黑龙江省2020年(春秋版)七年级上学期语文期末考试试卷C卷(新版)

黑龙江省2020年（春秋版）七年级上学期语文期末考试试卷C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共2题；共4分)
1. （2分） (2017八上·澄海期末) 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（）
A . 其实每个人都有孤独感，喧嚣中的人，内心可能是孤独的，这种孤独是与生俱来的。

B . 村干部因地制宜，大力发展生态农业，带领村民走上致富道路。

C . 王志伟同学为人热情、诚实，待人接物坦荡如砥，深得老师的好评。

D . 他做事认真，任劳任怨，从不计较个人得失。

2. （2分） (2018七下·南宁期末) 下列句子没有语病的一项是（）
A . 优秀的文学作品不在于语言是否华丽，而在于词语用得恰当、思想内涵深厚。

B . 微信等网络社交工具越来越受到人们青睐，它加快了信息流通的速度和规模。

C . 为了丰富同学们的课余生活，学校团委积极开展阅读经典，相伴美好生活。

D . 网约滴滴快车合法化，并不意味着网约快车存在的各种安全问题就随之消失。

二、句子默写 (共1题；共13分)
3. （13分）默写。

①树树皆秋色，________ 。

（《野望》）
②________，波撼岳阳城。

（《望洞庭湖赠张丞相》）
③晴川历历汉阳树，________ 。

（《黄鹤楼》）
④船头坐三人，________ ，佛印居右，鲁直居左。

（《核舟记》）
⑤予独爱莲之________ ，________ ，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

（《爱莲说》）
⑥________ ！妇啼一何苦。

（《石壕吏》）
⑦走近古诗词，我们总会被浓浓的乡情所感染。

诗人孟浩然站在长江边上遥望云端，不禁思念起家乡和亲人，吟出“乡泪客中尽，________ ”；崔颢登临黄鹤楼，浩渺的烟波尽收眼底，思乡之情油然而生，诵道：“________，烟波江上使人愁” 。

⑧杜甫是唐代大诗人，他的诗沉郁顿挫，壮怀激烈，读他的诗，我们深深感受到了一颗赤子之心的丰富情怀：《望岳》中，诗人在结尾处抒发着攀登顶峰俯视一切的雄心和远大理想抱负的诗句是“________，________ ”；《春望》中，杜甫担忧国家烽火连天，渴盼家人音讯，有着忧国思亲情怀的诗句是“________，________ ”。

三、字词书写 (共1题；共3分)
4. （3分）根据拼音写汉字：
hān shū xiē
________
睡
稀________
间
______
__
四、语言表达 (共1题；共5分)
5. （5分） (2016七上·澄海期末) 依照例句仿写。

例句：书籍是梯子，它引导我们登上知识的殿堂。

五、文言文阅读 (共2题；共35分)
6. （23分）(2019·广安) 阅读文言文，回答问题。

【甲】
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。

本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之塞，出入之迂也。

聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。

其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。

以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。

帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。

自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

【乙】
鲁公治国，欲凿池，父曰：“无地置土。

”公遂止。

或曰：“土可垒山。

”公善之，欲行。

妻曰：“不畏小儿女颠踬①耶？”公复止。

或曰：“筑径通之设栏护之又何忧焉？”公从之，又欲行。

家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。

”公犹夷②不能决，事又寝③。

【注】①颠踬：被东西绊倒。

②犹夷：迟疑不决的样子。

③寝：停止。

（1）请用“/”为下面句子断句。

（标两处）。

筑径通之设栏护之又何忧焉？
（2）解释下列句子中划线词。

①固不可彻________
②子子孙孙无穷匮也________
③鲁公治国________
④公犹夷不能决________
（3）下列各组句子中划线词语用法和意义相同的一项是（）
A . 惧其不已也其真无马邪
B . 汝心之固公善之
C . 以残年余力以君为长者
D . 而山不加增鸣之而不能通其意
（4）用现代汉语翻译下列句子。

①叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

②园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。

（5）【甲】文愚公移山的原因是“________”，移山的目的是“________”。

（6）结合【甲】【乙】两文内容，谈谈你获得的启示。

7. （12分）(2018·成都) 阅读下面的文言文，完成小题。

扬雄，宇子云，蜀郡成都人也。

雄少而好学，博览无所不见，默而好深沉之思。

清静亡为，少耆①欲，家产不过十金，乏无儋石②之储，晏如也。

自有大度，非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也。

雄尝好辞赋。

先是时，蜀有司马相如，作赋甚弘丽温雅，雄心壮之，每作赋，常拟之以为式。

又怪屈原文过相如，至不容，作《离骚》，自投江而死。

悲其文，读之未尝不流涕也。

以为君子得时则大行，不得时则龙蛇。

遇不遇，命也。

何必湛③身哉！乃作书，往往摭《离骚》文而反之，自岷山投诸江流以吊屈原，名曰《反离骚》。

初，雄年四十余，自蜀来至游京师，大司马车骑将军王音奇其文雅，召以为门下史，荐雄待诏。

岁余，奏《羽猎赋》，除为郎，给事黄门，与王莽、刘歆并。

哀帝之初，又与董贤同官。

当成、哀、平间，莽、贤皆为三公，权倾人主，所荐莫不拔擢，而雄三世不徒官。

及莽篡位，谈说之士用符命称功德获封爵者甚众，雄复不侯，以耆老久次转为大夫。

恬于势利乃如是。

於时，刘歆及范逡敬焉，而桓谭以为绝伦。

桓谭曰：“今杨子之书文意至深，而论不诡于圣人，若使遭遇明君，更阅贤知，为所称善，则必度越诸子矣。

”
（选自《汉书·扬雄传》，有删改）
【注】①耆：通“嗜”，嗜好。

②儋石：两石与一石，指数量少。

③湛：通“沉”，使沉没。

④符命：古代指天赐吉祥给人君的凭证，即祥瑞之物。

⑤耆老：年寿高。

（1）下列语句中划线词解释有误的一项是（）
A . 清静亡为亡：通“无”，没有
B . 大司马车骑将军王音奇其文雅奇：对……到惊奇
C . 而雄三世不徙官徙：迁移
D . 而论不诡于圣人论：观点
（2）将文中画线句了翻译为现代汉语。

①家产不过十金，乏无儋石之储，晏如也。

②及莽篡位，谈说之士用符命称功德获封爵者甚众，雄复不侯。

（3）扬雄作为大儒，备受推崇。

《陋室铭》和本文都推崇他的什么品德？本文中扬雄还有什么突出之处受人
推崇？请简要分析。

六、现代文阅读 (共2题；共45分)
8. （17分）(2019·肇庆模拟) 阅读下面的文章，完成下列小题。

艾叶香中寻玉佩
邹凤岭
①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。

湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。

在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。

②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：迎春花一片片，新生芦苇一丛丛。

雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。

我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。

雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。

③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。

老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。

老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。

窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。

我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。

奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。

随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。

奶奶在面粉里加入焯过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。

生起红红的灶火，慢慢地煎。

随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。

④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。

触摸脱去桐油的边框，那些往事愈加清晰。

⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出簇新的一角纸币，又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。

就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。

听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。

⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。

清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。

回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。

我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全都分给了跟来的孩子们。

⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。

有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。

雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲呜呜作响，好似远处隐约传来的竹笛声。

我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。

静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。

”
⑧那之后，奶奶再没下过床。

母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。

祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。

家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。

母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。

母亲说：“是要给您老人家带走的。

”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在
⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。

（选自《做人与处世》）
（1）作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。

①________→教“我”磨面做饼→给“我”压岁钱→②________→病中思念爷爷→临终不说玉佩的去向
（2）请结合语境，按要求品析文中两处画线句。

①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。

（说说划线词的表达效果）
②老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。

（从修辞的角度赏析这句话的妙处）
（3）联系上下文，研读文中第⑦段画线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。

（4）玉心佩的去向，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前后文分析其作用。

9. （28分） (2019九下·苍南模拟) 阅读下文，回答问题。

沙漠奇遇
（俄）伊·罗索霍瓦茨基
①起伏的地平线上残留着一抹血红，夕阳西沉，绽射出几束长长的余晖，和大地告别。

②考古学家米哈伊尔·葛利戈里耶维奇站在巨大无比的两座雕像脚边，他环顾四周的沙丘，隐隐地感到：这儿有什么东西发生了变化。

究竟是什么呢？他却无法确定。

惶恐不安的感觉占据了他的心头。

米哈伊尔端详着巍巍耸峙的雕像，竭力回忆5年前的情景。

③当时米哈伊尔参加了沙漠考察队，但他和另外两名考察队员在沙漠中迷了路。

就在这时候，他们偶然在沙丘之间发现了这两座雕像。

米哈伊尔清楚地记得，那两座雕像的脸是用粗线条雕刻出来的，看上去是一男一女。

他们几乎分辨不出五官，只一对轮廓分明的眼睛在整个脸上显得异常突出，极不协调，菱形的瞳仁、虹膜上的青筋，以及直愣愣的梳状睫毛十分醒目。

④雕像的身材很不匀称：躯干和胳膊很长，两条腿却又短又细。

考察队员们争论不休，却终究不能确定这两座雕像属于哪一种文化、哪一个时代。

⑤米哈伊尔呼吸急促，呆若木鸡，无法把视线从这对眼睛上移开。

他梦游似地向雕像走去，突然，他“哎呀”一声惊叫起来，裤兜里，黄铜烟盒滚烫滚烫的，仿佛在火上烤过一样。

⑥几天之后，一架飞机发现了迷路的考察队。

他们回到了家乡，同行的费多罗夫，从女人雕像的脚上敲下了一小块标本，打算带回实验室进行研究。

不久，伟大的卫国战争爆发了，米哈伊尔上了前线。

费多罗夫也在一次实验室爆炸事故中罹难。

爆炸正是在他研究那块雕像物质时发生的。

据他的实验助手说，那东西犹如一种活性极强的酶，能加速一些反应，延缓另一些反应。

正由于这个原因，引起易燃物质猝然起火、爆炸。

⑦战争结束后，米哈伊尔重回了那个沙漠，现在他正站在雕像面前。

⑧落日尚未全部从地平线上隐去。

天地尽头，沙砾似乎正在熔化，形成一条奔腾的火龙。

一阵风吹过，沙子簌
⑨只有雕像仍旧纹丝不动地站在那里，仿佛比这沙漠更缺乏生气。

整整五年，它们就这样一动不动地矗立着，狂风泄怒于这些高大的障碍，从四面八方侵蚀它们。

时光像沙子一样从它们身边流逝，带走人间的欢乐和痛苦。

他取出一张照片，那是五年前他在雕像前的留影。

这是怎么回事啊？这不可能！不可能！
⑩照片上，那座女雕像笔直地站着，两手下垂；而眼前，她已改变了姿势：两膝微屈，一只手伸向脚边，伸向被敲掉一块的那个地方。

而那座男雕像则向前跨了一步，朝那女雕像侧过半边身子，仿佛在庇护她，右手伸向前方，握着一件武器一样的东西。

这一切意味着什么呢？
⑪所学过的知识在他记忆的屏幕上一一闪过。

新陈代谢和生命持续的时间并不固定，它们因物种而异，差异幅度极大。

例如葶苈属植物的全部生长过程在五六周内即可结束，但红杉属植物却能生长几千年。

⑫一个中心思想已经越来越清晰，越来越明确……
⑬两座雕像仍旧纹丝不动地矗立在那儿，但米哈伊尔已经领悟到这种静止不动只是一种假象，这根本就不是什么雕像，而是来自其他行星，来自另一个世界的生物，他们由另一种材料构成，他们有自己的时间。

我们这儿的一百年，对于他们来说，只不过是一瞬间。

显然，他们那儿非生物界的运动过程，也是按照另外一种节律，一种较慢的节律进行的。

这个女人感到脚上疼痛，并开始对此作出反应，这竟用了五年时间；那个男人则用了五年时间才向前跨了一步。

在这五年时间里，米哈伊尔经历了漫长的生活历程，他结识了一些朋友，也失去了一些同志，他对自己有了正确的认识，并在战火中体验到了爱和恨。

⑭米哈伊尔的脑海里一下子涌现出许多问题……
⑮“瞬间”这个概念是非常相对的。

人生的一秒钟并不是钟表的“滴答”一声这么简单，而是指人在这一秒钟内所做的事情。

这一秒钟可以是无所作为，也可以具有划时代的意义。

一秒钟之内，地球运行一定路程，风儿掠过一定距离，蚂蚁爬过一段小路。

人可以根本不介意一秒钟时间，也可以用一秒钟按动电钮，将火箭送入太空；可以无聊地打个呵欠，也可以发现一条新的自然规律。

每种生物都有自己的时间、自己的空间和自己的生命期限。

时间是自然界的万物之主，而人则是自己时间的主人。

⑯沙漠尽头火红的地平线正渐渐暗淡下去，一堵墙垣似的火烧云已隐没在沙丘后面，唯有一长束橘红色的余晖告诉人们，太阳是在这儿被不可抗拒的时间送走的。

（选自《沙漠奇遇》（有删改））
科幻：想象创造价值
也许每人在孩提时代都曾幻想着遨游太空，去另一颗星球发现文明，到外星人家中做客聊天……无论民族、时代、阶层，每个人都拥有做梦的权力、想象的自由，这正是科幻深受读者喜爱的原因所在。

近年，科幻电影迸发出炽烈的“科幻热”，形成前所未有的影响力，我们似乎该静下心来认真思考：
科幻文学为我们的生活带来了怎样的改变？
它给人类的思维与智慧带来了哪些启迪？
一，“梦想成真”的预言与忧思
“现代科学幻想小说之父”儒勒·凡尔纳，在1869年发表的科幻小说《海底两万里》中构想了一只名为“鹦鹉螺号”的潜水艇。

但人类社会中潜水艇成为现实，却是在几十年以后。

1886年，英国才建造出第一艘使用蓄电池动力的潜水艇；1954年，美国才建造出第一艘核动力潜水艇，值得一提的是，这两艘潜艇也都被命名为“鹦鹉螺号”。

“美梦成真”的故事不仅发生在潜水艇上。

凡尔纳笔下的直升机、留声机、太空旅行，威尔斯笔下的基因改造技术，克拉克笔下的同步通讯卫星……在今天都已成为现实，并且改变了世界。

“科幻”不是无风起浪，而是立足现实科技展开的想象。

科幻文学不仅能反映一个时期科学发展的状况，更能启迪科学家的思考，激发科学创新的灵感。

科幻不仅赋予人们科学知识，更重要的是赋予人们科学的思维、科学的世界观，它通过对科学以及科技发展带来的社会文化、道德伦理等问题的想象构造，让人们理性地思考未来。

科幻作家在乐观地憧憬科技文明的同时，也在对科技泛滥带来的弊端进行反思。

在科幻小说《神经浪游者》中，网络独行侠凯斯奉命潜入跨国企业的信息中心窃取情报，在信息大战中帮助神秘力量主宰世界。

但他想得到的并不是世界，不是权力，而是希望超越肉体的束缚，逃避废墟般的现实世界。

还有许多科幻文学都不约而同地反映了科幻作家们的前瞻与忧思：人类在利用科技为自己造福的同时，是否也应该多一份理性与制衡？
二，开启思想实验与创新之门
美国哲学教授拉菲尔是一位科幻迷。

他在学校开设了一门“怎样通过科幻小说学哲学”的课程，大受欢迎。

他认为，科幻是思想的实验，而哲学里也有许多思想的实验，其内在思维是相通的。

以科幻作品中最常见的一类情景为例：人类面临着外星攻击，拯救人类的唯一办法，是放弃一些人的生命。

假设这一刻成真，而你是执掌地球生命的核心人物，你会怎么决策？放弃哪些人的生命而拯救其他人？为什么该放弃的不是你自己？
正是在这种貌似“不可能”的戏剧情境中，科幻小说为我们开启了一场又一场蕴含着哲学意味的思想实验，激发无数想象、创造、预测、设计，启发我们在真实世界中的思考与行动。

科幻文学的不竭动力正在于此。

而我们的未来，正基于今天种种思想实验所取得的成果。

在这样的视野之下，科幻作品的意义就显得深远而重大。

在科幻作家吴岩看来，科幻不属于科学教育，而应属于创意教育。

“比科幻小说中的科学知识更加重要的，是科幻文学给人的思维方式带来的影响和改变。

”美国科幻文学研究者托马斯·斯科提亚也指出：“科幻小说家是真正意义上的思想实验的专业制造者，不管他是在考察一项新的科技发展所引起的局部后果，还是在考虑一种社会潮流的更为宽泛的影响。

”
或许到了必须为幻想正名的时候。

幻想是一种重要的思维活动。

在心理学教科书中，想象分为三类：再造想象、创造想象和幻想。

多种课本都在重复一个说法，即再造想象就是在脑海里复现一个事物，比如让你先对一个杯子进行观察，然后凭想象画出这个杯子；创造想象是把几个事物在脑海中加工、组合并表达出来，比如让你将鱼鳞、鹿角、蛇身、凤爪想象拼装成一条龙的样子。

据说，这两种想象是“好的”，而那种抛开现实事物，天马行空地去想并实现出来的幻想，是应该规避的，是让人想入非非的。

吴岩认为，这种说法应该彻底改变。

想象力的本质就是超越现实，对现实否定得越彻底，人的想象力才越高级。

如果一直模仿前人，不去远离现实，根本无法做到真正的创新。

这才是对我们这个社会有价值的想象。

（1）下列选项中，对文（二）内容理解正确的一项是（）
A . 文章两块主要内容——“梦想成真”的预言与忧思，开启思想实验与创新之门，属于并列结构，顺序可以更换。

B . “人类面临着外星攻击，拯救人类的唯一办法，是放弃一些人的生命”，这是科幻小说的常见情景，也是一次思想实验，其结果与哲学实验大相径庭。

C . 作者讲述《神经浪游者》故事，是为了论证科幻赋予人们科学知识和科学的思维。

D . 文中说“‘科幻’不是无风起浪，而是立足现实科技展开的想象”，又说“想象力的本质就是超越现实，对现实否定得越彻底，人的想象力才越高级”，这两句话是矛盾的。

（2）用简洁的语言概括文（一）中的人物在五年内的人生轨迹。

（3）文（一）是一篇科幻小说，为了把故事说得动人，作者采用了多种写作技法，请参照示例，结合本文内容，探究其写法及作用，完成下表。

（4）从下面出自文（一）的三段文字中选择一处，联系语境，赏析其表达效果。

①起伏的地平线上残留着一抹血红，夕阳西沉，绽射出几束长长的余晖，和大地告别。

⑧落日尚未全部从地平线上隐去。

天地尽头，沙砾似乎正在熔化，形成一条奔腾的火龙。

一阵风吹过，沙子簌簌作响。

⑮沙漠尽头火红的地平线正渐渐暗淡下去，一堵墙垣似的火烧云已隐没在沙丘后面，唯有一长束橘红色的余晖告诉人们，太阳是在这儿被不可抗拒的时间送走的。

（5）文（二）倒数第二段提到了想象有三种，分别是“再造想象”“创造想象”和“幻想”，文（一）中，两个类似雕塑的外星生命属于哪种想象？请联系本文和生活体验，阐述你的观点和理由。

（6）针对选文（一）第⑩段“握着一件武器一样的东西”一句，在⑬段与⑮段之间，可以补充一个照应语段⑭，以引发读者更多的想象与思考。

请结合选文，承接“米哈伊尔的脑海里一下子涌现出许多问题”一句，发挥想象，补写出来，不少于100字。

米哈伊尔的脑海里一下子涌现出许多问题。

（7）结合文（一）和刘慈欣的一部科幻作品：《带上她的眼睛》或《三体》或《流浪地球》，谈谈你对文（二）中画线句子的理解。

七、命题作文 (共1题；共5分)
10. （5分） (2019九上·朝阳月考) 文题一:人生就是一场旅行。

我们走过山川田野,领略自然风光；走过街市阡陌,感受世俗万象；走过任性自我,磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘,把握前进方向……请以“走过,才明白”为题,写一篇记叙文。

要求:①字数600字—800字；②文中不得出现真实的人名、校名和地名。

③④\书写工整,卷面整洁。

八、名著导读 (共1题；共7分)
11. （7分）(2018·丽水模拟) 名著阅读。

（1）下列说法错误的一项是（）
A . 《朝花夕拾》是鲁迅先生写的一部散文集，《二十四孝图》是其中一篇，批判了“ 老莱娱亲”和“郭巨埋儿”等孝道。

B . 《海底两万里》的作者是法国作家凡尔纳，他被公认为是“现代科学幻想小说之父”，其小说构思巧妙，情节惊险，富有想象力。

C . 《儒林外史》中杜少卿虽然出身于大官僚地主家庭，却蔑视科举，瞧不起功名富贵。

D . “唐宋八大家”的作品至今为人称颂，如韩愈的《马说》、柳宗元的《小石潭记》、范仲淹的《岳阳楼记》、欧阳修的《醉翁亭记》等。

（2）文学著作中的人物有“圆形人物”和“扁形人物”之分。

“圆形人物”的形象一般具有复杂性和多面性，如《水浒》中的林冲，既有“重情重义”的一面，又有“妥协忍让”的一面；“扁形人物”一般性格单一，如《威尼斯商人》中的夏洛克，“吝啬”的性格特征非常集中突出。

请从下面备选的人物中任选一个，说说该人物属于哪一类，并结合原著中相关的故事情节简要说说理由。

A．二强子（《骆驼祥子》）
B．尼摩船长（《海底两万里》）
C．外祖父（《童年》）
D．罗切斯特（《简·爱》）。