小学语文六年级下册 (人教版)-第三单元-习作例文及习作-配套课件第二课时

《鼎尖教案》语文六年Байду номын сангаас下册（人教版）
第三单元
习作例文及习作（案例） 第二课时
课件制作：河北省石家庄市藁城九门中学 张君禹
席慕蓉曾说：“我终于明白，每一条路 径都有它不得不这样跋涉的理由；我终于相 信，每一条要走上去的前途，也有它不得不 那样选择的方向”。一首歌写道：“我们曾 天真地一起笑和哭。而我知道放开手却不知 道怎么忘掉。”是啊，人生本就是如此，完 美无缺只是童话。只要认真地为自己活过， 只要是为生命中重要的人努力战斗过，这本 身就是一种完美。
交流讨论：
回顾自己的生活是否也有跋涉过 的路？是否也有即将走上去的前途？ 是否也有自己忘不掉的人？是否也有 总是偷偷乐的往事？
让真情自然流露
说一说
交流讨论：
回忆上节课留的作业，组织语言把 这件自己印象深刻的事情默默复述一遍。
全班交流讨论
写作：
在练习本上把这件事的起因经过和 结果用简洁的语言列下来。
记录标注：
在事情发展过程中，你的情感有没 有变化？可以在旁边标注出来。
注意事项：
把这件事详细地写下来，注意不要 偏离写作提纲和情感的变化。
互换评议：
交换朗读，把同桌直接或间接表达 情感的地方勾画出来，看看对方哪里比 自己写得好。
推选优秀习作展示
拓展阅读：
课下阅读席慕蓉的散文《桐花》，张晓风 的散文《春之怀古》，体会一下著名作家是 如何表达感情的。