播音主持大学生暑期规划

播音主持大学生暑期规划
一、教学内容
1、吐字发声训练；（练声、喊嗓
2、普通话语音训练；（声母发音、韵母发音、单韵母、复韵母、鼻韵母）
3、普通话音节训练；（声母、韵母、声调、整体认读、语流音变、轻声、儿化、变调、啊、不、一的音变）
4、准备工作朗诵稿件并作分析；（自学朗诵的内部技巧和外部技巧，表示方言语调，从字词制止）
5、联考与加试的内容和形式分析；
6、新闻稿件播放的方法及注意事项；（20篇新闻稿件练指导）
7、诗歌、寓言故事、散文、小说朗读的要领与方法；（诗歌15首、寓言故事7篇、
散文14篇、小说3篇练习指导）
8、如何挑选自带稿件；
9、如何使用“总分总”构思即兴评述；（通过一句话命题套、新闻背景命题26套、
漫画命题28套，展开即兴评述题分析演练）
10、演示策划栏目；（知名栏目观赏、如何设计栏目、根据选定材料翻拍策划大栏目、编创栏目稿件）
11、主持人上镜的状态表情；（镜头前的状态、与镜头交流的方法、娱乐主持人的肢
体语言运用、面部表情、眼神、微笑、口型）
12、主持人的形体、服装服饰与化妆；
13、综合把关，冲刺训练；
14、模拟考试；
二、教学用书
付程：《播音与策划专业中考复试指南与示范点录音》，中国传媒大学出版社；
白龙：《播音与主持专业高考面试题解》，中国传媒大学出版社；
曾并致杨莉：《广播影视强化训练中考冲刺卷》，湖南文艺出版社；
王晖唐健雄：《河北省普通话训练教程》河北教育出版社；
三、入学考试分析
20xx年我省播音与主持专业高考分值满分为20xx，20xx年基本不会变。

其中形象、
语言及音色70分、自备作品40分、指定作品40分、话题评述50分。

预计20xx年我省
播音与主持专业录取控制线，本科三批分，本科提前批分以上、专科分以上。

预计播音主
持考生文化课控制线，本科基本控制在分以上，专科基本控制在分以上。

播音与主持专业
高考录取方法是：专业合格，按文化成绩上线择优录取。

20xx年我省的播音与策划专业中考大约仍在1月份展开。

我们教学工作目标可以概括为：早下手、抓基础、抓规范、抓提升。

1、晚计划。

我们在教学进度精心安排上，除了在总体上按大纲顺利完成，存有一些
微观上，则就是根据各个班级的实际情况，在深度、广度上轻易瞄准中考的水平，尽快碰
触一些中考基础试题，及早重新认识中考。

期末备考，每单元的小结，稳步确认科学知识
树干，创建中考科学知识网络，给学生在头脑中构成总体科学知识的框架。

为了提高物理成绩，每次测试后统计成绩。

以后逐次提高，通过练习，学生可以早熟悉，他们自己还能找出自己的答题的方法。

2、揪基础随着近几年中考的试题建议，在我们的教学中，每学科的科学知识都揪它
的最为基础部分，且搬掉。

我们的学生就可以在中考中赢得总分的80%。

科学知识上重点
揪基础，段段明，为中考铺平道路。

每单元科学知识完结，由学生分组小结，写下思考卷，相互转贴，取长补短；教学中使学生主动参予进去，明确提出他们的见解，他们的市场需求。

各个阶段根据学情，排泄学生的梯队，对相同的学生明确提出相同的目标，使学生经
常存有目标与动力，稳步提高。

3、抓规范为了得到分数，我们就抓答题的动作，力争卷面不丢分，给人以美的效果。

语文、英语要字迹清楚，字的大小适宜，标点符号正确，作文分几个段落好。

数理化生则
重点要求写题的规范性，题写在卷面上何处最好，不能答在装订线以外，用格尺画图，说
明文字写多少、写哪些重要的文字说明等等，进行强化训练。

反复提要求，反复讲，非常
有效果。

4、揪提高为并使成绩稳步提升，我们将在每节课前都精心安排了限时顺利完成选择
题或直观问题的环节。

利用10―15分钟顺利完成选择题，各题的题号都和中考的一样。

这样搞好处是能够并使学生在成绩单的第一卷领到高分，为计算题和实验题上开个好头。

随时掌控学生的情况。

天天深入细致做好每一件小事，累积三年，结果自然就可以显露出
来了。

教学目标：
初步掌控基本表达意见方法，基本努力做到声音压缩、喷口有力；正确区分字音；准确精确地展开绕口令朗读；掌控大主持人基本仪态（站姿、行礼、步态、眼神、面部表情等），介绍策划引言直观的议程。

教学内容：
1、基本口型壮
2、基本功发声练习（气息、喷口力量[声母]、单韵母定口形、舌头弹力、调出声音训练、声调、气声结合、声音拓展、节奏练习等）
3、绕口令（重新加入适度的动作及表情）
4、古诗朗诵（做到发音准确，字正腔圆）
5、策划引言练以及基本仪态练。

教材安排：
一、绕口令（12个）
1、《数枣》
2、《数数》
3、《八百标兵》
4、《云霄飞车》
5、《剪凤凰》
6、《白石塔》
7、《葫芦架》
8、《虎鹿猪兔鼠》
9、《小三登山》
10、《练习字音儿》
11、《小珍子》
12、《面铺面冲南》
二、快口练习（1个）《望夜空》
三、古诗朗读（2个）
1、《静夜思》
2、《追赠汪伦》
四、正音辅助练习资料
五、大策划引言资料
教学目标：
语言基本功综合练，掌控语言外部技巧，人物、动物语言的刻画；能够在鼓励之下学会情绪应用领域、声情并茂地展开演出。

广播播音技巧以及大记者训练。

教学内容：
1、绕口令综合练
2、动物模仿以及动物声音塑造
3、寓言故事朗读
4、语言气势性练习
5、播音片段（天气预报、校园新闻等），双人及多人协调策划，大记者专访练
教材安排：
一、绕口令综合练（2个）
1、《辩音口诀》
2、《恳请说道普通话》
二、寓言故事（4个）
1、《晨鸡和太阳》
2、《狐假虎威》
3、《谦逊过度》
4、《猴吃西瓜》
三、语言气势性练资料
四、播音片段资料
一、专业性质
在广播电视传播活动中，播音是重要的环节，它的地位和作用可以简括为“传播前
沿”“中介工序”“联系纽带”。

它是播音员的创造性劳动完成的。

广播电视播音是在话
筒前进行的有声语言的创作活动。

简略而言，其创作特点存有：有声性，播音以有声语言传播信息；再生性，播音虽存
有文字稿为依据，但必须展开再创作；社会性，播音必须以全社会为受众；规范性，播音
的有声语言必须就是标准纯正的普通话，给受众以明朗、深刻的美感享用。

二、主干课程教学大纲
●课程教学目标
播音发声是播音与主持艺术专业的主干专业基础课，是培养合格的播音员、节目主持
人的必修课。

通过讲授及有针对性的训练，应使学生较系统地掌握播音发声学的理论知识，逐渐掌握、运用科学的发声方法，以适应接下来语言表达基础学习的需要。

本课程分别从体温掌控、口腔掌控、喉部及新鲜感掌控、声音的弹性和情、声、气的
融合等部分讲诉表达意见的原理和艺术语言表达意见的建议及须要掌控的诀窍，并备有较
充份的练材料。

通过自学和训练并使学生掌控表达意见的基本理论，运用恰当的、科学的
表达意见方法逐步发生改变、制止不恰当的、不科学的表达意见习惯，从而达至气息畅通，存有一定控制能力，声音准确、分散、圆润、明朗、质朴、大方，运用声音弹性的变化能
努力做到情、声、气融合以适应环境相同语言环境语言表达的须要。

●课程教学安排及方式
播音表达意见课程著重课堂教学。

本课程使用小课与大课结合的教学方式，比例1：2。

大课部分，课内学时为4学时。

教学安排如下表：
第一单元播音表达意见概说
根据各单元要求布置口头练习作业，并随堂进行口头考试，作为平时成绩
第二单元体温掌控
第三单元口腔控制
第四单元喉部掌控
第五单元共鸣控制
第六单元声音弹性
第七单元情声气的结合
第八单元综合练
●课程教学目标
普通话语音就是播音与策划艺术专业的专业基础课，也就是专业自学的启蒙运动课，
主要化解播音策划创作的“硬件”问题，将横跨播音策划创作自学的全过程。

开办本课程，意在并使学生通过自学，系统地介绍普通话语音体系，掌控普通话语音发音的基本规律和
特点，能够运用普通话语音发音技巧，改良不恰当的语音和不好的语音习惯，从而达至播
音员、主持人必须具有的普通话语音水平。

●教学安排及方式
本课程就是一门实践性很强的专业课，使用谈练加指导的讲课方式，其中理论分散讲
授为4课时，分组训练为28课时。

具体安排如下：
1、理论讲授部分4学时
课程主要内容
课时数
课内外学时比
作业量及批改要求
第一单元
普通话语音概说
布置两次书面作业，全部评阅。

①掌握普通话语音的基本概念；
②能够熟练地采用《汉语拼音方案》。

第二单元
声母
第三单元
韵母
第四单元
第五单元
普通话音节结构与声韵拼合关系
第六单元
语流音变
2、课堂教学训练部分 24学时
训练内容
时间精心安排
课内外学时比
作业量及评阅建议
第一单元
普通话概念，语音基本概念，语音的物理、生理及心理基础。

每单元布置一次口头练习作业，全部检查。

建议：
①每个学生都了解自己普通话语音发音的优点和缺点；
②不断制止不恰当的发音
第二单元
辅音声母发音训练，零声母音节发音训练，声母辨读发音训练，声母歌，代表字以此类推表中练。

第三单元
单元音韵母练，复合元音韵母练，鼻韵母练，en和eng、in和ing韵母代表字以此类推表中练
第四单元
阴平声训练，阳平声训练，声调综合训练，上声训练，回去声训练
第六单元
轻声音节发音训练，儿化发音训练，上声韵母发音训练，回去声韵母发音训练、“一”、“不”的韵母发音训练，语气词“啊”的念为训练，词的酌定格发音训练
综合练习
单音节字、双音节词语发音训练，诗词朗诵训练，短文旁述训练，绕口令。

指导教师：
常玮
活动时间：
周二至周四下午上课
活动地点：
学生会办公室
活动目的：
1.培育学生播音策划方面的爱好，多样学生的课余文化生活。

2.学习普通话的标准发音，懂得自如的语言表达，学会如何在舞台上展现自己，学会播音主持节目的开场白以及串词，锻炼自己的写作能力，为艺考或从事相关专业的学习与工作打基础。

3.掌控适度的播音策划技巧，提高自己的编采播出综合能力，为我校“青苹果广播电台”培育后备力量。

具体措施：
1.积极探索有效率多样的教学形式。

播音策划就是一门口语化很强的学科，它建议出席自学的每个人都必须多谈多练习，就可以达至自学的目的。

教学中，为了使每个学生在每个训练环节都存有机会参予，我会经常使用“师生互动、生生互动、游戏、创设情境演出”等形式展开教学。

2.积极营造轻松、快乐的学习氛围。

轻松、快乐的学习氛围能给人身心愉悦的感觉，也能较好地保持学生学习的兴趣。

因为播音主持训练的强度很大，所以，在教学中，我尽量使用亲和的语言和简单易懂的句式与学生交流。

还经常利用笑话、故事辅助教学，让学生感受到老师就像他们的朋友，在训练中，他们才能淋漓尽致地发挥自己的能力，训练的目的也较容易达到。

3.积极开展形式多样的活动。

在指导学生训练的过程中，如果形式单一，学生很难产生“审美疲劳”。

为了更好地唤起学生的自学兴趣，活跃课堂气氛，在教学中，我会经常积极开展各种各样的活动，存有针对性地使学生训练语言技巧。

比如说：在语音，特别是在词语练中，我使学生“开火车”念；大二绕口令时，使学生比赛念；还经常创设生活情境使学生演出，以达至训练口语表达能力的目的。

4.因材施教，培养个性。

因为这届播音员的性格特点和声音特质差异较大，所以在教学过程中我会特别注意因材施教，照顾到每一个学生。

学生名单：
高一（1）班宋莉媛李梓萌高一（2）班赵雯婕
高一（3）班佟彤席璐白小可高一（4）班常旭尹晨路
高二（2）班王欣郭佳洋温旭坤张玲瑞高二（3）班申奥辉郭翠华马陆俊高二（4）班秦雯静
活动内容：
20xx.3.20广播站全员大会：认识新成员，学习广播站章程，对广播站目前情况的介绍，对播音员提出要求。

20xx.3.21第一课
怎样学好播音主持：分享三则故事，让学生谈体验和感悟，归纳为四种品质，真诚+自信+努力+坚持。

作业写一篇关于自己的故事或人生感悟。

20xx.3.22演说练：上一节课的作业，轮流上台朗读。

20xx.3.27第二课
不好的主持人什么样：主持人的风格类型，节目的类型，对主持人的建议，新闻主播风格等。

20xx.4.3第三课
播音员主持人恰当的站姿、坐姿，学员上台自我介绍。

20xx.4.10广播站全员大会：广播站干部竞选。

20xx.4.xx第四课
一、常规训练
二、情景中自学绕口令、训练b、p
20xx.4.12第五课
一、常规训练
二、绕口令训练、发声d、t技能训练
20xx.4.17广播站全员大会：播音员的工作精心安排。

20xx.4.xx第六课
一、表情训练、学生上台展现
二、绕口令训练si、shi
20xx.4.19第七课
一、表现训练
二、面部表情训练、走路姿势、拿著话筒训练 20xx.4.24第八课
气息掌控训练
20xx.5.8广播站全员大会：一月工作总结。

20xx.5.9第九课
共鸣控制训练
20xx.5.10第十课
声音弹性训练
20xx.5.15第十一课
情声气综合训练
20xx.5.16第十二课感情基调训练
20xx.5.17第十三课
一、常规训练
二、舞台训练、古诗朗诵《风》
20xx.5.22第十四课
一、常规训练、表情训练
二、形体训练、古诗朗读《薛仁贵》
20xx.5.29第十五课
分析认知稿件六步
20xx.6.5广播站全员大会：一月工作总结。

20xx.6.6第十六课
散文诗歌朗诵训练
20xx.6.7第十七课
新闻播音技巧训练
20xx.6.12第十八课演示策划训练
20xx.6.19广播站全员大会：学期工作总结及评优评先。

一、教学内容
1、吐字发声训练。

(练声、喊嗓
2、普通话语音训练。

(声母发音、韵母发音、单韵母、复韵母、鼻韵母)
3、普通话音节训练。

(声母、韵母、声调、整体认读、语流音变、轻声、儿化、变调、啊、不、一的音变)
4、准备工作朗诵稿件并作分析。

(自学朗诵的内部技巧和外部技巧，表示方言语调，
从字词制止)
5、联考与加试的内容和形式分析。

6、新闻稿件播放的方法及注意事项。

(20篇新闻稿件练指导)
7、诗歌、寓言故事、散文、小说朗读的要领与方法。

(诗歌15首、寓言故事7篇、
散文14篇、小说3篇练习指导)
8、如何挑选自带稿件。

9、如何使用“总分总”构思即兴评述。

(通过一句话命题套、新闻背景命题26套、
漫画命题28套，展开即兴评述题分析演练)
10、演示策划栏目。

(知名栏目观赏、如何设计栏目、根据选定材料翻拍策划大栏目、编创栏目稿件)
11、主持人上镜的状态表情。

(镜头前的状态、与镜头交流的方法、娱乐主持人的肢
体语言运用、面部表情、眼神、微笑、口型)
12、主持人的形体、服装服饰与化妆。

13、综合把关，冲刺训练。

14、模拟考试。

二、教学用书
付程：《播音与策划专业中考复试指南与示范点录音》，中国传媒大学出版社。

白龙：《播音与主持专业高考面试题解》，中国传媒大学出版社。

曾致杨莉：《广播影视强化训练中考冲刺卷》，湖南文艺出版社。

王晖唐健雄：《河北省普通话训练教程》河北教育出版社。

三、入学考试分析
20xx年我省播音与主持专业高考分值满分为分，20xx年基本不会变。

其中形象、语言及音色70分、自备作品40分、指定作品40分、话题评述50分。

预计20xx年我省播音与主持专业录取控制线，本科三批分，本科提前批分以上、专科分以上。

预计播音主持考生文化课控制线，本科基本控制在分以上，专科基本控制在分以上。

播音与策划专业中考投档方法就是：专业合格，按文化成绩上线免试。

20xx年我省的播音与主持专业高考大约仍在1月份进行。

根据四川省艺术入学考试考查建议，影视戏剧演出类专业主要考查：
1、语言（自我介绍；自备作品脱稿考查：诗歌、散文、寓言、台词、小说片段等任选一种体裁）：考查考生的声音条件、普通话水平、对作品的理解和语言的表现能力。

2、声乐（自带歌曲一首：美声、民族、通俗、原生态唱法不减半）：考查学生的音色、音准，节奏以及音乐的表现力。

3、形体（舞蹈、武术、体操不限，自由展示）：考查考生的五官、四肢，动作的柔韧性和协调性，是否具有肢体语言表现力。

4、演出（命题演出）：考查学生审题的准确度，构想的严谨性并依据命题展开小品创作的理解力、想象力和表现力。

为了使学生在表演专业学习中，更好的学到专业知识，掌握专业技能，进入更好的高等院校，特制定以下教学计划。

一、教学时间：
高二暑假（7月）至考试结束（预计课时）
二、教学内容：
整个表演专业教学内容包括声，台，形，表四个大的版块，即声乐，台词，形体，表演。

演出包含：
1、教会学生完成表演艺术的创作任务；
2、演员，即为创作者的基本素质训练的练；
3、学会把舞台上的体验与体现统一起来；
4、学会在舞台上行动；
5、如何成功的塑造角色。

三、教学目标：
1、在为期七个月的教学时间内，熟练掌握影视表演专业知识。

2、顺利完成80%的专业本科上线率为。

四、教学要求：
1、在演出专业教学过程中，学生严禁耽误、旷工、无故旷课。

2、课堂上，学生必须严格按照专业教师要求，认真做练习，按时完成教师给予的任务。

3 、学生须严苛按照专业教师建议，深入细致准备工作服装、道具与造型。

五、教学安排：
演出专业教学主要分后两个阶段展开，并且每个月可以存有一至两次的模拟考试，使学生熟识考试流程，不断的自学在考场上的参加考试方式和调整考试状态。

一、第一阶段（9月――12月底上午文化学习，下午、晚上专业训练）：完成基础教学，使学生能够达到基本演员的创作素质，基本完成四川省表演联考专业要求。

1、9月――10月中旬：并使学生革命天性，研发创造力和想象力。

2、10月中旬――11月中旬：学员学会体验角色并体现出来，并了解演员与角色的关系，内部与外部的关系。

3、11月中旬――12月底：使学生学会在舞台上生活，行动，交流，学会创作角色，达至通常本科院校的考试建议。

二、第二阶段（1月――考试前全天专业训练）：
1、稳固自学，补漏伯粉，著重更多的掌控创作方法，更好的应付四川省入学考试演出专业建议。

2、对有条件的学生提高专业要求，积极备战，中传，上戏，北影，浙广等重点本科
院校的点招考试。

3、对专业基础差的的学员，提升训练建议，加强训练强度，著重差生切换，使用存
有针对性的教学方法，极力不退出任何一个学员，保证本科上线率为。

课程设置特色课程设置特色课程设置特色课程设置特色：
1课程交叉展开，以调动学生自学的积极性，使学生在自学的过程中感觉新鲜有意思。

2课程设置灵活性小，听课方式多样，重点放到思维以及即兴旁述和即兴策划中，培育学
生有效率能力和应变能力。

3思维包含：美学基础，历史，地理（国内外城市）以及基础的思维训练。

（ps：思维课程就是四川师范大学电影电视学院黄金课程，在全国范围实属
先例。

）
循序渐进完成教学任务第一个周期内主要解决学生语音上的基本问题，针对个别学生
的个人问题，可以有针对性的后延。

第二个周期内在学生语言内问题的基础上，积极开展对朗读的训练。

稿件范围选定在
散文范畴，使学生以最快的速度步入朗读的环境中，而后存有针对性的训练学生对古诗词
以及现代诗歌的朗读。

第三个周期内根据学生朗诵的进度，可以适时进行新闻播读的训练。

使学生掌握播新
闻的技巧。

第四个周期内已经开始展开思维的训练。

思维就是即兴旁述和即兴策划的基础，只有
掌控了不好的思维方式，创建全新的思维模式后学生就可以以多样的方式进行即兴旁述和
即兴策划。

第五个周期内开始进行即兴评述的训练。

以近三年的考试题目为例，让学生以全新的
方式展开新颖的评述。

第六个周期内已经开始展开即兴策划。

同样也就是以近三年的考试题目为基准。

第七个周期内以提高综合为目的。

让学生在最后的十天内全面的掌握在考试中需要的
考试技巧。

一、专业了解
本专业面向广播影视行业和语言表达相关单位的第一线培养拥护党的基本路线具备广
泛文化知识、艺术水准和良好职业道德德智体全面发展的具有一般主持播音基础理论知识
具有多种语言艺术表达技巧能够在各级各类电视台、电台、广告公司、教育、旅游、电信
等单位从事语言艺术工作的高等职业专门人才。

二、培养目标
本专业学生主要学习艺术、文学、美学、广播电视艺术学等方面的基本理论和基本知
识受到广播电视播音主持方面的基本训练从而达到通过艺考考取理想大学的目的。

三、艺考分析
专业考试采用面试的方式进行要进行初试面试和复试面试。

复试通过之后还需经过系
学术委员会复审、终审终审通过方为专业考试合格。

专业考试合格者招生办公室发播音与
主持艺术专业考试合格通知书。

收到专业考试合格通知书的考生参加全国统一高考。

专业考试共计五项
1、指定稿件朗读这项内容目的是考察考生的语音面貌、发声状况及基本的朗读能力。

朗读的饿基本要求是清楚、顺畅、生动。

指定朗读的稿件是在考场发给考生的一篇几百字
的以叙述为主的短文。

2、主题探讨这项内容主要就是实地考察学生的逻辑思维和即兴抒发的能力。

根据临
时选定的题目萃取观点言简意赅地展开即兴定义同时在探讨和辩论之中展现自己的内在素
质和专业素质。

3、文学作品朗诵诗歌、散文、小说片段、寓言等文学作品比一般叙述性稿件感情更
为浓烈情节更为曲折形象更为生动表现手法也更加多样。

通过文学作品的朗诵主要是进一
步考察考生声音的适应能力、变化能力、语言的感受能力和表现能力。

这项考试的内容应
该表现得更出色些更完美些更自信些。

这项内容限时在34分钟以内文字约在字左右。

4、即兴抒发通过设置一些临时选定内容的环节去进一步实地考察学生的新闻素质、
新闻脆弱和专业素质使学生能进一步充份展现其个性及特长。

5、回答主考提问通过提问交流互动环节进一步考察考生的全面素质使考生能够有充
分展示其个性和内在素质的空间。

这项考试的目的除了考察考生的文化素质、知识水平以
外同时也为了考核其反应能力和心理素质。

题目涉及文学知识、生活常识、基本概念、时
事政治、广播电视问题基本上是在高中生的知识、常识范围之内。

考察方式或者是由考生
随意抽取题目或者是由主考随机提问。

四、主干课程《普通话语音学》、《播音播发声学》、《播音创作基础》、《广播电
视即兴口语抒发》、《形体艺术》、《声乐》
语音基础
朗读
新闻
即兴旁述
即兴主持。