答案版(试题版)郑州科技学院本科教学工作合格评估知识手册考试

郑州科技学院本科教学评估知识手册考试
院系：专业班级：
姓名：学号：
一、填空题（每空0.5分，共15分）
1.我院的创始人是刘文魁，创建于1988年，原名为中原职业大学。

2008年，经教育部批准实施本科学历教育。

2.我院立校与发展的四种精神可凝练为：艰苦朴素的创业精神，
大公无私的奉献精神，团结实干的拼搏精神，锐意改革的创新精神。

3.五育人：爱心育人、环境育人、实践育人、服务育人、创新育人。

4.我院的办学宗旨：发展民办高等教育事业，服务地方经济社会发展，为科技兴国、科技兴豫实现中原崛起贡献力量。

5.我院办学定位是要建设一所应用型普通本科院校。

办学理念为：立德树人、质量立校、人才强校、特色兴校。

6.“12345”人才培养系统工程包括：一个中心、两个观念、三个环节、四个监控、五个实现。

7.我国新时期的教育方针是：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

8.从高等教育的角度来看，素质教育应包括：思想道德素质教育、业务素质教育、文化素质教育、身体心理素质教育四个方面。

二、选择题（每题1.5分，共30分）
1.我院校训是（B）
A勤俭、进取、文明、和谐 B.博学、笃行、明德、至善
C.为人师表、从严治教
D.刻苦学习、自强不息
2.我院校风是（A）
A.勤俭、进取、文明、和谐
B.博学、笃行、明德、至善
C.为人师表、从严治教
D.刻苦学习、自强不息
3.我院学风是（D）
A.勤俭、进取、文明、和谐
B.博学、笃行、明德、至善
C.为人师表、从严治教
D.刻苦学习、自强不息
4.我院教风是（C）
A.勤俭、进取、文明、和谐
B.博学、笃行、明德、至善
C.为人师表、从严治教
D.刻苦学习、自强不息
5.我院“三证教育”育人模式不包括（C）
A.学历证
B.技能证
C.从业资格证
D.综合素质证
6.本科教学工作合格评估方案中与学生相关的内容有（D）
①学生遵守校规校纪，学风建设措施得力；
②学生专业知识和能力达到要求，校园课外科技文化活动丰富
③学生对教学工作比较满意，创新精神和实践能力强
④学生思想道德素养和文化心理素质良好，体质健康标准合格率不低于85%
⑤应届毕业生就业率高，对就业工作满意度较高
A.①②③
B.②③④
C.③④⑤
D.全部
7.专家听课要求（D）
A.3—5门，主要听教授的精品课
B.3—5门，主要听新教师的课
C.3—5门，随机听课
D.3—5门，不同课程与不同类型教师相结合
8.我校综合素质途径的三强化不包括（A）
A.强化成长意识
B.强化成人意识
C.强化成才意识
D.强化成功意识
9.良好学习风气形成的重要保障是（B）
A.校园氛围
B.学生管理
C.教育载体
D.形象表现
10.校园文化活动主要指（C）
①课外科技活动②课外实习活动③课外学习活动④课外文体活动
A. ①②
B.①③
C. ①④
D.③④
11.学校现在有（A）个社团
A.27
B.28
C.29
D.30
12.学生最基本的礼貌体现在（C）
A.着装礼仪、同学间礼仪
B.集会礼义、校内公共场所礼仪
C.课堂礼仪
D.尊师礼仪、就餐礼仪
13.影响学生毕业论文（设计）的因素不包括（C）
A.选题、个人重视程度
B.指导教师
C.个人禀赋
D.工作条件及管理规范
14.当代大学生应具备的思想政治素质包括（D）
①树立正确的三观②初步掌握马克思主义理论的基本观点、方法、立场③具有辩证唯物主义观点④树立社会主义信念
⑤热爱祖国⑥培养创新精神，追求真理的的恒心和毅力
⑦培养诚信守法、团结合作的精神和能力
A.①②③
B.④⑤⑥
C.⑤⑥⑦
D.全部
15.实践教学不包括以下哪个环节（C）
A.实验、实习
B.社会实践、课程设计、毕业设计（论文）
C.主题演讲
D.军训、创业、科技制作、学科竞赛
16.课外科技活动中，较长时间、系统地参加其中一项或者几项人数达到（C）时，可视为参与面较广？
A.20%
B.30%
C.40%
D.50%
17.我院多元的资助体系中不包括（C）
A.国家奖、助学金
B.国家励志奖学金
C.科研启动金
D.勤工助学
18.我院评奖选优实行的方法是（A）
A.学生处牵头、各院系具体负责实施
B.各院系商讨决定然后上报学生处
C.以学习成绩为唯一标准
D.以群众基础为唯一标准
19.（A）是科技活动和文体活动的重要载体。

A.学生社团
B.专业实习
C.实验课
D.体育课
20.学生在校学习生活过程中所表现出来的精神风貌，经过长期教育和影响逐步形成的行为风尚是（C）
A.校园文化
B.班级文化
C.学习风气
D.班级风气
三、简答题（每题5分，共35分）
1.本科教学工作合格评估的指导方针是什么？
以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。

2.简述我院近年来学风建设情况。

3.我校实现综合素质教育的途径主要包括哪三方面？
一是融入第一课堂的专业素质教育；二是依托第二课堂的综合素质拓展活动；三是两转变、三强化、四阶段、五引导、六能力、二十专题系列教育活动。

4.评估专家深入学生考察的形式及主要内容是什么？
一是召开学生座谈会，了解学生对学校包括院系的意见和建议，个人发展、学校资源的利用等情况。

二是专家到教室听课，考察学生是否专心听课、学生与教师互动、教师的授课情况、察看课堂笔记及作业。

三是专家到教室、图书馆，察看自习情况。

四是专家随机到食堂与学生交流，了解学校食堂和学生生活，察看学生饮食礼义，如排队、餐具的回收等。

五是察看学生宿舍，了解学生的宿舍文化，卫生、用电、生活及学生在宿舍的活动等情况。

六是查看学生活动情况，包括社团活动、校园文化生活、体育活动等。

七是校园公共场合与专家、老师路遇，学生应该做到主动、礼貌、自信，表现良好的精神风貌。

5.简述我院近年来学生职业生涯规划建设情况。

6.我院都有哪些大型活动？（至少列举五项）
迎新生晚会、秋季田径运动会、元旦晚会、科技文化节、大学生文化艺术节、社团艺术节、阳光体育等。

7.我院综合素质拓展课程如何设置？
四、论述题（每题10分，共20分）
1.试述为什么要开展本科教学工作合格评估？
人才培养是高等学校的根本任务。

提高人才培养质量的重点是提高教学质量。

教学评估是评价、监督、保障和提高教学质量的重要举措，是我国高等教育质量保障体系的重要组成部分。

2000—2010年新建的本科学校数约占全国普通本科学校数（不含独立学院）的34%，已成为我国高等教育体系的重要组成部分，其办学水平和教育质量对我
国高等教育的整体发展与建设高等教育强国至关重要。

对这些学校开展合格评估，可以引导学校合理定位、办出水平、办出特色；促进学校全面贯彻党的教育方针，推进教学改革，提高人才培养质量，增强本科教学主动服务经济社会实施宏观管理和分类指导；促进社会参与学校人才培养和评价、监督学校的本科教学质量。

2.迎评促建阶段，我们应该如何以实际行动为学校争光添彩？
（1）要了解本科教学工作评估的目的、意义以及与自身的密切关系，要有“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁意识和责任感，以饱满的热情积极配合学校做好迎评工作。

（2）了解和专家接触的各种方式。

学生对专家进校听课、座谈、就餐、走访宿舍、随机交谈等要有充分的思想和心理准备，专家询问时要积极作答，座谈会时要积极发言。

（3）要自觉遵守校规校纪，形成良好的学风。

上课状况优良。

准时上课，无迟到、早退和旷课现象；上课带课本、笔记本和笔，做好笔记；认真听课，杜绝上课迟到、早退、课堂内吃东西、打手机等现象。

（4）自习情况良好。

无课的学生主动到无课教室、图书馆、实验室、机房自习，确保学习场所人员饱满；能自觉完成作业和其他课外学习任务。

（5）要积极参加学校组织的各项课内外科技文化活动，培养健康的兴趣、爱好。

（6）要认真上好体育课，积极参加体育俱乐部等健身活动。

（7）努力打造“文明宿舍”。

做到宿舍整洁，无杂物堆积，被服叠放整齐，营造良好的生活环境。

（8）回答专家的问题，应慎重。

回答问题能结合学校和自身特点，有思想、深度和内涵；对于不足要从大局出发，回答要从建设性意见和加强提高的角度入手，不要一味的否定和发牢骚。