2019-2020学年人教版高中语文选修外国小说欣赏练习：14 骑桶者 能力训练案 Word版含解析

一、语言文字运用
1．下列各句中加点成语的使用，全都不．恰当的一项是()
①驰骋江湖数十年的显像管电视退出市场后，等离子电视也已奄奄一息
．．．．，或将成为下一个黯然退场者。

②我请求你们给我一铲子煤；如果你们给我两铲，那我就喜出望外
．．．．了。

③这是一个推陈出新的年代，要在互联网时代继续维持“千年商都”的影响力，广州还
要快马加鞭
．．．．。

④这个人是彻头彻尾的伪君子，他对自己没有要求，却求全责备
．．．．他人做人民的公仆。

⑤每年的旅游旺季，均有多艘油轮途经香港却过门不入
．．．．，是因为香港没有一个可容纳邮轮的码头。

⑥俗话说瑕不掩瑜，而这个人却目无全牛
．．．．，鸡蛋里头挑骨头，真所谓疵者见疵呀。

A．①②③B．②④⑤
C．①③⑥D．④⑤⑥
解析：选D。

①奄奄一息：只剩下一口气，形容临近死亡。

使用正确。

②喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

使用正确。

③快马加鞭：对快跑的马再打几鞭子，使它跑得更快，比喻快上加快。

使用正确。

④求全责备：苛责别人，要求完美无缺。

不能带宾语。

⑤过门不入：路过家门却不进去。

形容恪尽职守，公而忘私。

望文生义。

⑥目无全牛：形容技艺已达到十分纯熟的地步。

望文生义。

2．下列各句中，没有语病的一句是()
A．在漫长而寒冷的冬天，骑桶者只剩下一个空无一物的“桶”，生存的渴望驱使着他骑着这个一无所有的桶飞向煤铺老板才可能给予他生存希望。

B．卡夫卡是欧洲著名的表现主义作家。

他生活在奥匈帝国行将崩溃的时代，又深受尼采、柏格森哲学影响，对政治事件也一直旁观态度。

C．我的煤桶虽然有着一匹良种坐骑所具有的一切优点；但它没有抵抗力；它太轻了；一条妇女的围裙就能把它从地上驱赶起来。

D．以往私有概念对人们是陌生和淡薄的，人们对私有财产的归属普遍缺乏安全感，现在《物权法》将给私有财产提供法律安全保障。

解析：选C。

A项结构混乱，应改为“……煤铺老板，他才可能有生存的希望”或者“……飞向可能给予他生存希望的煤铺老板”。

B项成分残缺，应改为“对政治事件也一直持有旁观态度”。

D项语序不当，“以往私有概念对人们是陌生和淡薄的”主客倒置。

3．把下列句子组合成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是()
①卡夫卡的《城堡》与《审判》中的主人公都叫K，不仅名字简化为符号，性格也几乎荡然无存。

②这个人是一群人的缩影，甚至就是人类社会的缩影。

③怎样看待现代小说人物个性的消失呢？
④在无法获准进入城堡和莫名其妙强加的审判面前，人物被一种莫名的体制驱使，到处碰壁，又甘受摆布。

⑤从这个意义上说，现代派小说与其说是消灭了人物，不如说是创造了一种新的人物。

A．①④②③⑤B．③②①④⑤
C．③①④⑤②D．④②①⑤③
解析：选C。

解答排序类题目，首先要确定语段的话题，从保持话题一致的角度综合考虑，善于抓中心句，注意指示代词、关联词语、上下语句的照应等。

③提出问题，应放在开头，①承接③举例说明，④是对具体人物的陈述，⑤②是得出的结论。

4．下面是五种应用文体的部分摘录，请根据应用文体的语言特点，找出每句的不得体之处并作修改。

(1)校学生会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。

欢迎各位同学莅临现场，积极参加。

(校学生会通知)
(2)大家好，欢迎各位来到宣城游览敬亭山。

我是导游，大家可以尊称我“小李”，我将竭诚为大家服务。

(解说词)
(3)各位来宾、各位校友，大家好。

今天是我校80周年校庆，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。

(广播稿)
(4)高三(1)班一同学于4月7日上午拾得钱包一个，内有人民币48元、饭票、手机充值卡等，望失主前往学校政教处找李主任认领。

(招领启事)
(5)毕业十周年聚会即将到来，敬爱的老师，我们都想再次倾听您那语重心长的教诲，热切地期盼着您的光临。

(邀请函)
答：
答案：(1)将“莅临现场”改为“踊跃报名”，或删除“莅临现场，”。

(2)将“尊称”改为“称呼”。

(谦敬不得体)(3)将“全部”改为“全都”。

(4)将“48元”改为“若干”。

(5)“倾
听”改为“聆听”。

解析：本题考查语言表达得体的能力。

解答时按照题干的提示，根据实用文体特征，分清场合、对象、语体等。

“莅临”指来到，多用于贵宾；“尊称”不能说自己；广播稿要用口语，要消除“全部”与“全不”的歧义；“招领启事”不能透露失物的具体信息；“倾听”指细心地听取，多用于上对下。

5．下面是某客运站的进站流程示意图，请用简洁的语句介绍整个流程，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。

答：
答案：乘客购票后，先通过预检口预检，再到验证口安检。

人票证验证相符则可候车上车；人票证验证不符需至公安处置点接受验证，验证不通过将被拒绝上车，验证相符则可候车上车。

解析：介绍流程时，按照图中的箭头有序说明即可。

重点注意人票证验证和在公安处置点验证这两个环节的说明，要按不同情况分开介绍。

二、课内精读
阅读下面的文字，完成6～8题。

“好，”他的妻子说，她走上了台阶，来到街上。

她当然马上看到了我。

“老板娘，”我喊道，“衷心地向你问好；我只要一铲子煤；放进这儿的桶里就行了；我自己把它运回家去；一铲最次的煤也行。

钱我当然是要全数照付的，不过我不能马上付，不能马上。

”“不能马上”这两个词多么像钟声啊，它们和刚才听到的附近教堂尖塔上晚钟的声响混合在一起，又是怎样地使人产生了错觉啊！
“他要买什么？”煤店老板喊道。

“什么也不买，”他的妻子大声应着，“外面什么也没有；我什么也没有看到，什么也没有听到；只是听到钟敲六点，我们关门吧。

真是冷得要命；看来明天我们又该忙了。

”
她什么也没有看见，什么也没有听见；但她把围裙解了下来，并用围裙把我扇走。

遗憾
的是，她真的把我扇走了。

我的煤桶虽然有着一匹良种坐骑所具有的一切优点；但它没有抵抗力；它太轻了；一条妇女的围裙就能把它从地上驱赶起来。

“你这个坏女人，”当她半是蔑视半是满足地在空中挥动着手转身向店铺走去时，我还回头喊着，“你这个坏女人！我求你给我一铲最次的煤你都不肯。

”就这样，我浮升到冰山区域，永远消失，不复再见。

6．既然说“她什么也没有看见，什么也没有听见”，但怎么又说“用围裙把我扇走”？
答：
答案：“我”主观认为“她什么也没有看见，什么也没有听见”是视而不见，认为她解下围裙也是为了把“我”扇走，但没去考虑“我”自己是在穹顶上，别人可能真的看不见；没考虑到她说“我们关门吧”，解下围裙是店铺要打烊了。

作者这样写更能活化出“我”的敏感而不善沟通的性格特征。

7．“我的煤桶虽然有着一匹良种坐骑所具有的一切优点；但它没有抵抗力；它太轻了；一条妇女的围裙就能把它从地上驱赶起来。

”这句话在表达上有何特点？
答：
答案：煤桶很轻，生活很重；幻想很好，现实很惨。

作者把煤桶与良马类比，把虚幻和优点并提，把幻想的破灭说成“一条妇女的围裙就能把它从地上驱赶起来”，诙谐幽默中透着辛酸、无奈与泪水。

8．选文表现了“我”什么样的心理特点？请举例说明。

答：
答案：①恳切。

“衷心地向你问好”“一铲最次的煤也行”。

②卑怯。

飘在穹顶，不敢下到地面，郑重请求。

③主观臆想，不能客观沟通。

“她半是蔑视半是满足”。

④怨恨而又逃避。

“你这个坏女人”“永远消失，不复再见”。

三、课外阅读
阅读下面的文字，完成9～11题。

爱情与逻辑
马克斯·夏尔曼
我在法律学院读书。

我深知，一位贤惠的妻子对于我今后的律师生涯至关重要。

我对波莉垂青已久。

但她在聪明这点上达不到我的要求，我急需提高她跟我的匹配度。

第二天晚上，我便约波莉出来。

我们坐在学校的一棵橡树下。

我给她开了一门逻辑课。

“逻辑，”我清了清喉咙说，“我们先来讲‘轻率归纳’。

你不会讲法语，我不会讲法语。

由此得出结论：明尼苏达大学里谁也不会讲法语。

”
“真的吗？”波莉兴奋地说，“没人会？”
我憋住一肚子怨气：“波莉，这是谬误。

结论下得过早，证据又不足。

”
“接下来一个谬误叫作‘转移论题’。

有个男人想来申请工作。

老板问他的资历怎样，他回答说家里除了老婆还有六个孩子。

老婆是个跛子。

孩子们没吃没穿。

屋子里床都没有。

”
波莉那桃红色的脸颊上滚下一串泪珠：“啊，太可怜啦。

”
“唉，是太可怜啦，”我随声附和道，“可这不足以成为论点呀。

那男人对老板关于他资历如何的问题避而不谈，却又想求得老板的同情。

他是犯了‘转移论题’的错误，你懂吗？”
“你手帕带来了吗？”她已泣不成声。

我将手帕递给了她。

“下面，”我压低嗓音说，“我们来讨论‘类比不当’。

学生考试时该允许看教科书。

毕竟嘛，外科医生在给病人做手术时可以参考X光片；律师为被告辩护期间可以查看辩护书；木匠盖房子的时候则可以对照设计图。

那么，学生考试时为什么就不准看教科书呢？”
“好主意！”她热情洋溢地说。

“波莉，这论证全错了。

医生、律师和木匠并不是在测验他们学到了多少知识，而学生却是在考试。

这些情况完全不同，你可别把它们混为一谈啊。

”
“现在讲‘假设非事实’。

假如居里夫人没有把一张照相版留在装有沥青铀的抽屉里，那么当今世界还不知镭为何物呢。

”
“对，对。

”波莉颔首称是。

我冷冰冰地说：“这个论证是谬误。

也许居里夫人会在晚些时候的某一天发现镭，也许别的什么人会发现它。

你不能以一个不真实的前提作为开端，从而引出任何站得住脚的结论。

”
“下一个谬误是‘违反充足理由律’。

有两个人在辩论。

甲说：‘我的对手是个臭名昭著的骗子，他的话一句也不可信。

’波莉，想想看，错在哪儿？”
“这是不公平的，”她气愤地说，“人家还没有开口，就被骂成骗子。

那人家还有啥机会
辩论呢？”
“正确！”我欣喜若狂地叫了起来，“波莉，我为你感到自豪。

”
我花了这么多时间，总算没白费。

我们的关系由逻辑改为浪漫的时候到了。

“波莉，”我们再次坐在那棵橡树下的时候，我说。

“亲爱的，”我笑容可掬地说，“我们已经在一块儿待了五个晚上了。

相处得很融洽，显然是情投意合。

”
“轻率归纳。

”波莉欢快地说。

“对不起，你说什么？”我问。

“轻率归纳。

”她重复了一遍，“咱们只碰过五次头，怎么就说是情投意合了呢？”
这小淘气学得倒挺不错。

“亲爱的，碰五次头够多了。

你要知道一块糕是好糕，总不必把它吃光吧！”
“类比不当。

”波莉脱口而出，“我不是糕，我是姑娘。

”
我心里总觉得不是滋味，“波莉，我爱你。

你对于我是整个世界。

我的宝贝，请说一声你跟我。

要不，我做人还有什么意思？我会消沉下去，我会饭菜不进，我会变成一个两眼凹陷、步履蹒跚的废物，到处流浪。

”
“转移论题。

”波莉说。

我咬紧牙关，说什么也得保持镇静。

“嗯，波莉，”我强装笑容地说，“你已经把谬误都学到手了。

”
“这话一点儿不错。

”她说着使劲点了点头。

“是谁教你的呢，波莉？”
“你呗。

”
“对啦，你得感激我才是，亲爱的，要是没我，你一辈子也别想晓得这么多谬误。

”
“假设非事实。

”她迫不及待地说。

我抹了抹眉头上的汗水。

“波莉，你别这样死心眼儿了。

这些不过是课堂上的骗人之术。

你可知道，学校里学到的东西与生活是不相干的。

”
“外延扩大。

”她顽皮地向我摇着手指。

我暴跳如雷：“你到底跟不跟我？”
“不跟。

”她回答说。

“为什么？”我问。

“今天下午我已答应过佩蒂(波莉的另一个追求者)，说我跟他。

”
我气得脚跟也站不稳了，“这骗子！”我尖叫着，“别跟他，波莉。

他会撒谎，讲话从不算数。

他是个骗子。

”
“违反充足理由律。

”波莉说。

“好吧，”我说，“既然你已成了逻辑学家，那么请问，你跟佩蒂的逻辑原因何在？”
“他有温度。

”
(选自《爱情与逻辑》，有改动) 9．下列对小说相关内容和艺术特色的分析，正确的一项是()
A．波莉是一个非常愚笨的人，“我”教给她的逻辑学知识，她只关注逻辑学以外的东西，而她拒绝“我”的理由，也是强词夺理，毫无逻辑可言。

B．小说中的“有温度”，言简意赅。

“有温度”是温暖的意思，看得出来佩蒂给予波莉的是一种爱的温暖，是波莉所希望得到的感情的关爱，是“我”所不懂给予的。

C．佩蒂是小说的次要人物，小说对她着墨不多，但却富有性格，与“我”相比，佩蒂温柔善良，开朗活泼却太理性。

D．“我”在介绍“转移论题”这一谬误的时候，波莉哭了，可以看出波莉是一个非常有爱心的人；而波莉在“我”向她表白的时候，不断地拒绝“我”，说明了她的冷漠无情。

解析：选B。

A项，“非常愚笨的人”错，“强词夺理，毫无逻辑可言”错。

C项，“却太理性”错。

D项，“说明了她的冷漠无情”错。

10．小说中的女主人公波莉为什么拒绝“我”的追求？请结合材料分析其中的原因。

答：
答案：①“我”过于看重理性，过于看重逻辑，把职业的道理运用到了感情上，犯了外延扩大等一系列错误。

②感情与职业是两种不同性质的事物，而“我”却把两者混为一谈，说明了“我”对感情的认知不正确。

③“我”过于功利，只想着找一个在未来有助于自己事业发展的妻子，而没有顾忌到爱情需要更多的感情、时间、精力等的投入。

④波莉是一个非常感性的女孩，注重感情，讲究人性，活泼可爱，与“我”完全不是一类人。

⑤“我”在感情上愚笨，丝毫不关心波莉听课时的反应，不懂得波莉所需要的东西是什么，就强加给她逻辑知识，强行补课。

★11.请结合材料，分析这篇小说的艺术特色。

答：
答案：①小说采用双线结构。

一条是爱情线，一条是逻辑线，两条都是明线，双线合一，体现了作者高超的写作艺术。

②小说采用对话的形式。

一问一答，能够直接地表现人物的性格特点。

③小说结局富有戏剧性。

小说前半部分不断地铺垫“我”对波莉的教导，而后半部分“我”却遭到波莉的拒绝，出人意料。

④小说选材详略得当。

详写“我”与波莉的对话，略写波莉与佩蒂的故事，情节简洁明了。

⑤小说语言幽默风趣，浅显易懂，把深奥的逻辑学知识容纳在对话当中，示例丰富，充满张力。