2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力模拟考试试卷A卷含答案

2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力模拟考试试卷A卷含答案
单选题（共50题）
1、在归因理论中，身心状况属于（）的因素。

A.不稳定、内在、不可控
B.稳定、外在、可控
C.不稳定、内在、可控
D.稳定、外在、不可控
【答案】 A
2、认为人出生后心灵是一块白板，一切知识是建立在由外部而来的感官经验上的教育家是( )。

A.洛克
B.卢梭
C.斯宾塞
D.夸美纽斯
【答案】 A
3、下列选项中，对心理健康理解不正确的是()。

A.心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此的
B.心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化
C.心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别
D.心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病
【答案】 D
4、科学技术知识的再生产有多种途径,其中最重要的途径是()
A.社会生活
B.科学实验
C.生产劳动
D.学校教育
【答案】 D
5、学校体育的根本任务是（）
A.指导学生锻炼身体
B.增强学生体质
C.增强运动的能力
D.发展学生良好品德
【答案】 B
6、国家对在中学中培养什么样的人才的总要求称（）。

A.中学教育目的
B.中学教育目标
C.中学教育原则
D.中学教育内容
【答案】 A
7、关于新课程理念的说法，不正确的一项是( )。

A.小学阶段以分科课程为主，初中阶段和高中阶段以综合课程为主
B.基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节
C.综合实践活动的基本特点是综合性、实践性、开放性、生成性、自主性
D.研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动
【答案】 A
8、八年级学生小琳面临的人格发展阶段任务是()。

A.培养主动感，克服内疚感
B.培养主动感，克服自卑感
C.培养勤奋感，克服自卑感
D.建立同一性，防止角色混乱
【答案】 D
9、“儿童中心主义”违背了( )
A.间接经验与直接经验相结合的规律
B.传授知识与思想品德教育相统一
C.掌握知识与发展智力相统一的规律
D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
【答案】 D
10、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?()
A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重
C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以
D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
【答案】 C
11、接收、加工、储存和应用信息的能力，指的是()
A.操作能力
B.认知能力
C.创造能力
D.社交能力
【答案】 B
12、与课堂教学相比，课外活动更有利于( )。

A.发展学生个性
B.促进温故知新
C.加强“教学相长”
D.坚持“循序渐进”
【答案】 A
13、小明在学习了哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得出虎是胎生的这一判断。

小明的这种思维形式是（）
A.抽象概念
B.关系判断
C.归纳推理
D.演绎推理
【答案】 D
14、“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。

”这句话隐喻影响人的发展因素是()。

A.教育
B.遗传
C.环境
D.人的主观能动性
【答案】 C
15、中学德育工作中常用的奖惩属于( )
A.榜样示范法
B.品德评价法
C.陶冶教育法
D.说服教育法
【答案】 B
16、（2021年上半年真题）欣怡能用规则来约束自己的行为，认为规则是绝对的，不可变更的，并表现出对规则的服从。

根据皮亚杰的道德认知发展理论，欣怡的道德发展水平处于
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.公正阶段
【答案】 B
17、在影响教育的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（）。

A.人口分布
B.生产关系
C.政治制度
D.生产力水平
【答案】 D
18、上课时．有个别学生两眼呆呆地望着老师一动不动而内心却在考虑其他的事情，大部分的学生其视、听、动作则始终随着老师从一个问题换到另一个问题。

两类学生分别反映了注意的( )。

A.分散与转移
B.分散与分配
C.转移与分配
D.转移与分散
【答案】 A
19、《红楼梦》中的林黛玉多愁善感、聪颖多疑、孤僻清高。

她的气质类型是( )
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
【答案】 D
20、“让学校的每一面墙壁都开口说话。

”这是充分运用了()的德育方法。

A.陶冶教育
B.说服教育
C.榜样示范
D.品德评价
【答案】 A
21、小强能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关。

根据皮亚杰的观点，小强的认知发展水平已处于（）。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
【答案】 D
22、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指()。

A.发展性功能
B.个体性功能
C.教育性功能
D.社会性功能
【答案】 D
23、德育在青少年的全面发展教育中，起着（）作用。

A.关键
B.基础
C.前提
D.定向
【答案】 D
24、对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰。

这种认知方式是（)
A.场依存型
B.内在型
C.场独立型
D.冲动型
【答案】 C
25、班主任王老师在“每月一星”活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。

王老师运用的方法是（）。

A.说服教育法
B.实际锻炼法
C.品德评价法
D.情感陶冶法
【答案】 C
26、每一个民族都有自己的教育传统，不随时代变迁而消失。

这说明教育具有()
A.继承性
B.永恒性
C.历史性
D.长期性
【答案】 A
27、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。

A.集体形成初始阶段
B.集体形成正规化阶段
C.集体发展趋于成熟发展阶段
D.健全班集体形成时期
【答案】 C
28、《学记》中在对学习和记忆的论述中指出：“学无当于五官，五官不得不治。

”这体现了记忆需要( )。

A.注重复习方法
B.经常复习
C.多种编码方式
D.多种感官参与复习
【答案】 D
29、下列选项中不属于再造想象产生的条件的是（）
A.具有丰富的表象储备
B.为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动
C.积累必要的知识经验
D.正确理解词语与实物标志的意义
【答案】 C
30、在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过最大影响的是（）。

A.马卡连柯的《教育诗》
B.加里宁的《论共产主义教育》
C.赞科夫的《教学与发展》
D.凯洛夫的《教育学》
【答案】 D
31、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，婴儿绕行茶几以取其后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。

这时的婴儿处于()
A.感知运动阶段
B.思维准备阶段
C.思维阶段
D.抽象思维阶段
【答案】 A
32、下列选顶中，属于一般能力的是( )
A.记忆力
B.曲调感
C.节奏感
D.色彩鉴别能力
【答案】 A
33、在小组讨论中,关于什么是道德行为培养的关键,同学们有下列
四种不同的看法。

其中正确的是（）
A.形成良好的道德意志
B.形成良好的道德环境
C.形成良好的道德情感
D.形成良好的道德习惯
【答案】 D
34、汽车司机应当具有动作灵活敏捷，注意稳定并善于转移等特点，这说明职业对人的（）有一定的要求。

A.兴趣
B.能力
C.气质
D.性格
【答案】 C
35、于老师刚刚接管初一(1)班，他决定让全班同学共同讨论决定班级的纪律规定。

于老师这种品德培养方法属于()。

A.有效说服
B.树立榜样
C.群体约定
D.价值辨析
【答案】 C
36、初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。

这是问题解决过程中的（）阶段。

A.发现问题阶段
B.理解问题阶段
C.提出假设阶段
D.检验假设阶段
【答案】 D
37、法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著,系统
地阐述了他的自然主义教育思想,这部教育名著是（）
A.《理想国》
B.《巨人传》
C.《教育论》
D.《爱弥儿》
【答案】 D
38、马斯洛需要层次理论中的最高层次的需要是（）
A.安全需要
B.尊重需要
C.归属与爱的需要
D.自我实现的需要
【答案】 D
39、描述性研究方法不包括()。

A.观察法
B.自然实验法
C.个案法
D.调查法
【答案】 B
40、创作“美人鱼”的形象，运用的是想象的( )加工方式。

A.黏合
B.夸张
C.拟人化
D.典型化
【答案】 A
41、迁移的实质是（）。

A.新旧经验的整合过程
B.新旧知识的同化
C.新旧知识的顺应
D.新旧经验重组
【答案】 A
42、新中国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是
A.夸美纽斯的《大教学论》
B.赫尔巴特的《普通教育学》
C.凯洛夫的《教育学》
D.马卡连柯的《论共产主义教育》
【答案】 C
43、（2021年上半年真题）晓东期中考试成绩不理想，其父母承诺如果期末考试成绩优异，就奖励一部华为手机。

于是他学习更加努
力。

晓东的这种学习动机属于
A.近景、外部动机
B.近景、内部动机
C.远景、外部动机
D.远景、内部动机
【答案】 A
44、（2022上半年真题）郭老师上课时，边讲课、边板书、边观察学生的课堂表现，并取得了良好的教学效果。

这反映了那种注意品质（）。

A.注意的稳定
B.注意的分配
C.注意的范围
D.注意的转移
【答案】 B
45、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（）阶段表现得最为明显。

A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
【答案】 B
46、据《论语·述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信”，“诗、书、礼易、乐、春秋”属于”四教”中的()。

A.文
B.行
C.忠
D.信
【答案】 A
47、学习策略的核心是()。

A.计划性
B.规则
C.方法
D.监控
【答案】 A
48、感觉阈限与感受性在数值上成()关系。

A.正比
B.对数
C.反比
D.常数值
【答案】 C
49、“古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务”。

这句话体现了教育的()。

A.政治功能
B.经济功能
C.文化功能
D.人口功能
【答案】 A
50、某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设和校规校纪。

这
种现象说明该校重视( )。

A.显性课程
B.隐性课程
C.学科课程
D.经验课程
【答案】 B
大题（共10题）
一、(1)张晓是来自农村的一名高三学生。

父母都是老实的农民，他们每天含辛茹苦地劳作，想尽最大的努力为张晓提供好一点的学习
条件。

张晓非常懂事，学习刻苦，成绩优异，他想考上一所好大学，
以回报父母。

但是，随着高考的临近，张晓的成绩却急剧下滑，平
时会做的题，在考试中也会出错。

晚上，他往往辗转反侧，难以入眠，好不容易睡着了，半夜还会醒。

(2)王宏业是一名城里的高三学生，自小家庭殷实．父母把他照顾得无微不至，爷爷奶奶更是对他
关爱有加，家人对他的各种要求都尽量满足。

他在学习上微小的进
步都会让父母欣喜若狂，同时得到他们给予的各种物质奖励。

在低
年级，王宏业的学习较好。

但是，随着年级的升高，他对学习越来
越不感兴趣，对父母的各种奖励也没有了兴趣，学习成绩越来越不
理想。

高考临近了，但他一点也不紧张，上课时往往心猿意马。

问题：请从学习动机的角度分析这两名学生在临近考试时出现不同状
态的原因，并论述应采取的教育策略。

【答案】
二、 1.简述学生文化的成因。

2.简述美育的基本任务。

3.简述课程设计的意义和基本要求。

4.简述促进知识概括的主要方法。

5.简述动作技能的培训要求。

6.教科书编写应遵循哪些基本原则?
【答案】
三、王老师是刚刚大学毕业走上教师岗位的新教师，身上依然保留
着大学期间我行我素的作风。

王老师的第一堂课穿着随便，一身休
闲另类的打扮，本想拉近与学生们的距离，结果适得其反；由于紧张，王老师上课过程中出现了明显的错误，一些同学听出来了，并
开始议论纷纷，但是王老师没有纠正也没有道歉，继续讲课。

自从
这节课之后，王老师总感觉自己在学生面前缺乏威信，但是不知道
错在哪里。

结合以上材料，谈谈教师威信的作用以及阻碍王老师在
学生中建立威信的因素。

【答案】
四、材料：小组合作学习是有效课堂的一种重要教学方式，但实际
的课堂上，常常会看到以下现象：教师提出一个问题，让前后桌的
4人为一小组，展开讨论。

往往座位的编排是按照学生的高矮次序、男女生搭配而成的。

教师抛出一个问题(或者该问题来自学生)后，
教室里立即一片嗡嗡声，感觉小组内每个人都发言；一两分钟后，
教师喊“停”，请小组代表(往往是固定的)站起来发言，学生一张口
就是：“我觉得………”“我认为……”问题：请用教育理论的有关知识逐
条分析此材料
【答案】
五、一位高中女生接受心理辅导时的自述：进入高三以来，我觉得
自己被笼罩在一种紧张学习迎接高考的氛围中，时常感到心烦意乱，几天前就会睡不着觉，连续失眠，考试时常因为太紧张而不能认真
审题，并且考试时，感到心跳加速，头脑发胀，昏昏沉沉。

结果考
试成绩越来越差。

老师，你说我能改变这种情况吗？问题：请结合
材料，说明学生焦虑的主要表现、产生的原因和调适方法。

（18分）【答案】
六、阅读材料，并回答问题。

下面是甲、乙两位老师对《阿Q正传》一课的教学处理，读后请写一段比较性评析。

甲：教师安排7节课，第一节课介绍鲁迅及其作品，介绍写作背景，通读第一、二章，正
音释义；第二节课通读第三章至结束，正音释义。

第三节课分析序
及第一、二章，第四节课分析第三、四、五章，第五节课分析其余
章节，第六节课归纳人物性格特点，第七节课归纳课文的写作特点
并总结教学要点。

乙：教师安排4节课。

第一节课指导学生自读全文，并就自己体会最深的一点写出百字短评。

第二节课前后4人为
一组，形成10个表演小组，讨论确定表演内容、组内分工、彩排时
间等，教师巡回指导。

第三、四节课课堂表演，抽签决定表演顺序，各组表演时间为5~8分钟。

每节课结束前5~8分钟进行课堂自由评论，教师适当加以点拨。

最后评出最佳编剧、最佳导演、最佳表演、最佳道具、最有创意等大奖。

问题：(1)指出两种教学处理的各自特点。

(2)从语文教育学的有关理论特别是新课改的理念出发比较这两
种教学处理的优劣。

【答案】
七、甲同学在小学时学业成绩优良，对数学特别感兴趣，还在数学
竞赛中得过奖。

升入初中后。

在第一次摸底测验中，他的成绩很不
理想，在班级的排名在30几名，回家又受到父母的责骂。

使他很有
挫败感。

他很想取得好成绩，但又认为自己做不到，甚至连他最感
兴趣的数学考试也出现不及格现象。

有一次，老师还用鲜红的水笔
在他的试卷上批注“字迹潦草，思维混乱，简直不是人写的”。

久而
久之他便对学习丧失了信心，上课不认真，拖欠作业，对考试成绩
也抱无所谓的态度。

问题：(1)分析甲同学对学习丧失信心的原因。

(2)结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机
【答案】
八、张老师走进教室后，发现地上有一些碎纸片。

“是哪个同学撕的
废纸?”老师一问，同学们的目光不约而同地集中在陈伟的身上。

“老师，是陈伟撕的。

”“不是我!”教室里一下子热闹起来，你一言，我一语，吵得不可开交。

张老师看在眼里，什么都明白了。

这时张老师
完全可以通过几个同学的证明把陈伟拉出来，当着同学的面狠狠地
批评一顿，说他不能自觉保护环境，为班级丢分，使我们这个“优秀
班级”荣誉受损。

但张老师平静地把目光投向全班同学，说：“谁扔
的纸片并不重要，重要的是大家都要自觉地保持班级的环境卫生，
哪一个同学愿意把纸片捡干净?”张老师话音刚落，几乎全班同学都
把手举了起来。

张老师又说：“大家这么爱集体，关心班级，老师很
感动，你们愿意做好事的精神真值得老师学习。

这么多同学举手，
该让谁来做呢?”这时陈伟连忙站起来大声说：“老师，让我去捡吧!”
张老师笑着对他点头说：“好!”他马上把地上的纸片捡得干干净净。

张老师用赞许的目光看看陈伟，说：“陈伟为了班级环境卫生不怕脏，一个人把纸片捡干净，为班级做了好事，给大家做出了榜样。

我们
每个人都要养成自觉保持卫生的好习惯。

”下课后，陈伟就来到张老
师身边，低着头说：“老师，纸片是我扔的，以后我再也不随地乱扔
东西了。

”张老轻轻地抚摸着他的头，脸上露出了欣慰的笑容。

请分
析材料中张老师在教育学生的过程中运用的德育方法和遵循的德育原则。

【答案】
九、某老师在《赠汪伦》的教学中，老师组织了一场“表演”。

师：“同学们，今天我们上《赠汪伦》一课，谁想表演李白和汪伦离别时的情况呢?”同学们纷纷举手，并有两位同学上来表演，他们模仿古人的模样，用手捋胡子，边念《赠汪伦》的诗。

这种新奇的表演让老师和同学们都津津乐道地看着。

后来又有一组的同学上台表演，他们想起了唱古时候离别时候的歌，可是又都不知道怎么唱。

这时老师提醒道，我们可以唱自己知道的歌。

歌曲便在教室上空飞扬。

[问题1][问答题]请结合案例，分析教师应如何上好一堂课。

【答案】
一十、材料：李芳是一个酷爱流行音乐的高中生，期中考试前的两个星期才开始学习，一边学习一边听MP3，美其名日“自我放松”。

她暗自发誓要考出好成绩，至于好到什么程度就没想太多了。

她认为复习文科科目只要死记硬背就可以了，但数学、物理就很麻烦了。

她觉得自己缺乏学习数学的能力。

不愿意在上面花费太多的时间，遇到自己不会解的题目，也不好意思去问老师和同学，害怕被人笑话。

最后，她的成绩非常糟糕，尤其是数学，她很失望，一说起学习就头疼，觉得自己再也不可能学好数学了。

问题：(1)请用心理学原理分析李芳学习中出现这些问题的原因。

(2)如果你是老师，可以
给李芳提出哪些学习建议?【答案】。