西师大版小学四年级数学下册 小数的意义 2精品ppt课件

1+
0.3 = 1.3
一、填一填
（1）0.4里面有（ 4）个0.1，0.025里面有 （ 2）5 个0.001。
（2）4.8中的4在（ 个）位上，表示（ ）4个
（ ）一；8在（ 十分位 ）上，表示（ 8 ）
个（ 十分之一
）
（3）小数的计数单位和整数一样，每相邻两 个计数单位之间的进率是（ ）。
c ）。
（2）两位小数与一位小数相比，（
c ）。
A、一定是两位小数大
B、一定是一位小数大
C、无法确定
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
西师大版四年级数学下册
小数的意义
本节课我们主要来学习小数的意义，同学们结合实际的例题理解并掌握 小数的意义，能够把分母是整十、整百的数用小数表示，能够解决相关 的实际问题。
口答：
5角=
（ （
5）元 10）
=（
）元0.5
5分= （ 5）元 =（ （100）
3角=
（ （
3）元 10 ）
Байду номын сангаас=（
（ 9） 9分= （100） 元=（
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
（104）整数部分的最小计数单位是（ ）。
一
二、分别读出下列各数,并指出各数 的意义。
0.23 3.07
6.00 练一练 8.4
0.05 5.38
三、分别写出下列小数，并指出各数的意 义。
三十三点四七 零点七零八
二十点五 三点四五
练一练
四、选择
（1）小数的小数部分最高位是（ A、千分位 B、百分位 C、十分位
百分之几可以用零点零几（两位小数）表示，
千分之几用零点零零几（三位小数）表示……
0.2=
2 10
0.04=
4 100
0.15=
15 100
0.015=
15 1000
0.0015=
15 10000
小数的计数单位是十分之一、 百分之一、千分之一…… 分别写作：0.1、0.01、 0.001……
说说这些小数的计数单位分别 是什么?它里面含有多少个分数 单位?
）0元.05 ）元0.3 ）元0.09
把一条线段平均分成10份，1份是这条线段的（
1份是这条线段的（
1 ）。
100
1 ）；平均分成11000份，
1 10
=
0.1
3 10
= 0.3
1 100
=
0.01
23 100
=
0.23
1
1000 = 0.001
25 1000
=
0.025
十分之几可以用零点几（一位小数）表示，
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/16
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谢谢欣赏！
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