《富饶的大海——三位数乘一位数》设计2

《富饶的大海——三位数乘一位数》教学设计
教学目标
知识与技能
1.掌握整百数乘一位数的口算。

2.能够正确笔算三位数乘一位数。

3.能够正确估算，并能解决相关的实际问题。

过程与方法
在解决问题的过程中，学习分析问题的方法，体验解决问题策略的多样化。

情感、态度与价值观
能主动参与和同学共同探索算理、算法的过程，学会与他人交流。

教学重点
能正确掌握三位数乘一位数的算法、算理。

教学难点
会用三位数乘一位数的笔算解决现实问题。

教学准备
教师准备：课件。

学生准备：练习本
教学过程
一、新课导入
出示自学指导：
回顾我们本单元学习的三位数乘一位数乘法有什么特点？
在连续进位的乘法中，我们最容易出现的问题是什么？你有什么诀窍可以和大家分享？
在什么情况下我们可以进行估算？估算时需要注意什么？
二、探究新知
第一关：计算大比拼。

先估一估，再算一算。

145×7= 325×8= 307×9= 511×3=
723×4= 454×4= 4×198= 378×5=
要求：从上下算式中各选一题，看谁做得又快又好，做完后检查。

班内交流。

第二关：解决问题。

认真看图，你能发现什么信息？
出示问题：
（1）大伟一家三口从A城坐火车去B城，如果每张火车票106元，一共要用多少钱？
学生独立完成后集体交流。

106×3=318（元）
（2）王佳和黄明坐汽车从C城到B城，如果每张汽车票115元，买票共需多少元？
学生独立完成后集体交流。

115×2=230（元）
（3）小娜要从A城到B城去参加儿童歌咏比赛，如果要在9小时内到达，你能帮他选择一种合适的交通工具吗？说一说你的理由。

学生独立完成后集体交流。

坐火车；坐汽车。

三、课堂小结
师：同学们，通过今天的复习，你又新学习了什么内容？。