甘肃省景泰县第四中学2020-2021学年七年级下学期期中考试道德与法治试题

甘肃省景泰县第四中学2020-2021学年七年级下学期期中考
试道德与法治试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
进入青春期后，我们会发现自己变化挺大的；脸上长了青春痘；男生说话的声音变得沙哑；对异性同学敏感起来；有了心事不愿意和大人交流。

1．下列说法正确的是（）A．是病态的生理变化B．是不正常的心理现象
C．是我们成长中的正常现象D．只发生在个别同学身上
2．面对上述生理和心理的巨大变化，正确的对待方式是（）A．做好心理准备坦然地面对这些变化
B．尽量少跟他人接触，以免暴露缺点发挥自己的优势
C．自卑地生活和学习
D．无法面对自己的生理和心理特点
3．随着青春期的来临，少男少女们发生了一系列的生理和心理变化，一些孩子会变得孤独、焦虑，甚至会形成心理障碍，而“亲青热线”正在成为青少年解决烦恼的知心朋友，“亲青热线”的设立,说法错误的是
A．有助于青春期的青少年顺利、安全地度过青春期
B．有利于青春期的青少年摆脱因为生理变化而带来的烦恼
C．能使青少年摆脱一些烦恼和忧愁
D．对青少年的帮助微乎其微
4．进入青春期，我们的思维逐渐具有独立性。

下列关于思维独立，理解错误的是（）A．思维独立就是追求穿着标新立异
B．思维独立指有自己独到的见解
C．思维独立指能接纳他人合理的意见
D．思维独立意味着不人云亦云，不一味追求独特
5．《木兰诗》是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋的故事。

花木兰要替父从军，只能女扮男装，说明了在社会生活中A．人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
B．男生比女生要更加能干，女生不应该去从军打仗受性别刻板印象的影响
C．可能会影响自身潜能的发挥
D．我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响
6．小明是班里出名的“剃头儿”。

班主任李老师发现他的字写得非常漂亮，便让他参加班里黑板报的工作，同学们看到了他的进步，并对他大加赞扬。

从那以后，小明变得爱学习。

成绩在一点点进步!以下哪个选项与小明的进步无关( )
A．有自信，才能有进步
B．有进步，就会更自信
C．紧张的同学关系
D．只要进步了，都是我们成长的足迹
7．七年级学生小杰上课不认真听讲，经常做小动作，影响了周围同学的学习。

有一次，他邀请同学到家里玩，同学都说：“不愿和不爱学习的孩子玩。

”这句话刺痛了他。

从那以后，他认真听讲，努力学习，勤学好问，学习成绩有了很大的提高。

这告诉我们A．每个人都有自己的弱点，要努力克服弱点
B．每个人的敌人不是别人而是自己
C．自强的人是勇于克服自身弱点的
D．能够战胜自己的人，必定能自强
8．“异性效应”表现为有异性共同参加的活动，较之只有同行参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。

这主要启示，男女交往有利于双方
A．解决心理矛盾B．促进身心健康C．消除个性差异D．抵制不良诱惑9．“止于至善”是一种精神境界和追求。

下列同学的表现体现出这一境界的（）A．李帆经常利用周末的时间去敬老院做志愿服务
B．王梅没有为班级的发展积极提出自己的合理化建议
C．赵虎路遇老人跌倒害怕被讹，急忙走开
D．孙雨对朋友很真诚，凡是朋友的要求她都一一答应
10．“一份快乐,两个人分享,就变成了两份快乐;一个痛苦,两个人分担,就变成了半个痛苦。

”这句话告诉我们（）
①情绪会相互感染
②互相关心,共享彼此的各种情绪
③学会向他人倾诉以调节情绪
④任何困难与他人共同承担
A．①②③④B．①②③C．①②④D．①③④11．人的情绪具有感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。

我们调节情绪时
应该
A．合理发泄情绪将心比心，不该站在对方的角度想问题
B．去网吧通宵玩游戏
C．不注意他人的情绪感受
D．表达自己的情绪感受时，不忘关心他人
12．临近中考，小李的情绪有些焦虑，担心考不好。

在心理老师的指导下，他在考场通过深呼吸来调节情绪。

这种调节情绪的方法是
A．放松训练法B．改变认知评价法C．合理宣泄法D．转移注意法13．山水是大自然的杰作，人们常寄情于山水之间，并把所思所悟付之于诗词文章，历代文人墨客的不少名篇佳作就是人们对山水的赞美歌颂。

下列诗句不能给人带来正面情感体验
A．明月松间照，清泉石上流B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红C．大漠孤烟直，长河落日圆D．山河破碎风飘絮，身世浮尘雨打萍14．下列属于正面情感的有（）
①自豪感②正义感③羞愧感④恐惧感
A．②③B．①③
C．①②D．③④
15．七年级（3）班举行关于“如何正确面对青春期”的主题班会。

下面是几个同学的观点，你认为正确的是
①进入青春期后，我们的烦恼和困惑开始增多
②在青春期里出现的生理现象和心理矛盾都是正常的，我们不用不理
③青春期是人一生中身体发育的重要时期
④青春期是人生的黄金时期，我们要珍惜
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④有些人认为青少年不听话，比较固执，好自以为是，不好教育。

实际上，随着抽象逻辑思维的发展，青少年出现了思维的独立性和批判性显著提高的新特点。

16．思维独立性表现为
①青少年不满足于成年人对事物现象的描绘和解释
②不轻信别人或书本上的现成结论
③喜欢独立地探索事物的根源
④喜欢怀疑、辩论，敢于发表独特的见解
A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④
17．培养思维的批判性（）
①表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点②敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战③有助于我们从不同角度去思考问题，探索解决方案
④能激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状
A．①②③B．①②③④C．①②④D．②③④
18．下图漫画启示我们
①学会调控自己的情绪
②培养乐观、幽默的生活态度
③掌握排解不良情绪的方法
④在不良情绪面前我们无能为力．
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
19．有些同学进入初三后,觉得学习压力明显加重,总担心考不好,焦虑不安。

面对这种情绪,我们应该主动调节。

你认为以下调节方法可取的是
A．张晓每晚玩网络游戏到深夜
B．李明上课时看小说解压
C．王鹏整夜唱歌排除焦虑
D．朱军每天抽时间到运动场跑跑步
20．创造力是指产生新思想、发现和创造新事物的能力。

它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。

培养创造力，需要
①勤奋学习，掌握知识②自觉劳动③敢于探索实践④因循守旧
A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④
21．多彩的校园由男女同学共同组成，老师提倡男女同学之间要正常交往。

因为（）
①男女同学之间优势互补、取长补短
②这有助于同学们的身心健康发展
③有助于营造一种和谐、温馨、合作、团结的氛围
④不益于青春期的到来
A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④
男同学小诚和同年级的女同学小菲住在同一栋楼。

他们俩常一起上学和回家，做数学作业时小菲也常来问小诚。

但不久小菲发现，班里一些同学看她的眼神发生了变化，还经常避着小菲窃窃私语，“青梅竹马”等流言蜚语也在班里传开了。

据此完成下面小题。

22．针对小诚和小菲的关系，正确的做法应该是（）A．男女有别，尽量少接触，少交流
B．当着同学的面少接触，私下里还是要多接触，相互帮助
C．正常交往，坦诚相处，相互帮助和关心
D．断绝来往，让流言蜚语慢慢消失
23．车辆行经没有交通信号灯和交通标示、标线控制，也没有交通警察指挥的交叉路口时
A．在进入路口前减速或者停车，让右方道路的来车先行
B．加速通过
C．让左边没有来车的车先行
24．发生交通事故后，造成人员伤亡和财产损失的，应当
A．迅速报警并且保护好现场B．双方自行处理C．根据事故大小妥善处理
二、多选题
25．在我国传统的健康和教育理念中，都认为羞愧和内疚之类的负面情感是培养健康孩子的一大障碍，因为人们见到太多的情感伤害事件，有的甚至远比肉体伤害更为残忍。

但是，根据情感智力的观点，适度的负面情感和经历对孩子是有益的。

这说明（）A．负面情感往往会带来不舒服、不愉快的负面感受
B．负面情感对培养健康孩子来说一定是件坏事
C．体验负面感受未必是件坏事，适度的负面情感和经历对于我们的成长也有意义D．学会承受一些负面感受，也可以让我们不断成长
三、分析说明题
26．八年级(1)班班主任王老师收到班上一位女同学的信,信中说:“我与班上的一位男生很谈得来。

他兴趣广泛,知识丰富,在学习上给了我很大的帮助。

在他的帮助下,我的英语和数学成绩进步很快。

我从来没有得到过这样可贵的帮助,所以我很佩服他,课间经常和他讨论问题,相互借阅书籍,彼此收获都很大。

没想到却引起了其他同学的误解,家长知道后也横加干涉,不允许我们交往。

为此,我痛苦极了。

我们真的做错了吗?”
(1)如果你是王老师,打算怎样处理这件事?
(2)如果你是这位女同学,是否会因此断绝和那位男同学的交往?你会怎样做?
四、简答题
27．阅读下列材料,并回答问题:
在小学低年级的时候,男孩子喜欢用废纸折叠的飞镖比试。

每次比试,总是钱学森扔得最远,投得最准。

原来他折叠的飞镖有棱有角,特别规整,所以投起来空气阻力很小;投掷时又会利用风向风力,难怪每回都数他投得最远最准呢!小小年纪的钱学森居然领悟了空气动力学的常识。

长大后,钱学森果然成为了著名的力学和空气动力学家,乃至成为我国“两弹一星”元勋。

(1)钱学森从小开发潜能的事例给处于青春期的我们什么启示?
(2)我们拥有怎样的创造潜力?
28．翻阅成长日记,感人的情景历历在目。

日记一学校运动会开幕式上,校长为我们加油鼓劲,让我们对比赛充满信心。

(1)自信的我们,会有什么收获?
日记二班会课上,班主任给我们讲了“全国孝亲敬老之星”胡恒升的事迹。

16岁的胡恒升自学药熏、拔罐等中医疗法,照顾生病的爸爸。

在胡恒升的悉心照料下,胡恒升的爸爸胡旭病情有了很大好转。

胡恒升被评为首届感动黄石“十大敬老楷模”,并获得“全国孝亲敬老之星”和第二届“黄石美德少年”等称号。

(2)胡恒升用乐观诠释了“最美”典范。

你将怎样磨砺意志,学会自强?
29．阅读下表
（1）帮助完成表格中空白处的内容，各写出两种调节情绪的合理方法。

（2）请评价同学A、D调节情绪的方法是否合理，并说明理由。

五、情境探究题
30．青春是美丽的,拥有青春,就拥有了一份潇洒和风流;拥有青春,就拥有了一份灿烂和辉煌。

七年级(4)班准备召开一次“为青春喝彩”的主题班会。

(1)请你设计出召开这次主题班会的目的和步骤。

(2)张良同学请同学们帮他搜集反映“珍惜青春”的格言和警句,如“劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时”。

请你帮他搜集3句。

参考答案
1．C
2．A
【解析】
1．依据题文描述，进入到青春期，我们的生理和心理都出现了变化，这是自然的事情，是我们成长中的正常现象，C说法正确；ABD说法错误；所以本题选择C。

2．对于青春期出现的生理以及心理方面的变化，我们应该正确认识和对待。

我们要做好心理准备坦然地面对这些变化，以积极的心态迎接青春的挑战，所以A说法正确；BCD都是消极被动的做法，说法错误；故选A。

3．D
【解析】
【详解】
依据题文描述，“亲青热线”正在成为青少年解决烦恼的知心朋友。

“亲青热线”的设立，有利于处于青春期的青少年顺利、安全地度过青春期；有利于他们摆脱因为生理变化而带来的烦恼；有利于他们摆脱一些烦恼和忧愁。

所以ABC说法正确；D的说法存在着明显的错误，符合题意；故选D。

4．A
【详解】
根据教材知识，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己的独到见解，同时接纳他人合理、正确的意见。

BCD说法正确。

A说法错误，追求穿着标新立异是一味追求独特的表现，不是思维独立。

故选A。

5．C
【详解】
在社会生活中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。

有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。

材料中，花木兰女扮男装、替父从军，这说明了在社会生活中受性别刻板印象的影响可能会影响我们自身潜能的发挥，材料强调了“只能女扮男装”，C说法正确；AD与题意不符；B的说法存在着明显的错误；故选C。

6．C
【详解】
本题考查培养自信品质。

自信是成功的基石，自信的重要方法是找到自己的长处。

题文中的小明有自信，才能有进步，积累了成功的体验，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，A、B 观点正确；小明的每一点进步，都是成长的足迹，印记着他抵制诱惑、战胜自我的努力，他相信自己，勇敢尝试，能够体验成功带来的自信，D观点正确；C观点与小明的进步无关，因为本题是从错误角度考查，所以选择C答案。

7．B
【详解】
依据题文描述，小杰不努力学习而遭到同学的嫌弃，小杰认识到了自己的问题，不断克服困难、勇于进步，最终战胜了自己，取得了成功。

这向我们说明了人最大的敌人不是别人，而是自己，B的说法最符合题意；AC也是对小杰行为的正确认识，但不如B准确；D的说法过于绝对，说法错误；故选B。

8．B
【详解】
本题考查对异性交往的意义的认识和理解。

根据所学知识，异性同学之间的交往，有利于我们完善个性，促进身心健康发展，B说法正确；C的说法过于绝对，说法错误；AD与题意不符；故选B。

9．A
【详解】
“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。

“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。

每个人都可以从点滴小事做起。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

”积少成多，积善成德。

所以A说法正确，BC说法错误；D是缺乏交友原则的体现，说法错误；故选A。

10．B
【详解】
本题考查情绪的类型及特点的有关知识，情绪可以分为喜、怒、哀、具四大类，情绪影响着人们的生活，影响着人们的生活。

我们可以通过改变自己的态度来调控自己的情绪。

分析“一份快乐，两个人分享，就变成了两份快乐；一个痛苦，两个人分担，就变成了半个痛苦”这句话告诉我们情绪会在人们之间相互感染，朋友之间要互相关心，共享彼此的各种情绪，学会向他人倾诉以调节不良的情绪，所以选项①②③的观点是正确的，符合题意；选项④的观点错误，不可能任何困难都要与他人共同承承担的。

故选B。

【详解】
人的情绪具有感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。

我们调节情绪时应该合理发泄情绪，将心比心，站在对方的角度想问题，要注意他人的情绪感受，表达自己的情绪感受时，不忘关心他人，所以ACV说法错误，D说法正确；B的做法不利于自身的健康成长，说法错误；故选D。

【点睛】
本题考查教材基础内容，也是重点内容，问题清晰明了，直截了当，学生容易把握。

此种考查方式较为传统，但比较实用，有利于引导学生巩固基础知识。

12．A
【详解】
此题旨在考查学生对调节情绪的方法的认识，根据所学，调节情绪的方法包括放松训练法、改变认知评价法、合理宣泄法、转移注意法等。

题文中小李在考场上通过深呼吸来调节情绪，是通过放松训练法调节情绪的，所以BCD不符合题意，正确答案选A。

【点睛】
解答此题的关键在于，要求学生认识到，调节情绪的方法有很多，但是不能随意运用，要结合具体的情境灵活的加以运用。

13．D
【详解】
本题考查对情感体验的认识和理解。

根据所学知识，在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境，ABC的诗句描写的是自然之美，世界因生命而精彩，属于正面的情感体验，与题不符；D比喻祖国大好河山的破碎和自己的一生像浮萍漂浮不定，极深切地表现了他的哀恸，产生的是负面情感，D符合题意；故选D。

14．C
【详解】
我们的情感是复杂的，其中，有基础性情感，如安全感，有高级情感，如道德感。

有正面的体验，如爱的情感，也有负面的体验，如羞愧感，恐惧感，也有两方面混杂的体验，如敬畏感。

所以自豪感、正义感是正面情感，羞愧感、恐惧感是负面情感。

①②是正确的。

故本题选C。

【详解】
青春期是人一生中身体发育的重要时期，是人生的黄金时期，我们要珍惜。

进入青春期后，我们的烦恼和困惑开始增多。

在青春期里出现的生理现象和心理矛盾都是正常的，但需要我们正确面对。

所以①③④说法正确，②说法错误；故选B。

16．D
17．B
【解析】
16．思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。

所以①②③④的说法均符合题意，本题选择D。

17．思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。

思维的批判性有助于我们从不同角度去思考问题，探索解决方案，能激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。

所以题文中的选项均符合题意，故选B。

18．A
【解析】
试题分析：漫画反映了这个人物产生了烦躁、抑郁、焦虑的情绪，影响了身心健康，所以启示我们要学会调控情绪，还要丰富自己的文化生活，培养乐观、幽默的生活态度，还要掌握排解不良情绪的方法，如合理宣泄法、幽默化解法、理智控制法等，所以①②③是正确的，④是错误的，我们可以调控情绪，排除，故选A。

考点：本题考查学会调控情绪
19．D
【详解】
此题旨在考查学生对调节情绪的认识，主要考查学生的分析运用，我们要根据具体的情景灵活的运用调控情绪的方法，不能随意运用，对于题文中的考试焦虑，可以求助于老师同学、通过自我暗示或体育锻炼等方面调节，其中ABC的做法不利于身心健康，都是不可取的，所以正确答案选D。

20．B
【详解】
培养创造力需要有扎实的知识功底，需要有敢于创新的精神和勇气，也需要我们勤于实践，所以①②③说法正确；④是缺乏创造力的表现，说法错误；所以本题选择B。

21．C
【详解】
本题考查对男女生交往的意义的认识和把握。

根据所学知识，男女生之间的交往，可以完善我们的个性，弥补性格的缺陷，实现优势互补、相互取长补短；有助于同学们的身心健康发展；有助于营造一种和谐、温馨、合作、团结的氛围，所以①②③说法正确，④说法错误；故选C。

【点睛】
本题是对教材内容的一种深度挖掘，对教材进行了适当延伸，有利于深化学生对教材的理解，考查学生的理解力。

22．C
23．A
【解析】
22．本题考查对男女生交往的正确认识和理解。

根据所学知识，进入到青春期，男女生之间的交往应该建立在真诚的基础上，相互坦诚，落落大方，C说法正确；ABD的说法存在着明显的错误，故应排除；所以本题选择C。

23．本题考查对慎独的认识和理解。

依据题文描述，车辆行经没有交通信号灯和交通标识、标线控制，也没有交通警察指挥的交叉路口时，我们也应该自觉遵守交通规则，在进入路口前减速或者停车，让右方道路的来车先行，A说法正确，BC说法错误；故选A。

24．B
【详解】
《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第八十六条规定:“机动车与机动车、机动车与非机动车在道路上发生未造成人身伤亡的交通事故，当事人对事实及成因无争议的，在记录交通事故的时间、地点、对方当事人的姓名和联系方式、机动车牌号、驾驶证号、保险凭证号、碰撞部位，并共同签名后，撤离现场，自行协商损害赔偿事宜。

当事人对交通事故事实及成因有争议的，应当迅速报警。

”所以B说法正确，AC与题不符；故选B。

25．ACD
【解析】
【详解】
本题考查学生认识适度负面情绪的作用。

人生路漫漫，有喜也有悲。

我们要学会正确对待自己的各种情绪感受，无论是正面情绪还是负面情绪都是客观存在的，适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。

ACD说法正确符合题意；B选项中“一定”说法绝对，不符合题意。

依据分析，因此ACD。

26．(1)如果我是王老师,我会给这位女同学写一封回信或者以男女同学的友谊为主题举行一次班会,使大家认识到男女同学正常交往并建立友谊,是一种正常的心理需要,是符合这一年龄段的身心发展特征的。

男女同学之间建立友谊,能从对方身上看到某些优秀品质,对于自身健康成长具有重要意义。

但这要求同学们在交往时要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体,慎重对待、理智处理青春期的情感。

还要使大家认识到对人指指点点、说三道四的做法是错误的。

(2)提示:可以有不同答案,只要能答出自己的真实想法即可。

【详解】
（1）依据题文描述，班主任老师面对班上女同学的困惑，应该给该女生以积极的建议，帮助该生走出困惑。

根据相关知识，老师可以以此为契机，也对全班同学进行指点。

具体内容，我们可以围绕着召开主题班会或是其他方式、指出这是正常的同学交往、男女生正常交往的积极影响等角度进行回答。

本问具有很强的开放性，学生的回答只要符合题意，言之有理即可。

（2）本题属于情境式试题，需要学生根据具体的情境做出选择，可以选择同意交往，也可以选择不同意交往，只要写出自己的真情实感，理由充足就可以。

27．(1)青春期的我们成长的不仅仅是身体,还应该培养独立思维,培养批判精神,开发创造潜力。

(2)青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。

【详解】
（1）仔细研读题文材料，这告诉我们要注重培养自己的创新思维，培养创新精神，开发创造潜力等。

围绕上述内容具体组织问题的答案。

（2）本问考查对青春期创造潜力的认识和把握。

根据所学知识，从我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力等方面具体进行回答即可。