2021-2022年高三政治课件及试卷：2.6 求索真理的历程
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3.实践是认识的基础
正确理解
认识误区
实践是认识的来源
认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现
把间接经验作为认识的来源。把认识的来源与获得认识的途径等同
实践是认识发展的动力
认识产生于实践的需要；实践不断产生新问题，提出新要求，实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力
①为学之实，固在践履②学如不及，犹恐失之③为学患无疑，疑则有进④物有甘苦，尝之者识
A.①②B.①④C.②③D.③④
解析①强调实践的重要性。②强调学习勤奋，进取心强，体现了意识作用。③体现了怀疑批判精神，④与①表达的含义一致，故答案为B。
答案B
【训练2】《庄子·齐物论》提出“齐是非”和“是非莫辩”的思想。庄子说：我和你辩论，你胜了我，我果真就错了吗？我胜了你，你果真就错了吗？究竟谁对谁错，在你我两人之间是无法断定的。请第三者来，也无法断定是非。因为第三者如果持有与你我相同的意见，就没有资格断定；如果持有与你我不同的意见，也没有资格断定。这一观点的合理性在于()
3.认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践具有促进作用。
4.任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。
5.认识具有反复性无限性上升性，要与时俱进、开拓创新。
核心考点一 实践是认识的基础
[考点梳理]
1.实践的概念
实践是人们改造客观世界的物质活动。
(1)实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质活动。
把认识绝对化、思想僵化
实践是检验认识的真理性的唯一标准
实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识与客观事物是否相符合
把科学理论作为检验真理的标准
实践是认识的目的
认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的
脱离实践、纸上谈兵，认识不为实践服务
提醒“实践是认识的来源”强调的是认识来源于实践；“实践是认识发展的动力”强调的是认识的动态发展是由实践推动的；“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；“实践是认识的目的”强调的是认识要回到实践中去、服务于实践。
①琴乐感发心志，体现了事物间的自在联系②琴音的物理特性决定着听琴者的情感体验③欣赏古琴音乐对人体生理活动具有调节作用④古琴制作、琴曲创作具有社会历史性的特征
A.①②B.①③C.②④D.③④
解析本题考查意识的作用、实践的社会历史性的相关知识。琴乐感发心志，体现了事物间的人为联系，①说法错误，排除；琴音虽相同，但听琴者的情感体验具有主体差异性，因而情感体验也有所不同，②否认了主体差异性，应排除；③④观点正确且符合题意；故答案选D。
A.客观物质性B.主观能动性
C.社会历史性D.主动创造性
解析国务院发布“宽带中国”战略及其实施方案，说明实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动，即实践具有主观能动性，B项正确。
答案B
命题点二 实践是认识的基础[预测题型：选择题、非选择题]
【典例2】(2015·江苏卷，26)下列名言警句中体现相近哲理的是()
课时
备考导航
考纲
内容
3年高考
实践
实践的概念；实践的特点
注：数字代表近3年全国高考考次
实践是认识的基础
实践是认识的来源
实践是认识发展的动力
实践是检验真理的唯一标准
实践是认识的目的
真理
真理的客观性；真理的具体性
真理的条件性；真理和谬误
认识过程
认识的反复性；认识的无限性
核心提示
1.两个唯一：实践是认识的唯一来源、实践是检验认识真理性的唯一标准
答案D
点睛区分实践的基本特征：在题目涉及区分实践的三个基本特征时，材料中强调“计划”“方案”“规划”的制定的，一般体现的是实践具有能动性；材料中强调历史过程或强调“合作”等的，一般体现的是实践的社会历史性。
【训练1】2015年8月17日，国务院发布“宽带中国”战略及其实施方案，对未来8年中国宽带发展的目标做出了明确的说明。这体现了实践具有()
3年34、北京卷，24、江苏卷，26、山东卷，42；
2014·新课标Ⅱ卷，39、江苏卷，31、浙江卷，30；
2013·山东卷，23、广东卷，35、安徽卷，4、四川卷，8、重庆卷，9
属于高频考点，实践与认识的辩证关系原理属于认识论部分最重要的理论，重点围绕实践是认识的基础展开，难度适中，选择题和主观题均有测试。实践的基本特征也是常考点。
A.表明了是非是不能说清楚的
B.指出了人们的观点不能有正确与错误之分
C.肯定了不能用一种认识去检验另一种认识是否正确
2.三个特点：实践具有客观物质性、能动性、社会历史性
3.三个原理：实践和认识的辩证关系原理、真理属性原理、认识具有反复性无限性上升性原理
4.四个内容：实践决定认识的四个方面内容
必背术语
1.实践具有客观物质性、能动性、社会历史性。
2.实践是认识的来源、动力、检验认识的真理性的唯一标准、实践是认识的目的。
(2)实践是一种直接现实性活动。
提醒不能扩大实践的外延，如不能认为“实践是人们认识世界和改造世界的活动”或“实践是人们改造整个世界的活动”；也不能缩小实践的外延，如不能认为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”。
2.实践的特点
(1)实践具有客观物质性。
(2)实践具有能动性。
(3)实践具有社会历史性。
命题点一 分析判断实践的三个特征[预测题型：选择题]
【典例1】(2015·重庆卷，11)古人削桐为琴，纳天地万物之声。琴音松沉旷远，能让人雪躁静心；琴乐洁净精微，能让人感发心志，升华心灵意境。古琴名曲《流水》表现了生命与自然的和谐，被录入特制唱片，搭乘美国太空飞船，向茫茫宇宙传达人类智慧和文明。关于古琴艺术，下列说法正确的是()
[重难突破]
实践与认识的辩证关系原理
原理内容
①实践决定认识。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的。②认识对实践具有反作用。正确的认识、科学理论对实践具有促进作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途
方法论
①坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。②重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一
正确理解
认识误区
实践是认识的来源
认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现
把间接经验作为认识的来源。把认识的来源与获得认识的途径等同
实践是认识发展的动力
认识产生于实践的需要；实践不断产生新问题，提出新要求，实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力
①为学之实，固在践履②学如不及，犹恐失之③为学患无疑，疑则有进④物有甘苦，尝之者识
A.①②B.①④C.②③D.③④
解析①强调实践的重要性。②强调学习勤奋，进取心强，体现了意识作用。③体现了怀疑批判精神，④与①表达的含义一致，故答案为B。
答案B
【训练2】《庄子·齐物论》提出“齐是非”和“是非莫辩”的思想。庄子说：我和你辩论，你胜了我，我果真就错了吗？我胜了你，你果真就错了吗？究竟谁对谁错，在你我两人之间是无法断定的。请第三者来，也无法断定是非。因为第三者如果持有与你我相同的意见，就没有资格断定；如果持有与你我不同的意见，也没有资格断定。这一观点的合理性在于()
3.认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践具有促进作用。
4.任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。
5.认识具有反复性无限性上升性，要与时俱进、开拓创新。
核心考点一 实践是认识的基础
[考点梳理]
1.实践的概念
实践是人们改造客观世界的物质活动。
(1)实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质活动。
把认识绝对化、思想僵化
实践是检验认识的真理性的唯一标准
实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识与客观事物是否相符合
把科学理论作为检验真理的标准
实践是认识的目的
认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的
脱离实践、纸上谈兵，认识不为实践服务
提醒“实践是认识的来源”强调的是认识来源于实践；“实践是认识发展的动力”强调的是认识的动态发展是由实践推动的；“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；“实践是认识的目的”强调的是认识要回到实践中去、服务于实践。
①琴乐感发心志，体现了事物间的自在联系②琴音的物理特性决定着听琴者的情感体验③欣赏古琴音乐对人体生理活动具有调节作用④古琴制作、琴曲创作具有社会历史性的特征
A.①②B.①③C.②④D.③④
解析本题考查意识的作用、实践的社会历史性的相关知识。琴乐感发心志，体现了事物间的人为联系，①说法错误，排除；琴音虽相同，但听琴者的情感体验具有主体差异性，因而情感体验也有所不同，②否认了主体差异性，应排除；③④观点正确且符合题意；故答案选D。
A.客观物质性B.主观能动性
C.社会历史性D.主动创造性
解析国务院发布“宽带中国”战略及其实施方案，说明实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动，即实践具有主观能动性，B项正确。
答案B
命题点二 实践是认识的基础[预测题型：选择题、非选择题]
【典例2】(2015·江苏卷，26)下列名言警句中体现相近哲理的是()
课时
备考导航
考纲
内容
3年高考
实践
实践的概念；实践的特点
注：数字代表近3年全国高考考次
实践是认识的基础
实践是认识的来源
实践是认识发展的动力
实践是检验真理的唯一标准
实践是认识的目的
真理
真理的客观性；真理的具体性
真理的条件性；真理和谬误
认识过程
认识的反复性；认识的无限性
核心提示
1.两个唯一：实践是认识的唯一来源、实践是检验认识真理性的唯一标准
答案D
点睛区分实践的基本特征：在题目涉及区分实践的三个基本特征时，材料中强调“计划”“方案”“规划”的制定的，一般体现的是实践具有能动性；材料中强调历史过程或强调“合作”等的，一般体现的是实践的社会历史性。
【训练1】2015年8月17日，国务院发布“宽带中国”战略及其实施方案，对未来8年中国宽带发展的目标做出了明确的说明。这体现了实践具有()
3年34、北京卷，24、江苏卷，26、山东卷，42；
2014·新课标Ⅱ卷，39、江苏卷，31、浙江卷，30；
2013·山东卷，23、广东卷，35、安徽卷，4、四川卷，8、重庆卷，9
属于高频考点，实践与认识的辩证关系原理属于认识论部分最重要的理论，重点围绕实践是认识的基础展开，难度适中，选择题和主观题均有测试。实践的基本特征也是常考点。
A.表明了是非是不能说清楚的
B.指出了人们的观点不能有正确与错误之分
C.肯定了不能用一种认识去检验另一种认识是否正确
2.三个特点：实践具有客观物质性、能动性、社会历史性
3.三个原理：实践和认识的辩证关系原理、真理属性原理、认识具有反复性无限性上升性原理
4.四个内容：实践决定认识的四个方面内容
必背术语
1.实践具有客观物质性、能动性、社会历史性。
2.实践是认识的来源、动力、检验认识的真理性的唯一标准、实践是认识的目的。
(2)实践是一种直接现实性活动。
提醒不能扩大实践的外延，如不能认为“实践是人们认识世界和改造世界的活动”或“实践是人们改造整个世界的活动”；也不能缩小实践的外延，如不能认为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”。
2.实践的特点
(1)实践具有客观物质性。
(2)实践具有能动性。
(3)实践具有社会历史性。
命题点一 分析判断实践的三个特征[预测题型：选择题]
【典例1】(2015·重庆卷，11)古人削桐为琴，纳天地万物之声。琴音松沉旷远，能让人雪躁静心；琴乐洁净精微，能让人感发心志，升华心灵意境。古琴名曲《流水》表现了生命与自然的和谐，被录入特制唱片，搭乘美国太空飞船，向茫茫宇宙传达人类智慧和文明。关于古琴艺术，下列说法正确的是()
[重难突破]
实践与认识的辩证关系原理
原理内容
①实践决定认识。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的。②认识对实践具有反作用。正确的认识、科学理论对实践具有促进作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途
方法论
①坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。②重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一