数学与应用数学特色专业建设

浙江大学
数学与应用数学特色专业建设
工作汇报（2008.6）
一）教师队伍建设
教师队伍建设是“特色专业”建设的一项重要工作，是人才培养的核心力量，保证和建设一支高水平的教师队伍是建设好“特色专业”、提高教育质量的关键。

本专业历来重视教师队伍建设，我们以学科建设为龙头，重点抓好学科和基础课程带头人队伍建设，制定了师资队伍建设的总体规划以及人才引进的措施，加强引进和培养学科带头人和教学科研骨干的工作，在“十五”期间取得了好成绩。

目前，我们的在编教师总数为115人，其中正教授48名，副教授47名，具有博士学位的有60名，另有5位长江教授及5位光彪教授以及一批加盟我系学科建设与人才培养的国际著名数学家。

2003年，林正炎教授被评为首届中国“名师”，林正炎、扬启帆教授被评为首届浙江省“名师”，扬启帆后评为国家“名师”，现有国家级突贡专家5人，国家杰出青年基金获得者2人，教育部高校青年教师奖获得者3人，教育部跨世纪人才基金与浙江省青年人才资金获得者6项；入选全国“百千万人才工程”3人，浙江省“151人才工程人选14人。

近5年来，本专业教师共承担国家级科研项目120多项、省部级40多项，近5年科研经费2000多万。

几年来，通过优化教师队伍结构，形成了老、中、青相结合的学术梯队，他们积极参与国家重点建设项目、重大理论问题和学科前沿问题的研究，不断提高科研水平，将有关研究成果运用到教系和学科建设中，为本专业优秀人才的培养提供了保证。

二）教学改革与教材建设
作为特色专业和人才培养基地，我们一直非常重视教学改革和教材建设。

近5年来，本专业教师主持与人才培养、教学改革、教材建设直接有关的国家级教改项目1项、国家级精品课程建设项目2项、省部级项目8项、校级26项。

他们根据本专业生源优秀的特点，并结合浙江大学的实际情况，以改革教育思想和观念为先导，创建符合现代经济、科技和社会发展趋势，适应我国现代化建设需要的新的基础人才培养模式和现代的教学内容，在保证数学基础课程和专业课程的同时，尽可能让学生有机会学习其它学科的知识，为培养具有良好数学素养，
能够从事交叉学科研究的人才打下良好基础。

进一步完善学分制，大量地增加选修课，本专业学生有20多个学分在所有学科中任意选修，同时鼓励高年级学生选修研究生的课程。

我们在与国内外有关专家学者进行细致探讨的基础上，对数学课程体系和教学内容进行改革，具体的做法是加强“分析、代数、几何”三大基础课程的教学和教材的改革，所有基础课由教学经验丰富，科研能力强的教授主讲，如主讲分析的有：王斯雷、王兴华、沙震、陈杰诚、李胜宏、李松、李冲教授等，代数课由卢涤明、李方、黄正达、黄兆镇教授等主讲，几何由沈一兵、许洪伟、盛为民教授等负责。

同时组织一个由青年教师和博士研究生组成的辅导小组协助主讲教授，组织学生开展讨论和上辅导课，保证了的教学质量，同时培养和锻炼了年青的教师，为本专业的发展，储备了后备力量。

另外，重点加强了分析、代数、几何三大基础课教材的改革，《数学分析》、《高等代数》分别由李胜宏、李方教授等担纲，进行教学体系和教学内容的改革，根据“加强基础，重视应用”的方针，他们经过近几年的努力，通过多次讨论和修改，在试用的基础上，现已正式编著成书出版。

由沈一兵教授主编的《黎曼几何初步》获1996年教育部高等学校优秀教材二等奖，并入选教育部2002-2003年度在全国推荐教材。

〈整体微分几何初步〉，初版于1998年，得到几何大师陈省身和姜伯驹院士的好评，这两本书，作为本专业的几何教材，经过充实、修改后再版。

杨启帆等教授的“数学建摸课程建设和实践”获2001年浙江省教学成果一等奖、2002年国家教学成果二等奖，他们长期指导大学生参加国际和全国数学建模竞赛，取得了骄人的成绩，2000年以来，共获得国际建模竞赛一等奖17项，居全国高校之首。

特别是2003年再次获得国际特等奖兼最高奖（INFORMS 奖）1项，该奖除浙大外，亚洲地区无其他高校获得过INFORMS奖；“数学建模”2003年评为国家精品课程；林正炎教授主编的〈概率极限理论〉获2002年全国高校优秀教材一等奖，
作为教学改革的一个组成部分，本专业对优秀的苗子采取特殊的培养方式，相继制定了“鼓励教师给基地班同学开展小型讨论班”、“聘请国内外著名数学家为本专业学生作专题讲座、主持研讨活动”、“支持本专业学生参加高水平的学术活动”、“鼓励、支持优秀学生参加研究生暑假学校学习”等，这些措施的出
台，受到了学生极大的欢迎。

在浙江大学的支持下，我们邀请海外华人数学家来数学系短期工作，为本专业同学讲授一些必修的课程和选修课。

在邀请海外数学家来基地开展外语教学的同时，我们还组织本系有条件的教授开展双语教学，提倡使用优秀的原版教材，先后选派了多名青年教师到美国著名大学数学系进修，他们均已完成学习任务回国，已成为我系双语教学的主力军。

〈点集拓扑〉、〈现代偏微分方程〉、〈黎曼几何〉、〈群论〉、〈环论〉等课程均采用双语教学。

特别值得一提的是，从去年开始，学校筹划进行以按大类招生培养为要点的新一轮的教学改革工作，比如，理学院从2006年开始，数理化地心8个一级学科12个本科专业统一按理学类招生，不分专业，学成后按20个主修专业方向毕业；学生进校学习一两年内达到主修专业方向基本要求后即可进入主修专业学习，三四年后达到主修专业方向毕业要求后即可申请毕业。

这自然要求对数学三大基础课进行彻底的改革，并对数学主修专业的主干课程进行大力度的改革。

为此，基地配合全系已经作了大量研讨工作，教改工作正在深入进行。

此外，为了加强优秀数学人才的培养工作，在丘成桐先生及学校的大力支持下于2005年开设了“丘成桐数学英才班”，制定了英才班的国家化教学计划，丘先生还带领一批著名数学家亲自遴选首批14位英才班学生。

英才班的三大基础课聘请了许以超、王斯雷、沈一兵三位名师主讲，四位年轻教师（均为博士后）分别担任习题课老师及班主任导师。

三）网络建设
1）已完成数学与应用数学特色专业网站
数学与应用数学特色专业网站的网址为：
zyjs/
图1 数学与应用数学特色专业网站首页
通过数学与应用数学特色专业网站可以展示如下内容：
●数学系的培养方案和培养计划
●课程的教学大纲
●精品课程
●教学名师
●教学成果
●教材建设
●教学研究
●教学资料
在教学成果栏目汇总了我系近几年本科生发表的毕业论文和SRTP等科研成果，并详细介绍了数学建模取得的优异成绩；在教学研究栏目收集整理了我系的教研论文，并组织教师进行交流探讨，极大地促进了广大教师重视本科教学，提高教学水平；教学资源栏目提供了部分七门核心课程的习题，供学生网上下载学习，同时提供教学课件下载，丰富的教学课件为学生的学习带来了很大的便利和帮助。

2）已完成本科教学交流平台的建设
为了配合特色专业建设，特为学生和教师开设教学交流平台，该平台以论坛的形式开设，以学习交流和教师答疑为主。

该平台已建设完成，目前正组织任课教师在该平台中开设相关课程的答疑板，促进师生交流。

该平台的网址为：
图2 本科教学交流平台
3 目前正着手做的工作
如下课程已完成了部分网络化工作：
●数学分析
●微积分
●概率论
目前正在着手其它课程的网络化工作，每门课程都以独立的网站形式在校园网中发布。