中班体验盲人教案

中班体验盲人教课设计
【篇一：幼儿园中班德育教课设计：需要帮助的人】
获取经验： 1、在讲讲、议议、想一想、玩玩中知道盲人在平时生活中会碰到好多的困难，激发幼儿愿意帮助他人的感情。

2、发展幼儿的想象力，踊跃地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的器具。

重、难点：认识盲人在平时生活中有很多不便，激发他们愿意帮助
他们的感情
环境与资料：已录制好的片段、画纸、蜡笔等
流程：导入惹起兴趣―― 观看录象、沟通议论―― 操作延长
（一）导入惹起兴趣
1、在我们的生活四周还有哪些人需要我们的帮助？为何？
2、幼儿叙述，老师出示已采集好的资料和图片。

（二）观看录象、沟通议论
1、在录象中你看到了谁？你怎么知道他是盲人？（观看录象片段一）
2、盲人看不见全部，他们在平时生活中可能会碰到哪些困难？
3、请幼儿体验看不见东西的感觉。

（鼓舞幼儿把眼睛闭起来，试着
往前走一走。

）
4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不理解的地方吗？
5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中碰到了哪些困难？（读盲文、平时生活中的烧菜、洗衣服都要靠不停的练习、过马路时
没有人提示）
6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶感觉此刻出门时过马路和搭车
子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想一想方法，
怎么样使他们在过马路和搭车子时又快又安全？（幼儿互相议论）（三）操作延长
1、鼓舞幼儿设计一些便于盲人的器具。

2、你感觉盲人在平时生活中还有哪些困难，能够如何来帮助他们？
3、一封求助信。

【篇二：幼儿园大班公然课教课设计盲人摸象】
盲人摸象
幼儿园大班语言公然课讲课人：唐兴玉
参加人员：时间：
地址班级
活动目标：
1、指引幼儿理解故事《盲人摸象》表达的意义，懂得认识事物
要从多角度进
行，不可以只凭片面就归纳全面。

2、培育幼儿对文学作品的兴趣。

3、指引幼儿学惯用自己的语言表达对作品内容的理解。

活动要点：理解故事表达的意义
活动难点：理解部分与整体的关系
活动准备：
1、教课挂图《盲人摸象》。

2、丝巾五条，玩具大象一个。

3、幼儿用书第26 页
活动过程：
1、猜谜语，激发幼儿兴趣。

教师出谜面：鼻子粗又长，耳朵宽又大，腿像一根柱，身像一堵墙，
尾巴细又长。

（大象）
指引幼儿猜谜语，假如幼儿猜不出，可用动作提示。

2、出示教课挂图，引出寓言故事。

①教师 :| “今日老师给大家讲一个故事，对于大象的寓言故事。

”而后开始讲故事。

讲完后发问：这个故事叫什么名字？五个盲人是怎么说的？他们说
对了吗？为
什么？
指引幼儿初步认识故事内容。

发问：什么样的人是盲人？他们感知
事物的方法和我们同样吗？他们如何鉴别事物？（摸）。

讲盲人摸象这个成语的意义：比喻对事物只凭片面的认识或局部的
经验，就乱加猜想，做出全面的判断 . ②老师再讲一遍故事，边讲
故事边发问，并让幼儿练习五位盲人的动作和模拟他们说话。

指引
幼儿学说五个盲人说的话，如：摸到象
鼻子的人说：“大象又粗又长，就像一根管子。

”摸到象耳朵的人所：“大象又大又扁，像一把扇子。

”摸到象身的人说：“大象又宽又厚就
像一堵墙。

”摸到象腿的人说：“大象就像一根柱子。

”摸到尾巴的人说：“大象又细又长，像根绳索。

”
发问：为何他们五人说的大象都不同样呢？
帮助幼儿理解，由于他们都只认识了大象的一部分，没有全面认识，
就认为自己认识了。

让幼儿理解这个故事传达的道理：对任何事物不
可以只认识一部分就做出全面的判断，要全面认识才能做出正确的判断。

在生活中也是这样。

3、取出丝巾和玩具大象请幼儿表演《盲人摸象》。

① 请五位幼儿蒙上眼睛摸玩具大象。

② 说说你摸到的大象是什么样的？指引幼儿理解：每个孩子摸到
的不过大象的局部，不是整体。

③ 综合几个小朋友的描绘，总结大象的相貌特色。

理解局部与整
体的关系。

4、打开幼儿用书第26 页，边看图边叙述。

延长活动：
玩《盲人摸物》的游戏，让幼儿蒙上眼睛摸生活中的物件，并用语
言描绘出来，指引幼儿认识事物要从多角度进行，要全面，不可以
只看片面，以偏概全。

【篇三：中班好习惯教课爱惜眼睛视力好】
中班好习惯教课：爱惜眼睛视力好
设计企图：
眼睛是我们身体的重要器官。

跟着孩子们年纪的增添，看书、画画
的时机日趋增加，保护眼睛就显得日趋重要。

在平时生活各项活动
中，我常常发现有些孩子用眼不正确 : 看书时，眼睛离书籍距离太近；画画时，头低得太低；有的孩子在家常常长时间近距离地看电
视各种现象说明大部分幼儿在实质生活中间，其实不可以自觉地保
护眼睛。

联合中班孩子的年纪特色，我设计了“爱惜眼睛视力好”这个活动。

活动中，我经过听、看、说、演、读五个环节，让幼儿认识造成近
视的原由，学会正确的用眼方法，而且知道保护眼睛的重要性。

活
动目标：
1.认识造成近视的原由，初步懂得保护眼睛的重要。

2.学会正确用眼的方法，逐渐养成优秀用眼的习惯。

3.体验盲人走路的困难，萌生从小爱惜生命的意识。

活动准备：
1.知识经验准备：儒灵童歌曲、律动。

2.物质资料准备：儒灵童课件、眼罩。

活动过程：
一、律动导入，惹起兴趣。

1.跟着儒灵童歌曲做律动。

2.向孔老夫子鞠躬问好。

二、新讲课程，学习知识。

1.回想沟通，引出故事内容。

小朋友，你们身旁有没有谁戴眼镜？为何会戴眼镜？有一只猴子也戴眼镜了，为何？请听故事《眼镜猴的来历》。

2.聆听故事，找寻近视原由。

为何眼镜猴会戴上又重又难看的眼镜的？
小结：眼镜猴的故事告诉我们：用不正确的姿势看书看电视，眼睛就会遇到损害，变得什么也看不清楚，最后会戴上又重又难看的眼镜。

3.观看动画，学习护眼方法。

小朋友，我们应当如何保护自己的眼睛？儒灵童会怎么说，我们一起来看一看吧！
（1）爸爸看书的时候为何要戴眼镜？
（2）爸爸教宝宝如何看书的？
（3）生活中还有哪些爱惜眼睛的方法 ?
三、图谱演示，深入经验。

教师出示两张图片并叙述图片故事，让幼儿判断对错并说明原由。

小结：我们在看书时眼睛不可以离书籍太近，要保持必定的距离，也
不可以躺着看书，应当保护我们的眼睛。

四、游戏互动，稳固主题。

游戏名称：《盲人走路》
游戏准备：眼罩若干、阻碍物（如：椅子）
游戏目的：让幼儿知道眼睛的重要性游戏弄法：分组游戏，教师请每组幼儿带上眼罩，穿过阻碍物，抵达终点。