幼儿乐于助人教育笔记

幼儿乐于助人教育笔记
案例一：
“老师，你帮我拉上拉链”、“老师，你帮我穿外套”、“老师，你帮我系鞋带......”这一声声救助，常常发生在幼儿起床时或入厕后。

每到这时候老师就要忙前忙后，帮了这个又有另一个。

这种情况要得到改善，除了让幼儿提高自理能力还要让他们学会帮助人，培养互相帮助的意识。

有一次，在午睡起床时新婷跑过来让我给她系裙子后面的带子，我边系边说;“新婷，你和可可不是好朋友吗，你为什么不叫她帮你系呢?”“她不帮我。

”没想到新婷不假思索的脱口而出。

“真的吗?我给你出个办法，保证她会帮你的。

”我告诉她，“可可经常不会穿外套常叫我帮她穿，明天你先去帮助她，她就会帮你了，怎么样?”新婷半信半疑。

而到了第二天起床时，我就悄悄地暗示新婷先去帮可可穿好外套。

果然，可可很高兴，看到新婷后背的带子还没系上就赶快帮新婷系好。

等小朋友们都回到教室，我及时表扬了新婷和可可，夸她们是一对互相帮助的好朋友。

同时告诉小朋友要想得到别人的帮助就得先学会帮助别人，当别人遇到困难时，我们主动的帮助他们，到了自己也需要别人帮助的时候，就会有很多的好朋友。

现在班上已在慢慢的形成团结友爱、互相帮助的好风气。

中午吃完饭经常会看到李雯雯会帮乐萍、美菊找拖鞋，倒开水时新婷会帮陈思容倒，鑫城会帮迦楠倒，猴允钦会帮炯彬穿外套、拉拉链，郑雨欣会帮楷灿系纽扣!看着这些懂事的孩子们，我心里有说不出的高兴。

案例二：
今天孩子们的做法真的令我骄傲又好笑。

今天放学后，我去门卫那拿快递，看到有一群我班的小朋友围着一个老人转，有两个孩子给老人提菜篮，有三个小朋友扶着老奶奶过马路。

我一下子想起来了，今天课上讲的就是我们要乐于助人。

我突然感觉到很有成就感。

但是过了一会儿，事情就不是这样了。

因为过完马路之后，老奶奶要往东走，但是小朋友们却拉着老奶奶往北走。

这可不行啊，不能把好事到最后弄成一件不好的事。

我赶紧跑上去，和老奶奶解释了一下。

也和小朋友讲解了一番。

小朋友这才散去。

第二天，我特意表扬了他们。

一方面，是对他们行为的肯定，另一方面，也鼓励更多的小朋友做好人好事。

哈哈，每当回忆起这一幕时，我都感这些小朋友真可爱。