[新编]一年级语文上册汉语拼音11ieüeer教案1(新人教版)

《ie ue er》
教学目标
1、学会复韵母ie üe，特殊韵母er及其四声、读准音，认清形，正确书写，
2、学会整体认读音节ye yue，
3、学会拼读带有复韵母ie üe的拼音，
4、认识8个生字，正确朗读句子、儿歌
重点、难点
重点：学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue。

难点：使学生能够区别ie üe和ye yue，掌握ü上两点的省略规则。

教学准备
字母卡片，音节卡片。

课时安排
计划2课时
教学设计
第一课时
课时目标
1、学会复韵母ie üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。

2、学会整体认读音节Ye yue .
3、学习声母与复韵母ie üe er组成的音节，并能准确拼读。

4、学习借助图画编故事。

教学流程：
一、创设情境、复习导入
1、师：我们上两节课学的复韵母朋友想念你们了，快来跟他们打打招呼吧。

（卡片出示）全班齐读：ai、ei、 ui、ao 、ou 、iu.
2、师：这节课我们还要学习三个新的复韵母。

二、教学复韵母ie，和整体认读音节ye。

1、看插图说话，引出ie：图上画着什么？启发学生回答“椰树”，板书ie。

2、教学ie的发音，记清形。

ie老师是怎么读的呢？（先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。

）分组读、齐读。

3、教师讲解：ie是复韵母，不能给汉字注音，它的整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。

4、同学们一起来读读音节ye的四个声调。

（生标调，自由读、抽读、组词读）
yē 椰树yé 爷爷yě 田野yè 叶子
三、教学复韵母üe及整体认读音节yue。

1、看插图，说说图上画着什么？
2、教师范读üe，出示复韵母üe。

3、看老师念üe，谁能说说口形是怎样变化的？（先发ü音，很快地向e滑动。

ü重e轻，就成了üe。

）
4、读准音。

（范读、跟读、指名读、开火车读、齐读）
5、板书yue，yue与üe的读音相同，复韵母üe，整体认读音节yue。

写yue时，要把üe的两点去掉，前面加上声母y。

谁能说说为什么要去掉ü的两点？（大y来带头，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。

）
6、ü不但和大y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，ü见了谁也把两点给藏起来了？（小ü见了j q x，去掉两点还念ü。

）
7、练习üe与声母的拼音（nue lue jue que xue）。

8、四声练习：quē（缺点）qué（瘸子）què（退却）（喜鹊）
四、学习特殊韵母er。

1、出示插图，这是什么？（这是耳朵。

）
2、教师范读er，出示特殊韵母er，讲解它是由e和r合在一起，但不是复韵母，它发音时舌头要往上卷。

er这个韵母不同于其它韵母，我们知道每一个韵母都可以和声母组成音节，可是，er是个小淘气，他和谁也不团结，只能自己独立成音节了。

3、读er，练习er的四声。

ér（儿子）ěr（耳朵）èr（第二）
小结：er发音时舌头往上卷，是个卷舌音。

它只能单独做音节，不和声母相拼，用法很特别，所以叫它“特殊韵母”。

五、复习部分声母与韵母相拼的音节
1）复习整体认读音节ye的四声练习，（yē 椰树yé 爷爷yě 田野yè 叶子）
2）四人小组合作学习部分声母与üe相拼的音节。

它在书上找找，看谁和小üe都是好朋友，也就是能跟哪些韵母相拼。

①学生自己先读，再在四人小组里进行交流，并且用其中的一、二个
音节组词，说话。

②全班交流j q x 与üe 相拼的音节，师板书。

巩固ü上省去两点的规则。

出示：
n——üe——nüe j——üe——jue
l——üe——lüe q——üe——que
x——üe——xue （复习j q x碰上ü，两点省略规则。

）
六、指导书写。

1．说说ie、üe、er 3个复韵母的组成。

2．它们在书写时应占什么格？
3．学生自己试着在四线三格中进行书写，教师巡视，纠正书写姿势、执笔方法。

教师提醒学生两个字母要写紧凑。

4．在实物投影上展示学生作业，说说哪儿写得好，哪写得不太好，全班进行评改。

八、看图拼读音节。

1、看插图，指导生看图：老爷爷在干什么？院子里有些什么呢？
生练习看图说话，学会说完整的句子，并带出四个音节词。

2、出示音节。

shù yèxǐ quèhú diéěr jī
自由读、指名读、练习用词语看图说一句话，编故事，齐读。

九、教师小结
今天这节课我们复习了复韵母ie üe er和整体认读音节ye yue，还拼读了音节，并且给图画编了有趣的故事，收获真大啊！今天回家后把本课学习的复韵母、音节读给父母听一听。

板书设计：
ie üe er
ye yue。