大班语言活动《小兔逃跑》优秀教案

大班语言活动《小兔逃跑》优秀教案
一、教学内容
本节课选自大班语言活动教材第四章《童话天地》，详细内容为《小兔逃跑》的故事。

通过讲述小兔机智勇敢地逃脱狡猾的狐狸的故事，引导幼儿感受语言魅力，培养他们的想象力和表达能力。

二、教学目标
1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们对语言的兴趣。

3. 引导幼儿学会关心他人，培养他们的同情心和正义感。

三、教学难点与重点
难点：让幼儿能够理解故事中的隐喻和寓意，培养他们的表达能力。

重点：引导幼儿关注故事情节，学会关心他人，培养正义感。

四、教具与学具准备
1. 故事课件：《小兔逃跑》
2. 小兔、狐狸、大树、小河等故事角色道具
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料
4. 录音机、音箱等播放设备
五、教学过程
1. 导入：通过讲述其他童话故事，引起幼儿对今天故事的兴趣。

2. 讲解：播放课件，老师讲述《小兔逃跑》的故事，引导幼儿关注故事情节。

3. 讨论：让幼儿分组讨论故事中自己最喜欢的角色和情节，培养他们的表达能力。

4. 表演：邀请幼儿扮演故事角色，进行情景剧表演，提高他们的参与度和表达能力。

5. 创作：让幼儿用画纸、画笔、彩泥等材料，创作自己心中的故事场景。

六、板书设计
1. 故事《小兔逃跑》
2. 故事角色：小兔、狐狸、大树、小河等
3. 故事道理：机智勇敢，关心他人，正义感
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿用自己的话复述《小兔逃跑》的故事，并画出故事中的一个场景。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们的参与度和表达能力，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长共同表演故事，分享学习成果，提高他们的自信心和表达能力。

同时，引导家长关注幼儿的语言发展，共同培养幼儿的语言兴趣。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教学过程中的讨论和表演环节
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸
一、教学难点与重点的设定
难点：培养幼儿的表达能力，让他们能够理解故事中的隐喻和寓意。

说明：针对这个难点，教师需要在讲解故事时，用生动的语言和
丰富的表情动作，引导幼儿关注故事中的细节。

在讨论环节，教师应
耐心倾听幼儿的想法，给予鼓励和指导，帮助他们用恰当的词语表达
自己的观点。

重点：引导幼儿关注故事情节，学会关心他人，培养正义感。

说明：教师应以故事中的情节为例，引导幼儿体会角色之间的情感，培养他们的同理心。

通过讲解故事道理，让幼儿认识到正义感的
重要性，从而在日常生活中关注他人，表现出正义行为。

二、教学过程中的讨论和表演环节
讨论环节：让幼儿分组讨论故事中自己最喜欢的角色和情节。

说明：在此环节，教师应关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们积
极发言。

针对表达能力较弱的幼儿，教师可以提供一些引导性问题，
帮助他们展开思路。

教师应适时给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

表演环节：邀请幼儿扮演故事角色，进行情景剧表演。

说明：在表演过程中，教师应关注幼儿对角色性格和情感的理解，指导他们用语言、表情和动作表现出角色的特点。

对于表演能力较弱
的幼儿，教师可以给予个别辅导，帮助他们更好地融入角色。

三、作业设计
作业题目：请幼儿用自己的话复述《小兔逃跑》的故事，并画出
故事中的一个场景。

说明：这个作业旨在巩固幼儿对故事内容的理解，并培养他们的
表达能力。

在复述故事时，教师应鼓励幼儿用自己的语言表达，不必
拘泥于原文。

在画画环节，教师可以引导幼儿发挥想象力，创作出富
有创意的作品。

四、课后反思与拓展延伸
反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们的参与度和表达能力。

说明：课后反思是提高教学质量的重要环节。

教师应认真分析幼
儿在课堂上的表现，找出存在的问题，调整教学策略。

同时，关注幼
儿在讨论和表演环节的表现，以便在后续教学中更好地满足他们的需求。

拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长共同表演故事，分享学习成果。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解故事时，注意语气的变化，根据故事情节和角色特点调整
语调，使幼儿更容易投入到故事情境中。

2. 在提问和引导幼儿发言时，使用亲切、鼓励的语气，让幼儿感
受到老师的关爱和支持。

二、时间分配
1. 导入环节：约5分钟，通过讲述其他童话故事引起幼儿兴趣。

2. 讲解环节：约10分钟，讲述《小兔逃跑》故事，注意把握故
事节奏，留给幼儿思考和消化时间。

3. 讨论环节：约10分钟，引导幼儿分组讨论，确保每个幼儿都
有发言机会。

4. 表演环节：约15分钟，组织幼儿进行情景剧表演，鼓励他们
积极参与。

5. 创作环节：约10分钟，让幼儿用画纸、画笔等创作材料，绘制故事场景。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，针对故事情节和角色特点设计问题，引导幼儿思考。

2. 提问时注意观察幼儿的反应，给予适当的提示和鼓励，帮助他们表达观点。

3. 针对不同表达能力的幼儿，设计不同难度的问题，使每个幼儿都能在课堂上获得成就感。

四、情景导入
1. 利用童话故事的魅力，通过引人入胜的开场，激发幼儿的好奇心和兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，创设与故事相关的情境，使幼儿更容易理解和接受故事内容。

教案反思
1. 教学过程中要关注每个幼儿的参与度，及时调整教学方法和节奏，确保幼儿能够跟上课程进度。

2. 在讨论和表演环节，注意观察幼儿的互动和表达，针对存在的问题给予个别指导。

3. 作业设计要兼具趣味性和实践性，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识，提高表达能力。

4. 课后反思要深入分析教学效果，找出不足之处，为下一堂课程做好准备。

5. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，共同促进幼儿全面发展。