安徽省合肥市包河区智育联盟校2023-2024学年七年级上学期1月期末历史试题(无答案)

七年级历史核心素养评价
一、单项选择（本大题共15小题，每小题3分，共45分。

将唯一正确选项填入下表中）1．1987年，北京人遗址被列人世界文化遗产名录。

北京人是世界上最重要的原始人类之一。

下列表述正A．是我国境内目前已确认的最早的古人类B．会使用火和打制石器
C．已经会制造工具和种植水稻D．会建造房屋和使用陶器
2．在黄河流域磁山遗址发掘的文化层（公元前6000年到公元前5700年之间）中，发现了数以百计的窖穴，其中很多窖穴底部有粮食堆积的痕迹，另外还有石铲、石臼、石杵和圆形陶碗等。

据此推测，这一文化层（）①处于旧石器时代②处于新石器时代
③当时已经出现了原始农业④当时主要的粮食作物是水稻
A．①③B．①④C．②③D．②④
3．“华夏民族，非一族所成。

太古以来，诸侯（指远古时期的部落）错居，…各去小异而存大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。

”材料中，使华夏民族“合以成一族”的是（）
A．尧、舜、禹B．盘古、女娲C．炎帝、黄帝D．黄帝、蚩尤
4．著名史学家吕思勉先生按地方行政组织的不同，把古代中国划分为“部落时代”“封建时代”“郡县时代”三个先后相继的时代。

其中与“封建时代”相对应的朝代是（）
A．西周B．秦朝C．战国D．宋代
5．“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。

获楚，魏之师，举地千里，至今治强。

”材料反映了商鞅变法的（）
A．背景B．目的C．内容D．影响
6．2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，其3D设计的拟人化熊猫，体现了人与自然和谐共生的理念。

此理念源于我国古代（）
A．道家思想B．儒家思想C．墨家思想D．法家思想
7．学习历史有一个基本的结论就是，“思想文化是一定现实的反映”，百家争鸣学术局面反映的社会现实是（）
A．孔子有教无类，使社会有学问的人增多
B．读书人吵吵闹闹，各自著书立说
C．西周灭掉商朝，实行封建制度
D．春秋战国时期社会的急剧变化
8．下图所示的水利工程（）
A．始建于公元前221年
B．在当今仅存旅游价值
C．使成都平原成为千里沃野
D．清除了整个四川地区水患
9．易中天在《帝国的终结》一书中说“秦，虽死犹存，它亡的悲壮”。

在政治上，“秦，虽死犹存”是指（）A．统一度量衡和货币B．焚书坑儒
C．修筑长城D．建立中央集权制度
10．如图反映的是“西汉初期中央和封国力量的对比”。

读图分析统治者采取什么措施解决了图中反映的社会问题（）
A．罢黜百家，独尊儒术B．休养生息政策C．“推恩令”D．盐铁官营
11．西晋《古今注·音乐篇》记载：“横吹，胡乐也。

张博望（张骞）人西城，传其法于西京（长安），惟得摩诃兜勒（马其顿）一曲。

”据此可知（）
A．张骞为中西文化交流作出贡献B．汉朝以武力加强对西域的控制
C．中国与马其顿的交流始于西晋D．文明互鉴促进了西域经济发展
12．2014年6月，第38届世界遗产大会宣布由中国、哈萨克斯坦和吉尔吉斯斯坦联合申报的“丝绸之路：长安至天山廊道的路网”列入世界遗产名录。

丝绸之路的正确路线是（）
A．长安→河西走廊→中亚、西亚→今新疆境内→大秦
B．长安→河西走廊→今新疆境内→中亚、西亚→大秦
C．洛阳→河西走廊→中亚、西亚→今新疆境内→大秦
D．洛阳→中亚、西亚→河西走廊→今新疆境内→大秦
13．如图史实与图示中①相对应的是（）
A．确立分封制B．创立中央集权制度
C．张骞通西域D．蔡伦改进造纸工艺
14．东晋时期，统治局面曾一度相对安定，社会经济有所发展，出现“荆扬晏安，户口殷实”的景象。

出现这种情况的直接条件是（）
A．王导等大家族对东晋统治的支持B．统治者的励精图治
C．一度成功抵御北方的军事威胁D．经济重心完成南移
15．如图片反映的共同主题是（）
A．统一多民族国家建立B．少数民族的汉化
C．北方游牧民族的内迁D．民族交融的加强
二、辨析改错（每小题2分，共10分）
16．辨别下列史实的正误，在题前括号内，正确的打“√”；错误的打“×”，并改正。

【】（1）西汉司马光主持编写的《史记》，是一部纪传体通史巨著。

改正：
【】（2）公元60年，西汉设立西域都护，新疆地区成为我国不可分割的一部分。

改正：
【】（3）西汉末年佛教传入中国、主张忍受苦难，因果报应。

改正：
【】（4）200年，赤壁之战为曹操统一北方奠定了基础。

改正：
【】（5）贾思勰是世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位的人，比欧洲人早了约1000年。

改正：
三、材料解析（第17题14分，第18题11分，共25分）
17．我国古代社会经济的发展水平不断提高，影响经济发展的因素多种多样。

阅读下列材料，回答问题。

（14分）【生产篇】
材料一
（1）材料一中的文物反映出当时我国农业生产领域出现的变化对社会经济发展产生了怎样的影响?（2分）
【政策篇】
材料二汉文帝令地方官吏务必促使人民回归农业生产，各郡国要劝民进行农桑生产，对劝农成绩差者给以处罚；借贷种子、口粮给贫民，对其中确有困难而不能按期偿还的贫民，赦免还贷，遇到了自然灾害则开仓放粮以赈济灾民。

——摘编字晁福林《中国古代史（上册）》（2）根据材料二，概括汉文帝的观点。

结合所学知识，说明汉文帝及其后继者的治国措施起到了怎样的效果?（4分）
【发展篇】
材料三（东晋建立后）百许年中，无风尘（战乱）之警（警报），区域之内，晏如（平静安宁）也……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。

——摘编自《宋书》卷五十四（3）根据材料三，概括当时江南地区经济发展的原因。

（4分）
（4）综合上述材料，归纳推动中国古代社会经济发展的重要因素有哪些?（4分）
18．国家统一，民族交融是中国历史发展的主流。

阅读材料，回答问题。

（11分）
材料一
（1）材料一中图示反映的历史趋势是什么?（2分）
材料二秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。

——翦伯赞《中国史十五讲》（2）汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”在思想方面采取了什么措施?概括秦汉时期的时代特征。

（3分）
材料三孝文帝的汉化改革实在是关系到整个中华大地再次统一的重大事件，这是因为有文明的内容与程度的相对接近才是国家统一昌盛的真正基础。

——李凭、袁刚（魏晋南北朝时期中华文明发展脉络》（3）根据材料并结合所学知识分析孝文帝汉化改革的意义。

（4分）
（4）综上所述，谈谈你对民族交融与国家统一的认识（2分）
四、活动与探究（20分）
19．中华优秀传统文化是中华民族五千多年的智慧结晶，以其深厚的底蕴和丰富的内涵，滋养着一代代中国人。

我市组织开展中学生“感受优秀传统文化”的实践探究活动，邀你参与。

【活动一收集文化成果】
组别文化成果
①
②
③
（1）请准确填出与表格中横线上字母相对应的内容。

（6分）
A______________﹔B______________；C______________。

【活动二归纳文化特点】
（2）请根据示例，进行归类（4分）
归类示例：中华优秀传统文化具有本土性特点，可选择与①组材料相关的文化成果印证。

归类一：中华优秀传统文化具有_______特点，可选择与②组材料相关的文化成果印证。

归类二：中华优秀传统文化具有_______特点，可选择与③组材料相关的文化成果印证。

【活动三探访文化遗址】
（3）结合所学，选取一处遗址撰写解说词。

（6分）
（4）作为新时代的中学生应该如何对待中华优秀传统文化?（4分）。