人教版七颗钻石教案

人教版七颗钻石教案
一、教材分析
这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。

描述了地球上发生大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。

这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能创造美好的未来;爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。

教学时从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量是本课的重点，同时应引导学生感知童话丰富的想象力，教学这篇课文的意图在于，读关于爱心的神奇故事，体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。

二、教学目标
一知识目标：朗读课文，概括这部作品主要故事情节。

二能力目标：学会小组合作探究解决问题。

了解童话的特点，并尝试运用想象进行再创造.。

三情感目标：感受爱的力量，潜移默化地受到爱的熏陶。

三、教学重点、难点解析
①整体把握故事情节，并作分析概括。

②学习人物的优秀品质。

体会爱心的神奇力量。

③学会运用丰富的想象写作。

四、教学对象
本文是初一下册的一篇童话，对于初一学生而言，童话是他们喜闻乐见的文体，阅读时没有文字障碍，可以让学生在朗读的基础上讨论童话的主题。

教学时要能调动学生参与并融入课文的气氛中并为之感动。

着重培养学生的各种能力。

从教改理念贯穿和对学生未来的关注出发，课堂应把问题留给学生，通过环节来培养学生们自主、合作、探究的学习方法以及想象、联想的能力和语言表达能力。

五、教学媒体
教学前应根据学生的兴趣、爱好及个性特征设计制作适用面较广、实用性和可操作性都很强的课件并在教学中加以使用。

用优美的旋律创设情境，有助于学生更好地融入故事中。

借助媒体介绍作者，展示故事中感人的画面，努力使整堂课做到音诗画的完美结合，努力帮助学生更好地理解文章主题，培养学生各方面的能力。

六、教学过程
一情景导入
伴着《爱的奉献》教师范读一首诗谜：用世界上最轻最轻的声音,/轻轻地呼唤你的名字每夜每夜./写你的名字./画你的名字./如日,如星,你的名字./如灯,如钻石,你的名字./刻你的名字在不凋的生命树上./让它随着树不断地成长壮大….
让学生根据自己的理解说说：“你的名字”应该叫什么?由此引出本文，托尔斯泰用童话的形式对爱作了深刻的诠释。

配乐诗朗诵，设置了一个非常好的意境，学生在这种情境之下会讲出“你的名字”是指“母爱”、“友情”、“爱心”等一些永恒的话题。

爱已经在学生的心里击起第一层涟漪。

这样也就能非常自然地过渡到本文的学习。

二合作探究获取知识
1. 介绍作者
借助媒体，播放影片，介绍列夫托尔斯泰，并让学生根据自己所知道的知识作适当的补充。

媒体的介绍加上学生的补充，使得学生对作者本人有了一个全面的认识。

2.呈现学习目标
有感情地朗读课文，说说七颗钻石的来历及其产生的原因。

了解童话的特点，并尝试运用想象进行再创造。

自由朗读学习目标，使本堂课学习在学生自由发挥的同时不至于一发不可收拾。

3.用童声朗读课文，用一句话说说本文讲了一个什么故事?
四人一组讨论：文中的七颗钻石是怎样诞生的?
实际上探究七颗钻石的产生过程就是去寻找水罐的变化过程，就是去感受爱的凝聚过程。

4.探究完钻石的诞生过程，学生说出自己内心最真切的感受。

用童声朗读课文，能帮助学生进入情境。

让学生概括故事内容这是对文章的整体感知过程。

学生小组讨论，这能培养他们合作探究的能力。

爱在学生内心掀起第二层涟漪
三想象训练强化思维
5.学生自由讨论：
了解童话的特点。

根据学生的回答，教师加以整理归纳。

这是一个由开到合的过程，由分析到综合的过程。

符合学生的思维规律，有助于学生学习下面的内容。

6.由童话最突出的特点“丰富大胆的想象夸张”拓展开去，假设小姑娘在找水过程中所遇到的小狗，过路人…都是上帝派去的使者，当他们和小姑娘相遇后，回去向上帝报告所发生的事，他们会如何说?借助媒体给出示例。

静静的夜/上帝遥望人间/江流干涸，草木桔萎/上帝知道——有一位姑娘能拯救人间/
他召唤派去人间的使者——
一棵小草回来说：“亲爱的上帝/这位姑娘为母找水/曾疲惫不堪累倒在我身旁/她手里捧着一只空水罐/梦中喃喃地/全是自己生病的亲娘。

”
一只小狗回来说：
一位圣人回来说：
此时，水罐飘飘悠悠来到上帝身旁：“亲爱的上帝啊/小姑娘她高贵的心灵让我无法阴挡/她的母亲也同样伟大。

”
上帝看着人间微笑道：
假设小姑娘在找水过程中所遇到的小狗，过路人…都是上帝派去的使者，当他们和小姑娘相遇后，让学生想象他们回去向上帝报告所发生的事，这不仅训练学生的想象能力和语言表达能力，也是在培养学生对文章材料的整合能力。

7.展开想象的翅膀小组竞赛
①“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了”发挥你的想象，说说小姑娘找水的过程。

②童话中说“小姑娘哪儿也找不到水，累倒在地上睡着了”如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么梦呢?发挥你的想象来说一说。

③ 当水罐中涌出一股巨大的清澈的水流时，地球上是怎样的一幅景象，用你的语言
给大家描绘一下。

这一环节较之上面一个环节又上升了一个高度，学生有了更广阔地想象空间。

这三个
题目顺序的安排也是层层递进的，能够让学生在不知不觉中感受到爱的伟大力量。

同时采
用小组竞赛的形式能更好发激发学生的兴趣。

8.走出童话，走进我们的现实生活。

美丽的大熊星座，从日落到天明，不停地围绕着北极划圆圈，她一年四季都高挂在北
方的天空上，俯视着人间，有一天，她落泪了，那是因为她看到……
语文就是生活，学习任何一部作品总要回归生活。

“美丽的大熊星座有一天落泪了，
那是因为她看到……”
学生对这个题目充满兴趣，而且学生能够更好地将自己的才华显示出来。

四总结全文
9.用“Love makes the world go round ”. 狄更斯这句话作为这堂课的总结。

我们心中多一点爱，生活就多一点美丽!
相信这节课学生不人仅训练了思维，而且心灵也受到了强烈的震撼。

七、教学反思
本堂课通过探究七颗钻石的诞生过程，学生对文章的主题已经能够很好地把握。

而且
通过各种类型的题目由浅入深地培养学生的联想想象能力。

整堂课真正把权利还给了学生，学生能自主地合作、探究完成整篇文章的学习。

教学的最后一个环节“走出童话，走进生活”体现了一种大语文观，将语文和生活巧妙地结合起来。

在教学媒体的运用上，充分发
挥了媒体的辅助功能，借助媒体创设了优美的意境，调动了学生的兴趣。

人教版七颗钻石课文原文
很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸hé了，草木
丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。

一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。

小姑娘哪儿也找
不到水，累得倒在草地上睡着了。

当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟jìng装满
了清亮新鲜的水。

小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就
赶紧抱着水罐跑回家去她匆cōng匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊bàn倒
在它身上，水罐也掉在了地下。

小狗哀哀地尖叫起来。

小姑娘赶紧去捡水罐。

她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。

小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。

当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。

小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。

”又把水罐递给小姑娘。

就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。

这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。

小姑娘咽yàn了一口唾tuò沫mo，把水罐递给了这过路人。

这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。

那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。