探析幼儿教育中幼儿自信心的培养策略

探析幼儿教育中幼儿自信心的培养策略
发布时间：2021-07-01T14:59:42.070Z 来源：《文化研究》2021年8月上作者：孔娟[导读] 孩子能够从小树立信心，成长就会变得更加顺利，一定要鼓励孩子能够更加积极主动地面对人生当中出现的各种困难和挫折，以自信去面对自己的成长，在各种活动各种表演当中自信地展示自己，表达自己的想法，促进这些幼儿能够健康地成长，全面的发展。

四川省南部县第五小学孔娟 637300
摘要：孩子能够从小树立信心，成长就会变得更加顺利，一定要鼓励孩子能够更加积极主动地面对人生当中出现的各种困难和挫折，以自信去面对自己的成长，在各种活动各种表演当中自信地展示自己，表达自己的想法，促进这些幼儿能够健康地成长，全面的发展。

所以在新阶段，身为一名幼师在教育孩子的过程当中，更应该注视培养这些孩子信心，通过实际行动关爱孩子，更多地帮助孩子，肯定孩子，鼓励孩子，让这些孩子能够在这种激励的状态下树立自己的信心。

关键词：幼儿教育；自信心；自主能力；策略
对于幼儿的教育来说，培养他们的自信心是极为重要的一部分，自信心对孩子以后的成长有很大的积极影响。

而现在的幼儿园和家长都会忽视这个问题，他们只是一味地一味地追求成绩，忽略了对这个时期的幼儿有着极大影响的自信心这个问题。

在与孩子相处时，总觉得他们这样做就是应该的，甚至在做错事情的时候只知道批评孩子，这样发展下去，会让孩子变得自卑，没有自信心，认为自己不管做什么都是错误的，不利于幼儿身心健康的发展。

所以，家长和幼儿园的老师要重视培养幼儿的自信心。

一、幼儿自信心培养的重要性
自信是一种重要的自身评价结果，是人基于自身个性心理、社会角色的自我评价。

自信心的培养，能提高人对事物的信念，促进了人的成长和进步，是想要取得成功不可缺少的心理特质。

自信，是能让人坚定信念，成功到达彼岸的船只。

幼儿是祖国未来的希望，是民族振兴的重要力量。

因此，应切实强化对幼儿自信心的培养。

自信心强的幼儿将会更加主动参与到各项活动之中，擅长并乐于与人交流，敢于挑战自己，有面对困难的勇气，具有良好的生存、适应能力，这也说明了自信心对孩子的重要作用。

幼儿自我意识的强化，提高了幼儿的心理素质，促进幼儿的健康、个性化发展。

同时，在幼儿阶段树立孩子的自信心，将会在潜移默化之间对孩子的生活、学习产生巨大的影响，推动孩子的后续教育工作的顺利开展，在一定程度上促进了社会的和谐发展。

二、幼儿教育中幼儿自信心的培养策略
1通过差异指导，培养幼儿的自信心
虽然幼儿正处在成长的萌芽阶段，但是彼此之间的差异已经开始显现。

众所周知，每个人之间都会存在着差异，无论是学习能力上的差异，兴趣方面的差异，还是性格方面的差异。

有着差异就意味着多样化的教学。

因为没有哪一种教学模式完全符合每一个人，教师就要通过学生之间所体现出来的差异性进行指导，在差异性的指导中培养起幼儿们的自信心。

由于幼儿的发展水平及认知能力存在不同，在幼儿教育指导中，教育者应尊重孩子的个性，设计分层教育指导方案，确保因材施教，让每一个孩子都能够获得成功的机会，进而激发其成长的自信心。

例如有的孩子性格内向，喜欢阅读，教师可以设置温馨舒适的阅读区域，为孩子提供喜欢的绘本、故事书等，并利用语言课堂，鼓励孩子将自己看到的故事分享给他人，在表达中提升其自信心；有的孩子活泼好动，偏爱运动，教师可以在体育课程中，为孩子提供表现的机会，让孩子在有一定难度的项目中挑战自我，并在不断突破中增强自信等。

每一个孩子都包含着无限的可能，都拥有成功的权利，教师应给予孩子的成长机会，让孩子在展现自我的过程中提升自信。

2换位思考，尊重幼儿想法
培养自信心的关键在于幼儿能够有自主决策的能力，使幼儿对自己的能力有全方位地了解。

因此，在培养幼儿自信心的过程中，教师要尊重保护幼儿的想法，对于幼儿那些天马行空的问题，教师切忌第一时间否定幼儿，而是要根据幼儿的想法加以引导。

这样才能够不断培养幼儿的自信，从实际的教学过程来看，由于幼儿的身心发展影响，大多数幼儿都有天马行空的想法且想象力丰富，教师在教学过程中提出问题时，幼儿往往会给出各种千奇百怪的答案，也会问教师一些千奇百怪的问题，大多数教师在听到幼儿的回答之后，往往会下意识地否定这些奇怪的答案，这时候幼儿的自信心便会受挫。

因此，培养幼儿自信心的过程中教师首先要摒弃这样的理念，有意识地保护幼儿的想法，这样才能够不断帮助幼儿树立自信。

3培养自主能力，促进互帮互助
首先，幼儿会因为输而哭，归根结底还是因为他们缺乏安全感，缺乏安全感的根本原因是因为缺乏自信。

对于这个世界很多事，幼儿都是新手，需要足够的时间去熟悉、接纳以及成长。

教师可以利用简单的游戏，引导幼儿完成，逐渐培养他们的安全感和自信心。

其次，很多幼儿都存在盲目模仿他人的情况。

可能是一个团体中最受到关注的人，也可能是成人比较喜欢的人，但是盲目模仿，可能导致幼儿学习了一些并不适合自己发展的行为习惯，不但不会从中受益，甚至会导致他们受到伤害。

面对这种情况，教师应该引导幼儿，让他们了解什么可以模仿，什么是不可以的。

并告诉他们盲目的模仿会带来很多危险后果。

更重要的，是需要引导幼儿对自我有一个正确的认知，人的很多探索都是由自己出发，向更深层次进行探索。

而不是在模仿他人的过程中进行探索。

4坚持家庭合作的模式
在儿童自信心培养的过程中，虽说教育者在中起着至关重要的作用，但是这也不是教育者一人均能够完成的事情，家长在儿童在家的时候，也需要家长的帮助来树立自信心。

儿童在回到家之后，家长要去关心儿童在学校的生活与收获，并对其进步给予肯定与鼓励，让儿童正确地认识到自己的成长。

家长在家也要帮助儿童去树立自信心，例如在周末去游玩时，要积极鼓励儿童去结交新的朋友，培养交流能力，进而帮助他们树立自信心。

结束语
总而言之，自信心的树立对幼儿未来的长远发展具有非常重要的意义和影响，同时，从小就树立幼儿的自信心也是幼儿教育活动中的主要构成部分以及幼儿教师的主要教学职责，对此，教育者要引起足够的重视，并且将培养幼儿的自信心贯穿于幼儿教育的全部过程。

这就要求幼儿教师在进行日常教学活动时，教育者首先要观察儿童的行为处事能力和日程的行为习惯，然后针对不同幼儿的不同表现采取多样化的教学方法，因材施教得去培育儿童的自信心，从而促进儿童的健康成长。

参考文献：
[1]徐晨静.幼儿教育下幼儿自信心的培养途径[J].中华少年，2018（32）.
[2]朱娟.乐于交往、大胆表达、敢于挑战——浅谈小班幼儿自信心的培养[J].好家长，2017（40）.。