部编版五年级数学上册精编导学案：8.2位置导学案
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3、下面是动物园的平面图.
(1)猴山的位置用(5,2)表示,请
你在图上标出百鸟园(6,5)、企
鹅馆(4,8)、北门(2,10)的位置.
(2)从孔雀亭出来,要到熊猫馆去,
可以先往（）走（）米,再往（）走（）米.
(3)周末,何俊一家游览动物园,游览路线是(10,1)→(5,2)→(7,4)→(9,7)→(6,5)→(4,8)→(2,10).请你在图中画一画,再写出他们的游览路线.
九校联合高效课堂导学案
学科__数学五_年级上册第__八_单元
学校：主备人：_ _
课题
总复习（位置）
课型
复习课
教学内容
总复习及练习二十五相关习题
课时
第（2）课时
教学目标
1、认识数对与方格纸上的点存在对应关系,体会数形结合的思想.
2、掌握用数对表示方格纸上的物体的位置的方法.
3、感受数学与生活的联系,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力.
教学重难点
能正确运用数对表示方格纸上问题位置的方法.
课前准备
教师：PPT学生：方格纸
教学过程
教师行为预设
个性调整
一、谈话导入：
本学期,我们学习的确定物体位置的方法,同学们还记得吗？这节课,我们就来复习位置.（板书课题）
二、明确学习目标：（ppt1）
三、知识梳理：
1、自主学习：（ppt2）
（1）一般地,可以用（）表示物体的位置.
C、展示分享：
D、评价：自学深入,交流有序,展示全面.
四、运用知识,解决问题：
1、写出图中标有字母各点的位置.（ppt4）
A(0,4) B( , )
C( , ) D( , )
E( , ) F( , )
G( ,)
(1)把每Leabharlann 点的第一个数扩大到它的2倍,第二数不变,得到一个新的位置.在方格纸上描出
各点,并将它们连成一条小鱼.
（2）用数对确定物体的位置时,一般要用（）个数据.这（）个数据的顺序不同,表示物体的位置（）.
（3）用数对表示物体位置时,先写（）,再写（）.竖排的叫（）,横排的叫（）.
2、合作探究：（ppt3出示五子棋图）
导学提示：
A、快乐自学：①从图中你得到了哪些信息？
②你能说出每一手棋子所下的位置吗？
B、小组交流：学生小组内交流自己的想法.
(2)每个点的第一个数不变,第二个数扩大到它的2倍.像上面那样,连成小鱼.
(3)每个点的两个数同时扩大到它的2倍.像上面那样,连成小鱼.
提问：那条鱼和图中给出的小鱼最像？为什么？
2、看图解决问题.
(1)写出三角形OAB三个点的位置.
(2)画出三角形OAB向左平移2格,再向上平移1格,的到得三角形O′A′B′,并写出O′A′B′三个顶点的位置.
五、全课总结：
这一单元的复习结束了,
回顾一下,你有哪些收获呢？
老师有一句话想要送给你,
密码是(7,6)(2,2)(8,4)(5,3)
(6,5)(8,2).你能运用这一单元的知识把他找出来吗？老师说了什么话？
板书设计
复习位置
课后反思
(1)猴山的位置用(5,2)表示,请
你在图上标出百鸟园(6,5)、企
鹅馆(4,8)、北门(2,10)的位置.
(2)从孔雀亭出来,要到熊猫馆去,
可以先往（）走（）米,再往（）走（）米.
(3)周末,何俊一家游览动物园,游览路线是(10,1)→(5,2)→(7,4)→(9,7)→(6,5)→(4,8)→(2,10).请你在图中画一画,再写出他们的游览路线.
九校联合高效课堂导学案
学科__数学五_年级上册第__八_单元
学校：主备人：_ _
课题
总复习（位置）
课型
复习课
教学内容
总复习及练习二十五相关习题
课时
第（2）课时
教学目标
1、认识数对与方格纸上的点存在对应关系,体会数形结合的思想.
2、掌握用数对表示方格纸上的物体的位置的方法.
3、感受数学与生活的联系,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力.
教学重难点
能正确运用数对表示方格纸上问题位置的方法.
课前准备
教师：PPT学生：方格纸
教学过程
教师行为预设
个性调整
一、谈话导入：
本学期,我们学习的确定物体位置的方法,同学们还记得吗？这节课,我们就来复习位置.（板书课题）
二、明确学习目标：（ppt1）
三、知识梳理：
1、自主学习：（ppt2）
（1）一般地,可以用（）表示物体的位置.
C、展示分享：
D、评价：自学深入,交流有序,展示全面.
四、运用知识,解决问题：
1、写出图中标有字母各点的位置.（ppt4）
A(0,4) B( , )
C( , ) D( , )
E( , ) F( , )
G( ,)
(1)把每Leabharlann 点的第一个数扩大到它的2倍,第二数不变,得到一个新的位置.在方格纸上描出
各点,并将它们连成一条小鱼.
（2）用数对确定物体的位置时,一般要用（）个数据.这（）个数据的顺序不同,表示物体的位置（）.
（3）用数对表示物体位置时,先写（）,再写（）.竖排的叫（）,横排的叫（）.
2、合作探究：（ppt3出示五子棋图）
导学提示：
A、快乐自学：①从图中你得到了哪些信息？
②你能说出每一手棋子所下的位置吗？
B、小组交流：学生小组内交流自己的想法.
(2)每个点的第一个数不变,第二个数扩大到它的2倍.像上面那样,连成小鱼.
(3)每个点的两个数同时扩大到它的2倍.像上面那样,连成小鱼.
提问：那条鱼和图中给出的小鱼最像？为什么？
2、看图解决问题.
(1)写出三角形OAB三个点的位置.
(2)画出三角形OAB向左平移2格,再向上平移1格,的到得三角形O′A′B′,并写出O′A′B′三个顶点的位置.
五、全课总结：
这一单元的复习结束了,
回顾一下,你有哪些收获呢？
老师有一句话想要送给你,
密码是(7,6)(2,2)(8,4)(5,3)
(6,5)(8,2).你能运用这一单元的知识把他找出来吗？老师说了什么话？
板书设计
复习位置
课后反思