人教版七年级生物上册期中期中复习知识点大全doc

人教版七年级生物上册期中期中复习知识点大全doc
一、选择题
1．实验课上，同学们正在学习使用显微镜，以下操作正确的是
A．小莉觉得光线有点暗，她选择用④的凹面镜进行对光
B．小蔡试图通过转动③来找到物像
C．小詹切换高倍镜后，通过调节②使物像更清晰
D．小婷在视野中看见有黑色污物，她断定①中有污物
2．新疆塔克拉玛干沙漠到处都是不毛之地，而云南的西双版纳却植物繁茂，影响植物分布的主要因素是（）A．阳光B．空气C．温度D．水分
3．蝉在火热夏天的正午鸣叫得最厉害，可是当气温降低到24℃以下时，就停止鸣叫．这个现象说明影响蝉的这一生活习性的环境因素是（）
A．温度B．阳光C．空气D．水
4．下列属于生物适应环境的实例是（）
A．夏天的大树下比较凉快B．绿色植物能够更新空气
C．仙人掌的叶变成了刺状D．蚯蚓能疏松土壤
5．如图为动、植物细胞分裂过程示意图。

下列说法错误的是
A．图甲和图乙分别表示动物、植物细胞的分裂过程
B．正常情况下，生物细胞的分裂是受到严格控制的
C．两种细胞分裂的相同点是细胞质先分开，细胞核再分开
D．两种细胞分裂后形成的新细胞与原细胞所含的染色体数目和形态相同
6．下列有关细胞分裂和细胞分化的叙述，错误
．．的是（）
A．细胞分裂产生新细胞的形态结构相似
B．细胞分裂产生新细胞的染色体数目不变
C．细胞分化可以形成不同的组织
D．细胞分化一定会导致细胞中的遗传物质发生改变
7．某研究小组从某湖泊中选取了四种不同的生物，并对其消化道内食物组成进行了分析，结果如下表所示。

下列说法正确的是（）
生物种类鱼甲河虾鱼乙水蚤
消化道内食物组成鱼乙、河虾水蚤、小球藻水蚤、河虾小球藻
A．小球藻、水蚤在生态系统中属于生产者
B．表中生物形成的食物网共有4条食物链
C．鱼乙是该湖泊生态系统中的最高级消费者
D．河虾与水蚤二者间的关系是捕食和竞争
8．下图表示生态系统部分组成成分关系示意图，相关叙述错误的是（）
A．甲是生产者，乙、丙是消费者B．阳光属于非生物部分
C．丁一甲表示捕食关系D．图中有1条食物链
9．如图表示的是一个生态系统中生物成分间的相互关系。

下列说法正确的是（）
A．丙进行光合作用制造有机物
B．甲直接或间接以绿色植物制造的有机物为食
C．图中有两条食物链
D．甲、乙、丙的关系是相互依存
10．一位农民种植的小麦产量总是比邻近地块的低，他怀疑农田可能缺乏某种肥料，于是便进行了田间实验，他将农田分为等面积的四块，除肥料不同外，其他管理措施均相同，实验结果如下表：
地块施肥情况小麦产量/千克
甲氮肥55．66
乙磷肥、钾肥65．26
丙磷肥、氮肥56．88
丁不施肥55．11
从表中可以看出，该农田最可能缺乏的是（）
A．钾肥B．磷肥C．氮肥D．无法确定
11．图甲是菜豆种子萌发过程示意图，图乙是菜豆种子萌发过程中的质量变化示意图，其中 X为鲜重变化曲线，Y 为有机物质量变化曲线，下列叙述正确的是（）
A．图甲中，种子吸水萌发，其中 H 是由子叶发育而来的
B．图乙中，X曲线的 ab 段，质量增加的主要原因是种子萌发大量吸水
C．图甲中，种子萌发时，胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴
D．图乙中，Y曲线的 ae 段，质量减少的主要原因是进行呼吸作用水分大量散失
12．请你选出对相关植物正确的描述
A．肾蕨、墙藓、满江红都靠孢子繁殖
B．苔藓植物只由一层细胞构成，可以当做监测空气污染程度的指示植物
C．银杏和卷柏都属于裸子植物，种子外无果皮包被
D．玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶和胚乳组成
13．下列几类植物中，没有出现输导组织的是（）
A．苔藓植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物
14．草履虫是单细胞动物，不会发生哪种生命现象（）
A．呼吸B．消化C．排出废物D．细胞分化
15．成贝妮同学将含有草履虫的池塘水置于烧杯中，不久后她惊奇地发现草履虫都集中在水的表层，你认为草履虫都集中在水的表层的原因是草履虫需要
A．阳光B．二氧化碳C．氧气D．养料
16．下图体现细胞分化过程的是图中的
A．1 B．2 C．3 D．4
17．如图所示为从一个受精卵细胞生长发育到人体的过程，下列说法不正确
．．．的是（）
A．①是细胞生长过程，通过这一过程人的细胞体积增大
B．②③是细胞分裂过程，通过这一过程人的细胞数目增加
C．④是细胞分化过程，通过这一过程人的细胞种类增多
D．图所示的人体结构层次为细胞→组织→系统→器官→人体
18．图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，其中步骤①和②应滴加的液体分别是（）
A．清水、清水
B．清水、碘液
C．碘液、清水
D．碘液、碘液
19．下图是某同学在观察人口腔上皮细胞时看到的两个视野，以下分析正确的是（）
A．制作该临时装片时，需要在载玻片中央滴清水
B．若要将图1转换为图2视野，需首先向右上方移动装片
C．要使图2视野变得更清晰，需要转动粗准焦螺旋
D．换至图2视野下观察时，需要调暗光线
20．下列有关线粒体的叙述，错误的是
A．动物细胞细胞质中的DNA位于线粒体中
B．正常情况下，线粒体在成人心肌细胞中的数量显著多于腹肌细胞中的数量
C．细胞中的线粒体可以称作“养料制造车间”
D．线粒体内进行呼吸作用一定产生水
21．如图是某学生制作观察人的口腔上皮细胞临时装片的相关图片，图甲是操作步骤，图乙是根据观察绘制的细胞模式图，图丙是显微镜构造图。

下列说法正确的是（）
A．图甲中正确操作步骤是 abcd
B．图乙中染色最深的是[3]
C．观察时为了使物像更清晰，应调节图丙中[6]细准焦螺旋
D．要将左上方的物像移到视野中央，应该将装片向右下方移动
22．做“绿叶在光下制造有机物”的实验时，要先将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的（）
A．使叶片内的淀粉储藏到叶绿体中B．使叶片内的淀粉运走耗尽
C．停止光合作用，使淀粉储藏到叶肉细胞中 D．储备养料，准备进行光合作用
23．下表所列实验的相关操作与所要达到的目的，对应错误的是
选项名称操作目的
A观察草履虫在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维防止草履虫运动过快
B观察人的口腔上皮细胞在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水维持细胞的正常形态
C观察叶片的结构用镊子撕取蚕豆叶片的上表皮便于观察到更多的气孔
D 探究绿叶在光下制造有机
物
把天竺葵放到黑暗处一昼夜使叶片中淀粉运走耗尽
A．A B．B C．C D．D 24．小明同学在显微镜下看到不同形状的细胞，如下图所示，这些细胞（）
A．与受精卵中染色体数目相同，维持生物遗传的稳定性
B．叶表皮细胞可以进行光合作用，其他两者不行
C．控制物质进出的结构都是细胞膜，并将细胞与外界分开
D．都能分裂、生长，进一步构建生物体
25．某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如右图所示，下列说法错误的是( )
A．气孔的开闭由5保卫细胞控制
B．图中4是叶片与外界进行气体交换的“门户”
C．图中3的细胞内含有较多的叶绿体
D．多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮多
26．绿色植物在生物圈中起着非常重要的作用，下列叙述不正确
．．．的是（）
A．被子植物细胞中有叶绿体可以进行光合作用制造有机物
B．古代蕨类植物经过长期的地质变迁会形成煤
C．苔藓植物的叶大多只有一层细胞，可作为监测空气污染的指示植物
D．可以通过解剖花和果实来研究苏铁和银杏等孑遗植物
27．槐树的花可以食用，神话传说中的“还魂草”又叫做卷柏，区分槐树和卷柏的主要依据是（）
A．能否进行光合作用B．是否用种子繁殖后代
C．有无根茎叶的分化D．种子外有无果皮包被
28．七年级一班在生物实验室制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞和人体口腔上皮细胞，每个小组成员分工合作：淘气负责显微镜的安装和对光，秀秀负责制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片，明明负责制作人体口腔上皮细胞的临时装片；最后一起观察
（1）老师要求将物像放大100倍，在安装时，你认为淘气该选[_____]安装在镜筒上，选[_____]安装在转换器上。

如果天气比较暗，在对光时，淘气应该选用___________面的反光镜。

（2）秀秀在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片时，先在载玻片中央滴一滴___________，再将取下的内表皮放在液滴里展平，接着用镊子夹起盖玻片，使其一边接触载玻片上的液滴，然后___________地盖在液滴上，这样可以避免装片上出现___________。

（3）明明在制作人体口腔上皮细胞的临时装片时，在载玻片中央滴一滴___________，将取下的口腔侧壁碎屑放在液滴里涂抹几下，并盖上盖玻片。

（4）在染色时，无论是秀秀还是明明，都应该用滴管吸取部分___________，在盖玻片的一侧滴一滴，再在
___________引流，使整个标本都被染色。

（5）用显微镜观察人体口腔上皮细胞装片时，视野如右图1所示，三位同学想要将视野中的物像，移动到图2所示位置，那他们应该把装片向___________方移动装片。

29．为探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验（其他条件均相同），对该种植实验分析正确的是（）
大棚甲乙丙
二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%
温度30℃30℃20℃
A．甲乙形成对照，变量是温度
B．乙丙形成对照，变量是二氧化碳浓度
C．甲丙形成对照，变量是温度和二氧化碳浓度
D．可形成两组对照，变量分别是温度和二氧化碳浓度
30．图是光合作用示意图，绿色植物进行光合作用的过程中，物质和能量的变化是
A．分解有机物，化学能转变成光能，释放能量
B．合成有机物，光能转变成化学能，储存能量
C．分解有机物，光能转变成化学能，释放能量
D．合成有机物，化学能转变成光能，储存能量
二、实验探究综合题
31．下图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图，请据图回答问题。

（1）生态系统中的生物成分包括生产者、消费者、分解者。

图中属于生产者的是_____，蛇、鼠、猫头鹰等动物属于____。

图中没有显示的成分有____和_____。

（2）图中有____条食物链，请把右面的食物链补充完整：____→兔→______→猫头鹰。

（3）如果有毒物质进入该生态系统，那图中生物体内有毒物质最多的是______
（4）如果猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，则短时间内草会_____ 填“减少”或“增加”），这可能导致生态平衡被破坏。

32．阅读下面的材料，并分析回答问题。

材料一下图为江南水乡一个典型的池塘生态系统，池塘内生存有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物。

材料二某原始次森林有被白蚁侵噬的现象。

如上右图为白蚁个体，白蚁的头部有特殊的口器，能啃食木材，它依靠消化道内的木纤维酶和数量很多的单细胞生物如鞭毛虫以及细菌等把纤维素完全消化转变为可以吸收的营养。

白蚁对木质的建筑、家具有着极大危害，因此，长期以来白蚁被当做有害物种遭到人类灭杀。

但在森林里，白蚁也有有益的一面，它能为其他多种动物如猩猩、鸡等提供食物来源依山而居的人们通过散养鸡群，有效阻止白蚁侵入人们的住所，
实现了人与自然的和谐共处。

（1）在该池塘生态系统中，生产者是__________。

（2）如果向该池塘中投放一些肉食性的黑鱼，则池塘中小鱼的数量将会减少，但一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于相对平衡的状态，这说明生态系统具有一定的____能力。

（3）白蚁啃食枯死的树干，加快其腐烂，同时又能为其他多种动物提供食物来源。

白蚁在生态系统中所起的作用是_______。

（4）材料二中体现的生物学观点有____________。

A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．环境影响生物
（5）如果用难以分解的有机农药代替鸡来捕杀白蚁以阻止白蚁入侵居所，有毒物质浓度会随着食物链的流动不断
_____，最终危害人类自身。

（6）白蚁与其肠道内鞭毛虫之间的关系是_________。

33．下图A—C是番茄一生的相关结构图，请回答下列问题：
（1）图A中的[4]和[5]所示的结构共同组成______。

（2）当切开C（果实），发现里面有很多种子，种子是由图B中的______发育而来的。

（3）图D是小林在阳台上无土栽培的一株番茄。

在栽培过程中，他没有用土壤而是用鹅卵石将植株固定，并适时更换容器内的土壤浸出液。

土壤浸出液为番茄植株生长提供了水和______。

（4）农田种植番茄要选择疏松的土壤，且排水良好，其主要目的是为了保证番茄根部______的正常进行。

（5）番茄生长过程中所需要的水分是通过根来吸收的，根吸收的水分只有少部分用于光合作用等生命活动，绝大部分被______这一生命活动消耗了。

34．某生物兴趣小组的同学在清扫学校的植物园时，发现墙角潮湿的废旧花盆下面有许多鼠妇，当他们拿起花盆时，鼠妇会迅速爬走。

据此，该兴趣小组的同学设计了光对鼠妇分布的影响的实验。

实验装置、实验结果如下：
实验结果：
环境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮潮湿0只1只2只0只2只
阴暗潮湿10只9只8只10只8只
回答下列问题
（1）该实验的变量是：_________。

（2）为了减小误差，应将实验结果中的数据怎样处理？_____________________
（3）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？为什么？__。

（4）该实验得到的结论是：鼠妇喜欢生活在___________________的环境中。

（5）实验结束后，应如何处理这些鼠妇？____________________________。

【参考答案】
一、选择题
1．A
解析：A
【分析】
题图中：①目镜，②粗准焦螺旋，③细准焦螺旋，④反光镜，⑤物镜，⑥遮光器。

【详解】
A．反光镜能使光线通过通光孔反射到镜筒内。

反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜，A正确。

B．通过转动②粗准焦螺旋来找到物像，转动③细准焦螺旋使物像变的更加清晰，B错误。

C．③细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像，C错误。

D．用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本。

判断的方法是：转动目镜，污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上，D错误。

故选A。

2．D
【分析】
水分影响生物的生长和发育，并决定植物的分布．沙漠干旱缺水，不适宜植物生长，因此植物稀少，据此解答。

【详解】
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。

生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。

沙漠干旱缺水，而水是生物体的主要组成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。

沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，而云南的西双版纳却植物繁茂，因此影响这些植物分布的非生物因素主要是水分。

故选D 【点睛】
解答此类题目的关键是理解水对植物分布的影响．
3．A
【详解】
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫。

这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素主要是温度。

【学科网考点定位】环境对生物的影响。

【名师点睛】生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素．非生物因素﹣﹣光、温度、水等．生物因素﹣﹣影响生物生活的其他生物。

4．C
【分析】
在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。

生物在适应环境的同时，也影响和改变这环境。

【详解】
A、夏天的大树下比较凉快，这是大树的存在，改变了环境温度，A错误；
B、绿色植物能够更新空气，这是绿色植物通过光合作用改变了空气中的气体成分，属于生物改变环境，B错误；
C、仙人掌的叶变成了刺状，仙人掌生活在干燥的沙漠，为了减少水分的散失，叶变成刺状，属于生物适应环境，C
正确；
D、蚯蚓通过生活、运动，改变了土壤的结构，属于生物改变环境，D错误。

故选C。

【点睛】
能用所学的生物学知识解释一些常见的自然现象是解答此题的关键。

5．C
【分析】
甲表示动物细胞的分裂过程；乙表示植物细胞的分裂过程。

【详解】
A．甲图细胞无细胞壁，乙图细胞具有细胞壁。

所以，甲表示动物细胞的分裂过程；乙表示植物细胞的分裂过程，A 正确。

B．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。

故正常情况下，生物细胞的分裂是受到严格控制的，B正确。

C．细胞的分裂的过程：细胞核由一个分成两个；细胞质分成两份，每份含有一个细胞核；如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。

若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁；一个细胞分裂成两个细胞，C错误。

D．在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。

这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同。

保证了新细胞和原细胞遗传物质一样，D正确。

故选C。

6．D
【分析】
（1）细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同，细胞分裂中染色体的变化如图：
（2）细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程。

细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似.结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织。

【详解】
A.细胞分裂是指活细胞增殖其数量由一个细胞分裂为两个细胞的过程，细胞分裂产生的新细胞的形态结构相似，大小相似，A正确。

B.细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。

因此细胞分裂产生新细胞的染色体数目不变，B正确。

C.在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。

细胞分化产生了不同的细胞群，即形成了不同的组织，C正确。

D.细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程，细胞中的遗传物质没有发生改变，D错误。

故选：D。

【点睛】
理解掌握细胞的分裂和细胞分化的概念及意义是解题的关键。

7．D
【分析】
河虾捕食水蚤、小球藻，水蚤捕食小球藻，鱼乙捕食水蚤、河虾，鱼甲捕食鱼乙、河虾，故形成的食物链有：①小球藻→水蚤→鱼乙→鱼甲；②小球藻→水蚤→河虾→鱼乙→鱼甲；③小球藻→水蚤→河虾→鱼甲；④小球藻→河虾→鱼乙→鱼甲；⑤小球藻→河虾→鱼甲。

【详解】
A.小球藻在生态系统中属于生产者，但水蚤属于初级消费者，A错误。

B.表中生物形成的食物网共有5条食物链，B错误。

C.鱼乙在该湖泊生态系统中处于3、4两个营养级，鱼甲处于3、4、5三个营养级，因此处于最高营养级的生物是鱼甲，C错误。

D.河虾以水蚤、小球藻为食，水蚤以小球藻为食。

因此，河虾与水蚤二者的种间关系是捕食和竞争，D正确。

故选D。

【点睛】
本题主要考查生态系统的成分、结构和种间关系，要求考生能从题干和表格中找到相关食物链，再结合食物链答题，难度中等。

8．C
【分析】
（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。

非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。

（2）生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。

【详解】
生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。

非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；食物链中只包含生产者和消费者，以生产者开始，以最高营养级结束。

所以，图中甲是生产者，丙和乙是消费者；丁能分解甲、乙、丙的遗体遗物，属于分解者。

因此，ABD三项都正确。

C项错误。

故选C。

【点睛】
理解掌握生态系统的组成及各部分的作用是解题的关键。

9．D
【解析】
【分析】
（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，其中非生物成分包括阳光、空气、温度、水分等，能够为生物生存提供营养、能量和生存空间；生物成分包括生产者、消费者和分解者。

（2）生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链；图中甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者。

【详解】
图中甲是生产者，进行光合作用制造有机物，A错误；
乙是消费者，直接或间接以绿色植物制造的有机物为食，B错误；
生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链；图中只有一条食物链：甲→乙，C错误；
生产者能够为生态系统中的生物提供营养、能量和氧气，消费者能够促进生态系统的物质循环，分解者主要指的是营腐生生活的细菌真菌等微生物，通过分解动植物的遗体和排出的废物，获得能量，也促进生态系统中的物质循环。

所以生态系统中各生物成分之间是相互依存的，D正确。

【点睛】
掌握生态系统的组成及各部分的作用是解题的关键。

10．A
【分析】
无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。

【详解】
A．小麦产量最高的是乙，并且只有乙组施用了钾肥，说明该农田缺少钾肥，A符合题意。

B．甲与丙对照，实验变量是磷肥，说明该农田基本不缺磷肥，B不符合题意。

C．由表中施肥情况可以看出，甲与丁对照，实验变量是氮肥，说明该农田基本不缺氮肥，C不符合题意。

D．由以上分析可知：该农田缺的是钾肥，D不符合题意。

故选A。

11．B
【分析】
种子萌发时，贮存的有机物转化为可溶于水的物质，并转运给胚根、胚芽、胚轴。

【详解】
胚芽将来能发育成茎、叶，A错误。

种子萌发时，种子吸水膨胀，B正确。

菜豆种子是双子叶植物，没有胚乳，C错误。

Y曲线的 ae 段，质量减少的主要原因是，贮存的有机物转化为可溶于水的物质，D错误。

【点睛】
掌握种子萌发的过程。

12．A
【详解】
墙藓属于苔藓植物，满江红和肾蕨属于蕨类植物，苔藓植物和蕨类植物都用孢子来繁殖后代，属于孢子植物；A正确；
苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。

人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。

B错误；
卷柏属于蕨类植物，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物，C错误；
玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，胚乳是储存营养物质的结构，D错误。

13．A
【分析】
苔藓植物一般具有茎和叶，没有根，体内没有输导组织，一般长的比较矮小。

【详解】
A、苔藓植物能进行光合作用，有茎、叶的分化，但没有真正的根，也没有输导组织，一般长的比较矮小，A符合题意；
B、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大，B不合题意。

C、裸子植物具有发达的根、茎、叶，裸子植物没有花、果实这两个器官，体内有发达的输导组织，C不合题意；
D、被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，体内有发达的输导组织，D不合题意。

故选A。

【点睛】
解答此类题目的关键是熟记苔藓植物的主要特征。

14．D
【分析】
草履虫就是单细胞的动物，因此无细胞壁，整个身体只有一个细胞组成，不能形成系统，由这一个细胞就能够完成各项生命活动。

【详解】
草履虫可以通过表膜进行呼吸，完成气体交换，A不符合题意；草履虫可能通过食物泡完成消化，B不符合题意；草履虫可能通过收集管和伸缩泡排出体内的废物，C不符合题意；草履虫是单细胞动物，不会通过细胞分化形成组织的，D符合题意。

【点睛】。