体育课堂教学评价表

体育课堂教学评价表
姓名年级学科课型
课题评课人（号）总得分
项目评课内容权重分值
教学目标（10分）符合《课标》、《大纲》要求和教材特点，符合学生实际。

4 3 2 1 体现体育健康知识、基本技术、技能的传授，身心健康发
展，思想品德、体育能力、方法及情感的培养。

6 4 3 2
教学内容(15分) 符合《课标》、《大纲》要求，选择科学； 4 3 2 1 符合学生生理、心理、身体健康状况和体育水平实际，对
运动项目教材化处理。

5 3 2 1 重点准确，难点突出。

6 4 3 2
教学过程（12分）组织教学有序，严而不死，活而不乱。

4 3 2 1 教学步骤清晰，组织教学严谨，教、学、练有机结合，根
据身体需要合理设计运动负荷（强度、密度）
4 3 2 1 注重体育健康知识、锻炼方法渗透和心理素质培养。

4 3 2 1
教学方法(20分) 既要面向全体，又要注意个体差异，因材施教。

4 3 2 1 根据教学内容需要，科学选择教学方式。

4 3 2 1 对学生学习及时给予恰当的评价和反馈。

4 3 2 1 指导学生学习方法的选择和运用，通过观察、讨论、比较、
自我评价等方法，培养学生体育学习能力。

4 3 2 1
采用游戏和比赛的方法，培养学生良好心理品质和社会适
应能力。

4 3 2 1
教学能力（18分）基本技能扎实，口令清晰，示范正确优美，保护帮助得力； 6 4 3 2 教态自然，具有创设和谐教学氛围和教学情景的能力，能
驾驭教学全过程，处理偶发事件，及时进行思想品德教育
的能力；
6 4 3 2 重视师生间的交流互动，保持学生学习积极性等。

6 4 3 2
教学效果（20分）能完成教学目标，掌握知识、技术、技能，并受到思想、
方法、心理素质方面的教育；
8 6 4 2 能主动参与教学活动，师生关系融洽，实效性强； 6 4 3 2 学生体育兴趣盎然，情绪高涨，细心观察模仿，刻苦锻炼，
能与教师同学主动交流等。

6 4 3 2
教学特色（5分）体现先进教育思想。

模式新颖有创意，在发挥学生主体，
培养创新精神和实践能力方面有突出体现；
5 3 2 1
原有教材进行再加工，创新，具有地域性、民族性和民间性特
征。