关于中学生学习生活调查分析
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２ ０ 第 ６期 （ ０ ６年 总第 １ ８ ） ４期
关于中学生学习生活调查分析
金 阿 宁 南纪稳
（ 西师 范大学教 育科 学 学院 ， 陕 陕西 西安 ７ ０ ６ ） １０ ２
［ 摘
要］通过对 ５所中学的调查 ， 清楚地 显示 了中学生在学 习过程 中存在 这些 问题 ： 缺乏科学的学习方法 、 求
知 欲 望 不 强 、 有 良好 的学 习 习惯 、 流 合 作 意 识 淡 薄 。反 映 出 我 们 教 学 中 存 在 不 少 应 该 引 起 教 学 工 作 者 重 视 的 没 交
问题。就中学 生的学 习、 学校生活 、 同学朋友关系等方 面进 行 了分 析 ， 出 自己的建议 ， 提 以便 更好地 为教学 工作服 务： 引导学生采用科学的学 习方法 ； 激发求知欲 ， 动学生 探索热情 ； 调 培养 良好的学 习习惯 ； 正确引导学生通 过其他 途径获取知识 ； 培养学生 的合作 、 交流意识 。
本 次调 查 总 发 问卷 ３０份 ， 中 高 中 为 １０ ０ 其 ２
【 作者筒介 】 金阿宁 （９８ ， ， １７ 一）女 陕西礼泉人 ， 硕士研究生 ； 纪稳 （９７ ， ， 南 １５ 一）男 硕士生导师 ， 副教授。
・
５ ８・
ｉ ｒ 中・ 孝 承 葛 ‘ ： Ｊ Ｌ ’
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能力。 ．
般 数据 统 计 ， 据统 计 结 果 ， 根 以量 的分 析 为 主 ，
辅 以质 的分 析 ， 最后 就 存 在 问 题 ， 出 相 应 的 建 提
议。 三 、 查结 果与分 析 调
（ ） 习过程 的 四个 环节 的状况 分析 二 学
１ 预 习 ．
恨 据调 查 内容 的 四个 部 分 ， 面分 四个 方 面 下
在 课 堂教学 中 ， 方是 教师 的教 ， 一方是 学 一 另
生 的学 。教 为学 服 务 ， 生 是 学 习的 主 人 。但 在 学
实际 教学 中 ， 师往往 只重 视 “ 教 怎样 教” 不关心 学 ， 生如何 去学 ， 至不太 了解 学生 的真 实学 习状 况 。 甚 因此 ， 在教学 实践 中形 成教 与学 的长 期分 离 ， 生 学 得 不 到科学 的指导 。本 调查 通 过 问卷 形式 试 图真 实 、 观地反 映 出 中学 生 学 习生 活 中存 在 的现 实 客
［ 关键词 ］中学生 ； 学习生活 ； 学习方法 ； 习习惯 ； 学 合作意识 ［ 中圈分类 号］ Ｇ ０—０ １ ４ ５ ［ 文献标识码］ Ａ ［ 文章编号］ １０ ０ ２—１７ ｛０６ ０ —０ ５ —０ ４ ７ ２ ０ ）６ ０ ８ ４
一
、
研 究 目的
１０名 ， 中学 生 １ ０名作 为调 查对 象 。 ８ 高 ２ （ ） 二 方法 及 内容 首先 ， 据对 教 育 实 践 的长 期 观 察 和广 泛 调 根 查结 果 ， 中学 生 日常 学 习 中存 在 诸 多 问题 进 行 对
问题 ， 这样我 们 的教 师 在 教 学 过 程 中就 可 以做 到
筛选 、 整理 、 归纳 ， 而设 计 出调 查 问卷 ， 后 ， 从 然 由
被试 认 真 地 做 答 。该 问 卷 涉 及 以下 方 面 内 容 ：
１影 响学 习 的主 观 因 素 ； ． 习过 程 中 的 四个 环 ． ２学 节 ： 习、 预 上课 、 业 、 习 ；． 作 复 ３ 课余 的学 习 安排 及 获取 知识 的途径 ； ． ４ 同学 之 间合 作 、 流 的状 况 。 交 共 ２ 问题 。调 查采 用方便 抽样 的方 法 ， 抽 出 ２个 对 的 ５个 班学 生 进 行 调查 。另 外 ， 先 向被 试说 明 事 调查 的 目的是 为 了帮 助我们 更好 地 了解 学 生 的状 况， 以便 为 以后 的教学 工作 服务 ， 要求 实事求 是地 作答 ， 会对 作答 人造 成任何 不 利影 响 。 不
（ ） 料 的处理 三 材
有 意识 地进 行科学 的指导 ， 来规 范学 生 的学 习 ， 达 到教 与学 的密切结 合 。希 望本 次调查 能够 为我 们 的教 学工作 者有所 借 鉴 ， 而更 好地 服务 于教 学 。 从
二 、 究方 法 研
（ ） 查对象 一 调
根 据方 便抽样 的原 则 ， 们 在 ５所学校 ， 中 我 其 重 点 中学 ２所 ， 普通 中学 ３ 中 ， 所 抽取初 中学生 共
依次分析说 明。
ห้องสมุดไป่ตู้（ ）影 响学 习的主 观 因素 一
在调 查 的 ２ ３人 中 ， 够 主 动 预 习 的 为 ６ ６ 能 ３
人， 偶尔会 预学 的 为 ｌ６人 ， 老师要 求下 预习 的 １ 在 为４ ２人 ， 不 预 习 的为 ４ 从 ０人 。分 别 占总人 数 的 ２ ％ ，４ １ ，６ ，５２ ４ ４ ． ％ １ ％ １ ． ％。从 总体 上来 看 ， 能够
主 动预习 的人 数所 占 比例 较 小 ， 尔会 预 习 的人 偶
１ 自信 ． 在 回收 的 ２ ３ 问卷 中 ， ６份 对前途 持 自信 、 观 乐
态度 的 占 ２ ０人 ， ２ 占总人 数 的 ８ ． ％ ， 中人 数 ３７ 高 为９ １人 ， 占高 中总人 数 的 ８ ％ ； 中人 数 为 １ ９ ５ 初 ２ 人， 占初 中总 人 数 的 ８ ． ％ 。可 以 看 出 ， 中与 ２７ 初
２０ ０ ６年第 ６期（ 总第 １ ８ ） ４期
份 ， 中 为 １０份 。高 中 回收 １７份 ， 中 收 回 初 ８ ０ 初
这样 的结论 ： 、 中学生 虽然 年龄及 年级 有所差 初 高
１６ ， ５ 份 回收率 总 的为 ８ ％。对 问 卷 整 理 并 进 行 ８
一
别 ， 他们 均认 为 影 响 学 习 的主 要 因 素是 主 观方 但 面的因素 ， 如努力 不够 ， 习方法不 当 。这也反 例 学 映 了中学生 在 学 习 时 ， 缺乏 采 用适 当学 习方法 的
２ ０ 第 ６期 （ ０ ６年 总第 １ ８ ） ４期
关于中学生学习生活调查分析
金 阿 宁 南纪稳
（ 西师 范大学教 育科 学 学院 ， 陕 陕西 西安 ７ ０ ６ ） １０ ２
［ 摘
要］通过对 ５所中学的调查 ， 清楚地 显示 了中学生在学 习过程 中存在 这些 问题 ： 缺乏科学的学习方法 、 求
知 欲 望 不 强 、 有 良好 的学 习 习惯 、 流 合 作 意 识 淡 薄 。反 映 出 我 们 教 学 中 存 在 不 少 应 该 引 起 教 学 工 作 者 重 视 的 没 交
问题。就中学 生的学 习、 学校生活 、 同学朋友关系等方 面进 行 了分 析 ， 出 自己的建议 ， 提 以便 更好地 为教学 工作服 务： 引导学生采用科学的学 习方法 ； 激发求知欲 ， 动学生 探索热情 ； 调 培养 良好的学 习习惯 ； 正确引导学生通 过其他 途径获取知识 ； 培养学生 的合作 、 交流意识 。
本 次调 查 总 发 问卷 ３０份 ， 中 高 中 为 １０ ０ 其 ２
【 作者筒介 】 金阿宁 （９８ ， ， １７ 一）女 陕西礼泉人 ， 硕士研究生 ； 纪稳 （９７ ， ， 南 １５ 一）男 硕士生导师 ， 副教授。
・
５ ８・
ｉ ｒ 中・ 孝 承 葛 ‘ ： Ｊ Ｌ ’
维普资讯
能力。 ．
般 数据 统 计 ， 据统 计 结 果 ， 根 以量 的分 析 为 主 ，
辅 以质 的分 析 ， 最后 就 存 在 问 题 ， 出 相 应 的 建 提
议。 三 、 查结 果与分 析 调
（ ） 习过程 的 四个 环节 的状况 分析 二 学
１ 预 习 ．
恨 据调 查 内容 的 四个 部 分 ， 面分 四个 方 面 下
在 课 堂教学 中 ， 方是 教师 的教 ， 一方是 学 一 另
生 的学 。教 为学 服 务 ， 生 是 学 习的 主 人 。但 在 学
实际 教学 中 ， 师往往 只重 视 “ 教 怎样 教” 不关心 学 ， 生如何 去学 ， 至不太 了解 学生 的真 实学 习状 况 。 甚 因此 ， 在教学 实践 中形 成教 与学 的长 期分 离 ， 生 学 得 不 到科学 的指导 。本 调查 通 过 问卷 形式 试 图真 实 、 观地反 映 出 中学 生 学 习生 活 中存 在 的现 实 客
［ 关键词 ］中学生 ； 学习生活 ； 学习方法 ； 习习惯 ； 学 合作意识 ［ 中圈分类 号］ Ｇ ０—０ １ ４ ５ ［ 文献标识码］ Ａ ［ 文章编号］ １０ ０ ２—１７ ｛０６ ０ —０ ５ —０ ４ ７ ２ ０ ）６ ０ ８ ４
一
、
研 究 目的
１０名 ， 中学 生 １ ０名作 为调 查对 象 。 ８ 高 ２ （ ） 二 方法 及 内容 首先 ， 据对 教 育 实 践 的长 期 观 察 和广 泛 调 根 查结 果 ， 中学 生 日常 学 习 中存 在 诸 多 问题 进 行 对
问题 ， 这样我 们 的教 师 在 教 学 过 程 中就 可 以做 到
筛选 、 整理 、 归纳 ， 而设 计 出调 查 问卷 ， 后 ， 从 然 由
被试 认 真 地 做 答 。该 问 卷 涉 及 以下 方 面 内 容 ：
１影 响学 习 的主 观 因 素 ； ． 习过 程 中 的 四个 环 ． ２学 节 ： 习、 预 上课 、 业 、 习 ；． 作 复 ３ 课余 的学 习 安排 及 获取 知识 的途径 ； ． ４ 同学 之 间合 作 、 流 的状 况 。 交 共 ２ 问题 。调 查采 用方便 抽样 的方 法 ， 抽 出 ２个 对 的 ５个 班学 生 进 行 调查 。另 外 ， 先 向被 试说 明 事 调查 的 目的是 为 了帮 助我们 更好 地 了解 学 生 的状 况， 以便 为 以后 的教学 工作 服务 ， 要求 实事求 是地 作答 ， 会对 作答 人造 成任何 不 利影 响 。 不
（ ） 料 的处理 三 材
有 意识 地进 行科学 的指导 ， 来规 范学 生 的学 习 ， 达 到教 与学 的密切结 合 。希 望本 次调查 能够 为我 们 的教 学工作 者有所 借 鉴 ， 而更 好地 服务 于教 学 。 从
二 、 究方 法 研
（ ） 查对象 一 调
根 据方 便抽样 的原 则 ， 们 在 ５所学校 ， 中 我 其 重 点 中学 ２所 ， 普通 中学 ３ 中 ， 所 抽取初 中学生 共
依次分析说 明。
ห้องสมุดไป่ตู้（ ）影 响学 习的主 观 因素 一
在调 查 的 ２ ３人 中 ， 够 主 动 预 习 的 为 ６ ６ 能 ３
人， 偶尔会 预学 的 为 ｌ６人 ， 老师要 求下 预习 的 １ 在 为４ ２人 ， 不 预 习 的为 ４ 从 ０人 。分 别 占总人 数 的 ２ ％ ，４ １ ，６ ，５２ ４ ４ ． ％ １ ％ １ ． ％。从 总体 上来 看 ， 能够
主 动预习 的人 数所 占 比例 较 小 ， 尔会 预 习 的人 偶
１ 自信 ． 在 回收 的 ２ ３ 问卷 中 ， ６份 对前途 持 自信 、 观 乐
态度 的 占 ２ ０人 ， ２ 占总人 数 的 ８ ． ％ ， 中人 数 ３７ 高 为９ １人 ， 占高 中总人 数 的 ８ ％ ； 中人 数 为 １ ９ ５ 初 ２ 人， 占初 中总 人 数 的 ８ ． ％ 。可 以 看 出 ， 中与 ２７ 初
２０ ０ ６年第 ６期（ 总第 １ ８ ） ４期
份 ， 中 为 １０份 。高 中 回收 １７份 ， 中 收 回 初 ８ ０ 初
这样 的结论 ： 、 中学生 虽然 年龄及 年级 有所差 初 高
１６ ， ５ 份 回收率 总 的为 ８ ％。对 问 卷 整 理 并 进 行 ８
一
别 ， 他们 均认 为 影 响 学 习 的主 要 因 素是 主 观方 但 面的因素 ， 如努力 不够 ， 习方法不 当 。这也反 例 学 映 了中学生 在 学 习 时 ， 缺乏 采 用适 当学 习方法 的