A.涂肥皂水
B.用温水冲洗
C.涂食用醋
D.冷敷
【答案】 C
17. 幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的是()。

A.规则游戏
B.结构游戏
C.角色游戏
D.表演游戏
【答案】 C
18. 渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬。

这种表现反映了幼儿（）
A.自信心的发展
B.自尊心的发展
C.自制力的发展
D.移情的发展
【答案】 B
19. （）是成人如何看待和对待儿童的观点的总和，它涉及儿童的能力
与特点、地位与权利、儿童期的意义、儿童生长发展的形式和成因、教育同
儿童发展之间的关系等诸多问题。

A.儿童观
B.教师教育观
C.儿童发展观
D.成人教育观
【答案】 A
20. 幼儿园每天进行的所有保育、教育活动称为( )
A.生活活动
B.教学活动
C.一日活动
D.一日生活
【答案】 D
大题题（共3题）
1. 小明是个3岁零3个月的孩子，十分活泼可爱，父母很喜欢他。

可令其父母不解的是：小明无论做什么事情之前从不爱多思考。

比如，玩插塑时，让他想好了再去插，而他却是拿起插塑就开始随便地插，插出什么样，就说插的是什么。

在绘画或要解决别的k-1题时也是这样。

夫妇俩认为这样不好，便总是要求孩子想好了再去行动，可小明却常常做不到。

小明的父母时常为此而烦恼。

问题：小明父母的态度和行动对吗请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为，并为小明的父母提出科学的教育建议。

【答案】小明父母的态度和行为是不对的。

(1)幼儿初期的思维还带有较大的直观行动性，他们的思维离不开直接感知和行动。

行动的目的性、计划性很差。

小明是个3岁的孩子，正处于幼儿初期，他的行为正好符合这一特征，因而是正常的。

小明父母不了解幼儿初期思维的这一特点，提出了过高的要求，因而小明是很难达到的。

(2)对小明父母的教育建议：①依据心理发展规律，正确理解幼儿初期思维发展的特征：②创设情境，丰富玩具的种类和提供实际操作的机会；③循序渐进提出行动目的性和计划性要求；④抓住合理时机进行思维能力的培养。

2. 在伦敦举行的父母与子女会议上，英国“0至3岁”公司总裁马修;梅尔梅德说，很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具，安排幼儿进行各种“开发智
力”的活动，希望借此提高孩子的语言、认知等能力。

如果学习压力过重，
幼儿的大脑会不堪重负。

这样，孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心，
竞争力弱，不善于为人处事。

[问题1][简答题]请谈谈在实际教育过程中，总
有重智育轻体育、重知识轻道德的表现，其原因是什么?
【答案】这种现象的存在有着诸多原因。

(1)长期文化传统的影响。

作为有五
千年悠久历史的文明古国，人们较为重视给予儿童足够的文化知识，至于其
他方面则可忽视。

(2)家长的功利需要。

由于独生子女政策的推行。

家长“望
子成龙”、“望女成凤”的心态十分普遍。

许多家长过早地为孩子选择职业定向，学习一技之长，希望孩子能够在人才竞争中取胜。

而作为幼儿教育目标当中
一些基本的内涵则被忽视和削弱了，如幼儿的人格培养、身体素质的提高、
审美素质的提高等。

(3)应试教育的压力。

由于升大学竞争和就业竞争的现实
性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式当中，而这种竞争也已经广泛深入地
影响到幼儿教育阶段。

在社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”等，无不反
映出应试教育在学前教育中的影响。

正因为上述原因，家长和幼教机构难以
摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人
格因素培养等错误倾向。

一些幼儿园迫于家长的压力或经济利益的驱动，办
起了各式各样的兴趣班、特长班，干扰和影响了幼儿园全面发展教育目标的
贯彻实施。

幼儿体、智、德、美各个方面是相互促进、相互补充的关系，
“特色园”、“兴趣班”的做法常常只注重幼儿的某一方面发展，盲目攀比，拔
苗助长，如果利用不好会压制幼儿的正常发展，无视幼儿的身心发展规律，
最终造成幼儿思维、个性发展的扭曲，与人们愿望适得其反。

3. 某幼儿园的院子里有几种高大的树，也有一些比较低矮的灌木。

请你结合
院子里的这些资源，设计一个题为“幼儿园的树木”的中班主题活动方案（含
3个子活动），要求写出总目标，每个子活动的名称、目的和主要环节。

活
动名称：幼儿园的树木（中班）
【答案】主题活动总目标：1.引导幼儿愿意和树木做朋友，对幼儿园里的树
木感兴趣。

2.能够主动提出有关树的问题，并能与同伴积极讨论。

3.感知大树的生长变化，简单了解树对人和环境的作用。

4.能积极与同伴一起探究问题，在探究
中获得经验，能够简单地记录。

5.以树为主题进行美工创造，关注其色彩、
形态等特征。

6.感受幼儿园的美，激发爱树、爱幼儿园的感情，培养爱护环
境意思。

主题活动一：树木的秘密（科学）活动目的：1.通过观察和比较认
识幼儿园中的树木，了解树与人类的关系。

2.学习做简单的记录发现树木的不同特征。

3.积极参与有关树木的探索活动，乐意与同伴交流分享有关树木的知识和经验。

活动过程：1.情境导入，引出
主题活动开始前，教师带领幼儿到院子去散步，在散步的过程中让幼儿观察身边高低不同、颜色各异的树，教师向幼儿讲解常绿树和落叶树，从而引出本次活动内容。