统编版五年级语文上册11、牛郎织女(二)课件(共17张PPT)
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两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。 “勤劳节俭”赞扬了牛郎织女努力劳动，生活俭朴。
大。
天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。
“富丽堂皇”指建筑物宏伟豪华。
事物发展转向微弱。
那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪。
文中指老牛 年老体弱，精力不济 。
固执。
日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她 每年农历七月初七跟牛郎会一次面。 “王母娘娘也拗不过她”，可以感受到织女
创作连环画
以“男耕女织，幸福生活”为例。 结合本课第1自然段描写的场景，说说画 面中可以出现哪些景和人，神态如何。 小河旁，大树下，一间茅草屋，牛郎和老 牛在远处耕田，织女在家纺织，两个孩子在院 子里快乐地玩耍。
创作连环画
以“男耕女织，幸福生活”为例。 结合本课第1自然段描写的场景，说说画 面要配上什么文字。
牛郎和织女结婚后，男耕女织，幸 福美满。不久，他们有了一儿一女，日 子过得更幸福快乐了。
以小组为单位，完成其他情节的连环画 绘图与创作。
要求：列出每幅画面的场景、人物、事 件；为画面配文，语言简洁概括。
11* 牛郎织女（二）
字词学习
形近字
俭（ 节俭 ）——检（ 检查 ）——捡（ 捡拾 ） 畏（ 恐惧 ）——偎（ 依偎 ）——喂（ 喂养 ） 筐（ 箩筐 ）——框（ 镜框 ）——眶（ 眼眶 ）
衰（ 衰老 ）——哀（ 悲伤 ）
礁（ 珊瑚礁 ）——瞧（ 看见 ）
拗（ 固执 ）——幼（ 幼小 ）
节俭，不浪费。
故事主要讲述的是主人公牛郎、织女的爱 情故事，其他次要的人物、情节，如哥嫂霸占 家产、王母惩罚其他仙女、天兵天将到人间察 访等情节可以忽略。
梳理出故事的主要情节，忽略次要情节。
身世凄苦 得老牛相助
用心照看老牛
哥嫂霸占家产，牛郎与
老牛相依为命
遇见织女，互诉衷肠 男耕女织，幸福生活
王母惩罚其他仙女，天兵天将到人间察访 织女被抓，牛郎追赶 王母划天河，夫妻两隔 初心不改，七夕相会
牛郎织女隔河相望
③织女被王母娘娘抓回 天上
⑥织女极力抗争，与牛郎 每年七夕鹊桥相会
借助思维导图，简单复述故事内容。
梳理情节
联系《牛郎织女（一）》，说一说《牛郎织女》完 整的故事情节。
身世凄苦
用心照看老牛
哥嫂霸占家产，牛郎与
老牛相依为命
得老牛相助 遇见织女，互诉衷肠 男耕女织，幸福生活
王母惩罚其他仙女，天兵天将到人间察访 织女被抓，牛郎追赶 王母划天河，夫妻两隔 初心不改，七夕相会
讨论：如果给《牛郎织女》的故事绘 制连环画，故事的哪些情节必须保留？哪 些情节可以忽略？
了解说连说环连画环画有 什么特点。
连环画的特点：
每一页都有图和文字，图大文字少。 连环画就是一种以连续的图画叙述故事、 刻画人物的中国传统艺术，图画传神、 文字简洁是连环画的一大特点。
讨论：如果给《牛郎织女》的故事绘制连环画， 故事的哪些情节必须保留？哪些情节可以忽略？
反抗压迫，争取自由幸福的精神 。
整体感知
用上一单元学到的阅读方法， 尽可能快地默读课文。边读边思 考：课文主要讲了什么？
ห้องสมุดไป่ตู้
抓住表示时间或地点的词语来把握故事的脉络，完成思维导图。
①婚后生活幸福美满
④牛郎披着牛皮带着儿女 去救织女
②老牛临死前告知牛郎 牛郎织女（二） ⑤王母娘娘划开一道天河，
留好牛皮
梳理出故事的主要情节，忽略次要情节。
身世凄苦 用心照看老牛 得老牛相助 遇见织女，互诉衷肠 男耕女织，幸福生活 织女被抓，牛郎追赶 王母划天河，夫妻两隔
初心不改，七夕相会
哪些内容可以
整合在一块？
梳理出故事的主要情节。
身世凄苦 用心照看老牛 得老牛相助，与织女喜结良缘 男耕女织，幸福生活 织女被抓，天河两隔 初心不改，七夕相会
大。
天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。
“富丽堂皇”指建筑物宏伟豪华。
事物发展转向微弱。
那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪。
文中指老牛 年老体弱，精力不济 。
固执。
日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她 每年农历七月初七跟牛郎会一次面。 “王母娘娘也拗不过她”，可以感受到织女
创作连环画
以“男耕女织，幸福生活”为例。 结合本课第1自然段描写的场景，说说画 面中可以出现哪些景和人，神态如何。 小河旁，大树下，一间茅草屋，牛郎和老 牛在远处耕田，织女在家纺织，两个孩子在院 子里快乐地玩耍。
创作连环画
以“男耕女织，幸福生活”为例。 结合本课第1自然段描写的场景，说说画 面要配上什么文字。
牛郎和织女结婚后，男耕女织，幸 福美满。不久，他们有了一儿一女，日 子过得更幸福快乐了。
以小组为单位，完成其他情节的连环画 绘图与创作。
要求：列出每幅画面的场景、人物、事 件；为画面配文，语言简洁概括。
11* 牛郎织女（二）
字词学习
形近字
俭（ 节俭 ）——检（ 检查 ）——捡（ 捡拾 ） 畏（ 恐惧 ）——偎（ 依偎 ）——喂（ 喂养 ） 筐（ 箩筐 ）——框（ 镜框 ）——眶（ 眼眶 ）
衰（ 衰老 ）——哀（ 悲伤 ）
礁（ 珊瑚礁 ）——瞧（ 看见 ）
拗（ 固执 ）——幼（ 幼小 ）
节俭，不浪费。
故事主要讲述的是主人公牛郎、织女的爱 情故事，其他次要的人物、情节，如哥嫂霸占 家产、王母惩罚其他仙女、天兵天将到人间察 访等情节可以忽略。
梳理出故事的主要情节，忽略次要情节。
身世凄苦 得老牛相助
用心照看老牛
哥嫂霸占家产，牛郎与
老牛相依为命
遇见织女，互诉衷肠 男耕女织，幸福生活
王母惩罚其他仙女，天兵天将到人间察访 织女被抓，牛郎追赶 王母划天河，夫妻两隔 初心不改，七夕相会
牛郎织女隔河相望
③织女被王母娘娘抓回 天上
⑥织女极力抗争，与牛郎 每年七夕鹊桥相会
借助思维导图，简单复述故事内容。
梳理情节
联系《牛郎织女（一）》，说一说《牛郎织女》完 整的故事情节。
身世凄苦
用心照看老牛
哥嫂霸占家产，牛郎与
老牛相依为命
得老牛相助 遇见织女，互诉衷肠 男耕女织，幸福生活
王母惩罚其他仙女，天兵天将到人间察访 织女被抓，牛郎追赶 王母划天河，夫妻两隔 初心不改，七夕相会
讨论：如果给《牛郎织女》的故事绘 制连环画，故事的哪些情节必须保留？哪 些情节可以忽略？
了解说连说环连画环画有 什么特点。
连环画的特点：
每一页都有图和文字，图大文字少。 连环画就是一种以连续的图画叙述故事、 刻画人物的中国传统艺术，图画传神、 文字简洁是连环画的一大特点。
讨论：如果给《牛郎织女》的故事绘制连环画， 故事的哪些情节必须保留？哪些情节可以忽略？
反抗压迫，争取自由幸福的精神 。
整体感知
用上一单元学到的阅读方法， 尽可能快地默读课文。边读边思 考：课文主要讲了什么？
ห้องสมุดไป่ตู้
抓住表示时间或地点的词语来把握故事的脉络，完成思维导图。
①婚后生活幸福美满
④牛郎披着牛皮带着儿女 去救织女
②老牛临死前告知牛郎 牛郎织女（二） ⑤王母娘娘划开一道天河，
留好牛皮
梳理出故事的主要情节，忽略次要情节。
身世凄苦 用心照看老牛 得老牛相助 遇见织女，互诉衷肠 男耕女织，幸福生活 织女被抓，牛郎追赶 王母划天河，夫妻两隔
初心不改，七夕相会
哪些内容可以
整合在一块？
梳理出故事的主要情节。
身世凄苦 用心照看老牛 得老牛相助，与织女喜结良缘 男耕女织，幸福生活 织女被抓，天河两隔 初心不改，七夕相会