[《斑羚飞渡》导学稿]斑羚飞渡说课稿

[《斑羚飞渡》导学稿]斑羚飞渡说课稿
导学目标：
1．复述：具体生动的描写和再现悲壮的一幕。

2．分析：关键句、段的理解和思想内容的分析。

3．感悟：了解斑羚在危急关头勇于自我牺牲的精神。

学习重点：了解斑羚在危急关头勇于自我牺牲的精神。

教学难点：关键句、段的理解和思想内容的分析。

导学步骤：
一、讲述故事，导入新课（配乐：钢琴曲《命运》）
有一天，森林里发生了一场大火，火势很猛，一大群蚂蚁被大火团团围住，情况十分危急，眼看他们就要被大火吞灭。

这时在一只大蚂蚁的示意下，他们迅速地聚拢在一起，像滚雪球一样越滚越大，最终成了一个大球。

大球快速滚出了火势的包围，大火烧死不少蚂蚁，但一部分因此得以存活。

在生死关头，小小的蚂蚁这种牺牲一半保住另一半的举动深深震撼了我。

今天，我们将来看看沈石溪笔下温驯可爱的斑羚经历的那令人触目惊心的悲壮的一幕。

二、课件导出学习目标：
复述：具体生动的描写和再现悲壮的一幕。

分析：关键句、段的理解和思想内容的分析。

感悟：了解斑羚在危急关头勇于自我牺牲的精神。

下面我们来看看本文叙述了一个什么样的故事？
三、生动复述课文，理清文章的思路脉络。

1．课件出三幅画面，要求学生用三个小标题的形式概括画面内容：整理板书：
开端：斑羚身处绝境
发展：彩虹出现
准备飞渡
高潮：斑羚飞渡
结局：头羊从容赴死
我们常说“写得一手好字，是语文素养高的表现，老师认为具备一口流利的口语表达也是语文素养高的表现。

”下面哪一位同学来复述一下这生动的故事？我们看看哪位同学能成为今天的讲故事能手！
2．学生复述故事后简评。

3．教师小结主要内容。

四、合作探究学习（课件出讨论题）。

讨论：1．故事中什么地方最让你感动？为什么感动？
2．故事体现了什么精神？
3．文章第二自然段的作用是什么？
4．文中多次提到彩虹，彩虹每次出现有什么作用？
学生小组讨论，派代表发言，全班朗读第一对斑羚飞渡的片段，体会飞渡场面的悲壮及其震撼人心的力量。

自由谈感悟。

五、学与练（课件出练习）
（一）识记与理解
对峙（）湛蓝（）进退维谷（）
娴熟（）磐石（）迥然不同（）
（二）拓展与迁移
听老师朗诵短文，回答问题：
这篇文章的深刻含义是什么？与课文有何相似之处？
“果树的枝头上，已挂满了累累的硕果，伴它成长的树叶枯黄了。

它请求离去，果实不忍，树枝挽留。

‘我该让出自己的位置给新芽啦，’秋叶一往情深地说。

”
学生讨论明确短文的含义，谈自己的感受，讲叙自己生活中类似的故事。

在抗击“非典”一线的白衣战士，为了我们大家的安康，面对死亡，义无返顾，舍小家，顾大家。

他们为自己的人生交上了一份完满的答卷，向我们展示了他们无穷的人格魅力，他们是我们新时代最可爱的人！让我们用歌声来表达我们对他们的赞美和敬意。

播放祖海的《为了谁》结束全课。