在家庭教育中培养孩子的规则意识

家教论文之青柳念文创作
在家庭教导中培养孩子的规则意识
学校：实验小学
姓名：李菊花
时间：2017年5月
在家庭教导中培养孩子的规则意识
许多家长都有体会，当孩子调皮的时候，才发现规则是多么的重要！俗话说“无规矩不成方圆”，规则在我们生活中无处不在，只有从小培养孩子的规则意识，他才干大白什么能做，什么不克不及做，才干逐渐养成杰出的行为习惯，更重要的是，这有益于他遵守社会规则，成为一个合格公平易近.而如果一个孩子不懂得规则，他则容易“为所欲为”，难于管教.因此，家长应重视培养孩子的规则意识.
（一）孩子应遵守的规则
孩子应遵守的规则包含很多，总的来讲有3个原则：不伤害自己、不打扰他人、不破坏环境.这些规则可以从道德思想和行为上两个方面来讲明，也可以详细分为生活规则、学习规则、社会交往规则和呵护环境规则等.
1.生活规则
生活规则就是孩子在生活中应遵守的思想和行为上的规定，包含平安规则、卫生规则等.比方说，不克不及玩火、不克不及到野外玩水、不克不及摸电源插座、饭前便后洗手等等.这些规则是最基本的规则，孩子明白了什么能做什么不克不及做，就可
以很好地呵护自己.当然，这些规则能够会有很多，为了便于孩子懂得和遵守，家长可以以时间或地点的形式枚举出来.
2.学习规则
学习规则涉及到孩子的学习习惯.比方上课认真听讲、积极思考回答问题、先做作业再玩、作业字迹端正、做完作业要检查、自己收拾书包等等.这些规则如果能使孩子明白，孩子将会养成杰出的学习习惯.
3.社会交往规则
社会交往规则指的是孩子在于他人交往或在公共场合中应
具有的规则，比方学会文明礼貌、不成以打断他人说话、他人的东西不克不及拿、对人诚实、有勇气主动承认错误，公共场合不克不及大声喧哗、公共场合要有秩序列队等.这些规则能让孩子学会换位思考，变得善解人意，也能显示出孩子的教化，让孩子交到很多好朋友，也初步为孩子建立了社会化秩序，打好了遵守社会道德的基础.
4.呵护环境的规则
人生活在环境中，与环境息息相关，在现代社会，每一个人都有呵护环境的义务，家庭教导应使孩子从小就认识到呵护环境的重要性，自觉爱护环境.呵护环境的规则有：爱护花草树木、稳定丢渣滓、不随地吐痰、渣滓分类，废物回收操纵等等.这些规则能让孩子成为一个有社会责任感的人.
总之，孩子需要学习的规则有很多，有些规则孩子很容易大
白，也乐于遵守，但有些规则，孩子则需要时间渐渐学习，形成习惯.
（二）当前家长培养孩子的规则意识存在的问题
在我执教的学校，我发现，许多家长还不重视孩子规则意识的培养，原因有以下几个方面：
一是现在的孩子大多是独生子女，不管是父母还是爷爷奶奶、外公外婆，大都对孩子宠爱有加、有求必应，以孩子为中心，尊重孩子的意愿，不肯强迫孩子，他们给孩子的教导大多是零碎的要求、姑且性的规则，还没有形成系统的规则.
二是一些家长因为文化水平或工作繁忙等原因，不重视对孩子的规则教导，有些家长认为自己的孩子自然而然就会学会许多规矩，还有些家长认为这些规矩都很小，很多是“小题大做”.成果，孩子没有约束，不懂得断定自己言行的好坏，不知道怎么做才对，一不小心就会走偏.孩子犯错误后，家长才来教导，才后悔没有教过孩子规则.
三是树立规则后没有坚持或没有以身作则，导致规则被破坏.
四是家长一方把一些规矩下达给孩子，没有征求孩子的意见，孩子只知道符合规则，不睬解为什么这样做，没有发挥他们的自主积极性.
（三）培养孩子的规则意识的建议
规则意识体现着一个人的素养，在一个人的成长中是不成缺
少的.
家长首先应重视孩子规则意识的培养，要多讲规则的用处，让孩子懂得规则无处不在，一定的规则能包管人们更好地生活.家长可以时常反问孩子，如果不遵守规则会怎样?让孩子设想违规的后果，引起他对执行规则的正视.
培养孩子的规则意识的最终方针是使孩子从“他律”转为“自律”，比起尽力管理和节制孩子，引导孩子学会自我管理更有效.邀请孩子去合作参与立一些规矩，而不是迫使孩子符合规矩，这样孩子们才干成长为带领者而非追随者.作为家长，我们应该在家里列出许多的规矩，可如果总是告诉孩子，要做这、不克不及干那，许多情况下，孩子其实不大白为什么要有这样的规矩.与孩子讨论规则，不但给孩子立了规矩，还帮忙孩子大白为什么要遵守，也让孩子有机会对这些规矩提出问题和意见.
2.以身作则，与孩子一起坚持遵守规则
家长首先要塑造好自己的形象，这是对子女停止家庭教导的关键.我们常常听到一句话，父母是孩子的第一任教师，子女是父母的影子，父母的一言一行、一举一动，都是孩子仿照的内容.在家庭中的一些生活习惯：如按时作息，卫生习惯，礼貌习惯等，家长要求孩子做到的，自己首先要做到、做好.社会生活中的要求，如交通规则，家长在与孩子出行时要自觉遵守，讲公共道德和秩序，以自身行为去影响孩子.
在实践过程中，家长还要掌握一些让孩子遵守规则的方法，比方“让孩子做有限的选择”.有限选择的方法对孩子的规则培养非常有效，如果想让孩子不在房间里跑来跑去，就应该让孩子选择现在是看书还是画画，而不是“现在我们来做什么?”漫无边沿的选择会把孩子推到无法节制的规则之外.把孩子必须要做到的事定为规则，在这个范围内给孩子几个可选择的方向，这样不管孩子选择什么，他的行为都在规则之中，从而自然而然地承受规则.
此外，当孩子有点滴前进时，家长要及时鼓励和表扬.表扬、鼓励的形式应该是多样的，不但仅是物质上的知足，还可以用微笑、点头、脸上的神色等，对某一个行为的表示暗示赞同，这都是一种必定、都是一种表扬.
有时孩子具有了一定的规则意识，但仍会时常违规.如有时“起个大早，却赶了个晚集”，并不是孩子故意拖拉，而是穿衣、洗漱等动作太慢，不得要领.那末，家长就要教孩子做事的方法，培养孩子的自理才能;寻找又快又好的做事方法和规律，提高孩子的生活技能.
4.孩子违规后，家长要对孩子加强引导
规则意识的养成不是一朝一夕的事，孩子的自制力衰，有时坚持不住，出现违反规则的情况.此时，家长应心平气和地引导孩子，而不提倡处处惩罚.但是，适当采取自然惩罚法是可行的.规则意识的形成有需付出一定的代价才干使幼儿从他律到自律.
适当地让孩子承受一些自然后果惩罚，是非常需要的，这种方法要有一定的限度，还要与说理引导相连系，要让孩子感受到父母的爱意.晓之以理、动之以情，再加上示之以分歧后果，就可以使孩子渐渐感悟，变得懂事起来.
总之，在家庭教导中培养好孩子的规则意识，能使孩子是非分明，养成杰出的行为习惯，使孩子受益终身.在规则养成的过程中，应是孩子自主、自愿、懂得、甘愿答应的过程，而不是父母的强迫、压制，这样不但不克不及使孩子树立规则意识，还能够使孩子发生逆反心理.父母应和孩子一起讨论立下规矩，然后以身作则遵守规则，接着教给孩子执行规则的方法，并心平气和地引导孩子的违规行为.相信在家长的精心培养下，孩子一定能养成杰出的规则意识，成为一个守纪律、文明有礼、品德高尚的孩子.。