八年级语文下册第二单元复习课件

纪伯伦(1883～1931)，黎巴嫩诗人、 纪伯伦(1883～1931)，黎巴嫩诗人、 (1883 散文作家、画家。著有散文诗集《 散文作家、画家。著有散文诗集《泪与 》《先知》《沙与沫 先知》《沙与沫》 笑》《先知》《沙与沫》等。 纪伯伦认 为诗人的职责是唱出“母亲心里的歌” 为诗人的职责是唱出“母亲心里的歌”。 他的作品多以“ 为主题， 他的作品多以“爱”和“美”为主题， 通过大胆的想象和象征的手法， 通过大胆的想象和象征的手法，表达深 沉的感情和高远的理想。 沉的感情和高远的理想。他是阿拉伯近 代文学史上第一个使用散文诗体的作家， 代文学史上第一个使用散文诗体的作家， 为发展阿拉伯新文学作出过重大贡献。 为发展阿拉伯新文学作出过重大贡献。
五、课外延伸拓展 1. 文中写月的清冷的 意境， 意境，使你联想到古 诗文中的哪些诗句? 诗文中的哪些诗句? ——如：李白的“床 如 李白的“ 前明月光， 前明月光，疑是地上 苏轼的“ 霜”;苏轼的“高处不 胜寒” 李商隐的“ 胜寒”;李商隐的“晓 镜但愁云鬓改， 镜但愁云鬓改，夜吟 应觉月光寒” 应觉月光寒”。
作者主要写光和热， 4. 在《日》中。作者主要写光和热，同时提 到了冷； 作者主要写冷， 到了冷；在《月》中，作者主要写冷，却同样 提到了光和热；把两文贯通起来， 提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品的 主题有什么深一层的理解? 主题有什么深一层的理解? ——正因为对光和热的向往和追求 ——正因为对光和热的向往和追求，对美好事 正因为对光和热的向往和追求， 物的企盼和渴望，要远离寒冷和冰冷， 物的企盼和渴望，要远离寒冷和冰冷，远离黑 暗和死亡,所以作者才别有深意地这样写。 暗和死亡,所以作者才别有深意地这样写。将 两篇文章贯通起来， 两篇文章贯通起来，更可以充分理解和感受作 者的良苦用心，理解在这样一个特定的年代里， 者的良苦用心，理解在这样一个特定的年代里， 作者热切期待光明的心情。 作者热切期待光明的心情。
海浪的情人 浪： 人间世界的守护者 滋润万物——奉献者 奉献者 滋润万物 雨： “传情的信使”——使 传情的信使” 传情的信使 使 者
四、揣摩几句语句 如何理解“ 没有了光和热． 1. 如何理解 “ 没有了光和热 ． 这人间不 是会成为黑暗的寒冷世界吗” 是会成为黑暗的寒冷世界吗”? ——这是本文要表达的中心，正是为了整个 这是本文要表达的中心， 这是本文要表达的中心 世界的光明和热力，才会有飞蛾、 世界的光明和热力，才会有飞蛾、夸父的牺 牲行为，他们热烈追求光和热的行为， 牲行为，他们热烈追求光和热的行为，一方 面是自己本身的向往， 面是自己本身的向往，一方面也是为了整个 世界不被黑暗所笼罩。 世界不被黑暗所笼罩。
神话传说 夸父追日” 夸父不量力， (1)“夸父追日 ” ： “ 夸父不量力 ， 欲追日 夸父追日 逐之于旸谷，渴死。 影，逐之于旸谷，渴死。” —— (《山海经》) 山海经》 姮娥奔月” (宫。 王母，姮娥窃之，奔月宫。” —— (《淮南子》) 淮南子》
提示： 提示：诗中花的形象既给人以审 美愉悦，又启迪生活理趣。 美愉悦，又启迪生活理趣。作者 诗意地展现生活空间， 诗意地展现生活空间，“有感于 有结于心” 情，有结于心”，使作品具有真 挚的灵魂。平易中发掘隽永， 挚的灵魂。平易中发掘隽永，美 妙的比喻启示深刻的哲理， 妙的比喻启示深刻的哲理，这恰 是纪伯伦独树一帜的艺术风格。 是纪伯伦独树一帜的艺术风格。
七、仿写散文诗
提示：揣摩散文诗的特点，尽量 运用多种修辞手法和象征等写作 方法，采用第一人称，选取意象， 传达丰富的情感、诗的意境。
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文中写道： 生命是可爱的。但寒冷的、 2. 文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂 寞的生，却不如轰轰烈烈的死。 寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的 时代背景，你如何理解作者的这种人生追求? 时代背景，你如何理解作者的这种人生追求? ——《日》和《月》都是在20世纪40年代初期 《 都是在20世纪40年代初期 20世纪40 完成的。当时抗战正进入一个比较艰苦的阶段， 完成的。当时抗战正进入一个比较艰苦的阶段， 中华大地正遭受日本帝国主义的蹂躏， 中华大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被 黑暗取代，和平被屠杀浸淫。 黑暗取代，和平被屠杀浸淫。为了中华民族的 独立和生存．千千万万不甘做亡国奴的人们， 独立和生存．千千万万不甘做亡国奴的人们， 拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者以飞蛾、 拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者以飞蛾、 夸父的追求光和热， 夸父的追求光和热，象征志士仁人的为祖国轰 轰烈烈献身。 轰烈烈献身。赞美那些为了追求光和热不惜牺 牲自己生命的人。 牲自己生命的人。
清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚， 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我 又与群鸟一起为它送行。 又与群鸟一起为它送行。 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎； 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我 在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时， 在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑 夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看； 夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来 白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 我饮着朝露酿成的琼浆； 我饮着朝露酿成的琼浆；听着小鸟的鸣啭歌 我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。 唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高 对光明心驰神往；我从不顾影自怜， 空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤 芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领会。 芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领会。
月的光是死的光” 3. “月的光是死的光”表达了作者怎样的思 月的光是死的光 想感情? 想感情? ——它表达了作者对光和热的一种向往和渴 它表达了作者对光和热的一种向往和渴 与前面所写的《 有了相通的地方。 求，与前面所写的《日》有了相通的地方。 而不是像以往的文学家那样只是歌颂月亮、 而不是像以往的文学家那样只是歌颂月亮、 赞美月亮。 赞美月亮。
解释： 解释： 古书上指日出的地方。 旸谷： 旸谷：古书上指日出的地方。 长吁短叹： 因伤感、烦闷、 长吁短叹： 因伤感、烦闷、痛苦等不住地 唉声叹气。 唉声叹气。
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酷肖： 酷肖：非常像。 非常像。 夜阑： 夜阑：夜深。 夜深。 执拗： 执拗：固执任性，不听从别人的意见。 固执任性，不听从别人的意见。 真谛: 真实的意义或道理。 真谛: 真实的意义或道理。
三、意象分析： 意象分析： 飞蛾与夸父： 寄托了作者的理想， 1. 飞蛾与夸父： 寄托了作者的理想，是为了 追求光明不惜牺牲自己生命 的美好人格的象征。 的美好人格的象征。
姮娥： 2. 姮娥：
为了一个不知名的理想而放 弃原有的一切， 妄想” 弃原有的一切，她“妄想” 去改变这个冰冷的星球， 去改变这个冰冷的星球，改 变那冰冷的月光。 变那冰冷的月光。
八年级语文下册 第二单元复习课（ 第二单元复习课（三） 短文两篇： 短文两篇：《日》《月》 》《月 《组歌》：《浪之歌》《雨之歌》 组歌》 浪之歌》《雨之歌》 》《雨之歌
一、识记一批字词 海誓山盟 长吁短叹 夜阑人静 千山万壑 彻夜不寐 盛气凌人 飞蛾 姮娥 衷情 璀璨 心扉 急躁 旸谷 宁愿 馈赠 翱翔 镶嵌 祷词 一撮灰 皓月 炽热 憔悴 礁石 酷肖 夸父 执拗 真谛 一瞬 纤细 天穹
二、了解文学常识
巴金，现、当代著名文 巴金， 学家。原名李尧棠 李尧棠， 学家。原名李尧棠，字芾 甘。巴金是反帝反封建的 不屈战士、 不屈战士、热情的爱国主 义者。 义者。文学上取得巨大的 成就。主要作品有《激流 成就。主要作品有《 三部曲》 》《春 三部曲》(《家》《春》 爱情三部曲》 《秋》)、《爱情三部曲》 》《雨》《电 (《雾》《雨》《电》)等 中长篇小说， 中长篇小说，出版了 《龙虎狗》等散文集， 虎 狗 等散文集， 文革”后出版了《 “文革”后出版了《随想 引起巨大反响。 录》，引起巨大反响。
试品析《花之歌》 2. 试品析《花之歌》中花的形象 花之歌 我是大自然的话语， 大自然说出来。 我是大自然的话语 ， 大自然说出来 。 又收 回去，把它藏在心间，然后又说一遍…… 回去，把它藏在心间，然后又说一遍 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 我是诸元素之女： 冬将我孕育； 我是诸元素之女 ： 冬将我孕育 ； 春使我开 夏让我成长；秋令我昏昏睡去。 放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。 我是亲友之间交往的礼品； 我是亲友之间交往的礼品 ； 我是婚礼的冠 我是生者赠与死者最后的祭献。 冕；我是生者赠与死者最后的祭献。