幼儿园幼小衔接活动教案(6篇)

幼儿园幼小衔接活动教案精选(6篇)
幼儿园幼小连接教案。

这里是的编辑为您整理的关于“幼儿园幼小连接活动教案”的范文。

老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，而现在又到了写课件的时候了。

教案是关心同学把握学问技能的关键。

我们特别感谢您的关注盼望您能保藏我们！
幼儿园幼小连接活动教案篇1
一、活动目标
1．了解中国的一些世界之最。

2．进一步萌发爱祖国的情感，树立民族骄傲感。

3．进展制造力和动手力量。

二、活动预备
1．绘制一张大地图。

2．图片（长城、天安门广场、珠穆朗玛峰）、图书。

3.浆糊、剪刀、铅画纸、卡纸、彩笔、音乐磁带、PPT课件
三、活动过程
活动导入；
1．引入主题，在地图上标明详细位置。

（1）今日老师和小伴侣一起来学习新学问，人们一般把在世界上数第一的，称为世界之最。

最，就是第一的意思。

比如世界上最高的、最长的、最大的那么，你们知道我们中国有哪些在世界上是数第一的呢？
（2）故宫在哪个城市呢？噢，在首都北京，我们把标记放在北京这个地方。

故宫是世界上最大的宫殿。

（3）长城在什么地方呢？长城的一头在海边，那个地方叫山海关，从山海关起，始终向西走，始终到这个地方，叫嘉峪关。

我国的万里长城是世界上最长的城墙。

（4）珠穆朗玛峰在藏族人民居住的地方，这座山峰是世界上最高的山峰。

2．观看图片，进一步了解中国的世界之最。

（1）请小伴侣认真看看这张图片。

故宫是世界什么之最？（先让幼儿观看、讲、再问）
（2）北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称紫禁城，位于北京中轴线的中心。

北京故宫以三大殿为中心，占地面积72万平方米，建筑面积约15万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千余间。

你们知道故宫里有哪些建筑物吗？城内的建筑分为外朝和内廷两部分。

外朝的中心为太和殿、中和殿、保和殿，统称三大殿，是国家进行大典礼的地方。

内廷的中心是乾清宫、交泰殿、坤宁宫，统称后三宫，是皇帝和皇后居住的`正宫。

（3）再看其次幅图上画的是什么？万里长城是世界上什么之最？
万里长城是世界上最长的城墙。

长城全长6700公里，长城的一头在山海关，一头在嘉峪关，建在山上，弯弯曲曲、上上下下，很长很长。

假如爸爸妈妈从长城这头走到长城那头，无论刮风、下雪、下雨，晚上睡觉，
白天不停地走，每天走，要走140天，从开学始终走到放假。

你们说，这长城长不长。

这个长城是在古时候为了防备敌人打过来而建筑的。

（4）现在再请小伴侣们看看珠穆朗玛峰是什么样子的？它非常身高非常身高，在世界屋脊西藏。

人们站在山脚下，根本看不见山顶，山顶都穿到云里去了，山顶上天气非常寒冷，常年掩盖着冰雪，很多国家的运动员都来等这座山，谁登上这座山谁就是英雄。

你们看，我国运动员克服困难，把国旗插上了山顶。

（5）现在请小伴侣们看图书，看看万里长城是什么样子的？世界上最大的广场，最高的山峰在哪里？
3．幼儿制作长城、珠穆朗玛峰、故宫。

老师还预备了一些东西，请小伴侣来做一做。

这是用来做长城的长方形卡纸，用剪刀剪下竖的实线，然后把虚线处折下来，用黑色蜡笔画好城墙，把纸拉开，塞下去一个垛，把城垛拉平。

老师已经做好了珠穆朗玛峰，请小伴侣来做它四周的雪山。

用彩笔画出故宫金色的琉璃瓦和红墙，看谁画得好。

（老师巡回指导）
4．结束。

回家后问问爸爸妈妈，我国还有哪些东西在世界上数第一的。

我们下次再争论时，把你们知道的告知大家。

幼儿园幼小连接活动教案篇2
一、活动目标
1.喜爱参加科学活动，对序数活动感爱好。

2.把握1-10以内的序数，能够使用第几名来表示小动物的登山排名。

3.能够乐观主动共享自己的作业单，并收纳好工具。

二、活动预备
水彩笔、作业单、展板、小狗、小猴子、小兔子、大象、乌龟动物的卡片若干、胶棒、PPT课件、序数卡、轻音乐。

三、活动重点难点
1、把握1-10以内的序数，能够使用第几名来表示小动物的登山排名。

四、活动过程
（一）活动导入；调动幼儿参加活动的乐观性，引出活动主题，老师出示图片，激发幼儿的爱好
老师：今日有位新伴侣告知了我一个小隐秘，它说动物园今日要登山，我们大家一起来看看吧
（二）出示ppt
1.老师提问：都有那些小动登山了？
2.老师小结：原来小狗、小猴子、小兔子、大象、乌龟等都来登山了
3.老师提问：小狗在第几个老师与幼儿一同数小狗在第几名。

出示ppt
4.老师小结：小伴侣们你们真棒，正确的找到了小狗的排在哪。

原来它在排在最终面。

兔子的身后。

那兔子排在第几名呢
（三）老师出示ppt，把握1-10以内的序数。

（1）老师提问：哪位小伴侣想试一试找一找小猴子的排名？
（2）老师小结：我们先要从上往下数出小猴子的排名，再从下往上面数出它排在第几，就能够知道小猴子的排名了。

（3）鼓舞幼儿数一数其他小动物的排名。

（四）幼儿完成作业单，并进行共享
（1）先完成的幼儿将自己的作品展现在展板上，与同伴共同共享作品。

（五）嬉戏我的新座位，活动自然结束
老师：小动物的排名都找好了。

那现在我们看看自己手中的卡片找找你们自己的新座位吧！
幼儿园幼小连接活动教案篇3
幼小连接是幼儿园大班的一项重要工作。

我们除了组织一些特地的幼小连接活动之外，还将一些要求渗透在幼儿园一日生活、嬉戏及区角活动中。

本文介绍的就是我们针对幼小连接目标而设计的四则区角活动。

阅读棋
目标：
1．在玩棋嬉戏中了解正确的阅读方法和良好的阅读习惯。

2．迁移阅历，尝试设计、制作阅读棋。

3．愿意与同伴合作嬉戏，体验其中的乐趣。

环境和材料：
1．老师自制的阅读棋两副，棋谱由数字1～100和图片组成(图片有两种，一种是有关正确与错误的阅读方法的图片，一种是老师日常捕获到的幼儿各种阅读行为的照片)。

图片下方有表示相关行为和进退方向的文字说明，如阅读仔细认真前进1格，与同伴争抢图书后退3格等。

2．骰子和方形小串珠(红、黄、蓝、绿)。

3．多种多样的嬉戏棋谱。

玩法和规章：
1．可2-4人一起玩。

每人选一种不同颜色的小串珠，自主打算掷骰子的挨次。

嬉戏开头，一个幼儿掷骰子，投出的数字是几就往前走几步。

假如第X格正好是关于阅读行为的图片，幼儿则依据图片内容及进退方向走棋，如阅读仔细认真前进1格，与同伴争抢图书退3格等。

嬉戏者按序进行，先到终点者为胜。

2．在学会下老师制作的阅读棋及熟知棋谱中所示的阅读方法的基础上，尝试绘制关于其他阅读方法或行为的图片，自制棋谱。

第一步：临摹老师绘制的棋谱图案；其次步：参考其他嬉戏图案，小组分工、设计制作各种阅读行为棋。

好习惯棋
目标：
1．尝试正确摆放起点和终点的卡片，按挨次排列数字，并随便摆放行为习惯图，摆出棋谱。

2．在玩嬉戏的过程中形成对良好行为习惯的认知，体验合作嬉戏的欢乐。

环境和材料：
较大一块场地，8开大小的硬纸板36张，分别写上1～36的数字，文字(起点、终点)卡片，正确与不正确的行为习惯图9张，幼儿自制积木大骰子一个。

玩法和规章：
1．幼儿2～6人，相互协商在场地上将老师供应的材料摆放成棋谱：先按数字挨次排列数字卡，然后将9张行为习惯图片随便摆放在数字卡片上，再将起点、终点卡片摆放在相应的位置。

2．幼儿分成两队，以石头、剪刀、布决出先后挨次，由每队的第一个幼儿先掷骰子，掷出数字几，就用双脚并拢跳几格，如掷出数字4，就往前跳4格。

当第4格正好是行为习惯图片时。

先推断是好习惯还是不良习惯，假如是好习惯的就再往前跳4格，假如是不良习惯的就往后退4格，然后换另一队的第一个幼儿开头。

按此挨次进行，先到终点者为胜。

3．拓展活动。

①排列1～36的数字卡片要用去幼儿较多时间，有些孩子会由于缺乏急躁而不能坚持，因此可把1～36的数字分成3段，再增加两套起点、终点的文字卡片和两个大骰子。

如此，可将一副棋变成三副棋，三组幼儿同日寸玩耍。

②嬉戏进行一段时间后，可让幼儿依据对良好习惯的熟悉画出若干图片，自制棋谱。

上学路上
目标：
1．养成倾听的意识，练习倾听力量。

2．探究一些基本的测量方法。

3．熟识幼儿园周边的环境，具有肯定的方位感。

环境和材料：
1．底板图若干幅(每张底板图大小和A3纸相同)，上面贴有家、幼儿园
以及幼儿园四周的标志性建筑物(如大型超市、便利店、公园、肯德基、车站)的图片。

2．录音带两段(录有从家动身到幼儿园沿途经过的路线的内容)，记号笔，记录纸。

3．测量工具：小棒，扭扭棒，绳子，老师自制的直尺(直尺上有1～20的刻度线)等。

玩法和规章：
第一种玩法
1．依据录音在底板图上画出上学的路线。

如听录音用记号笔连接家肯德基民星公园28路终点站幼儿园。

2．用不同工具对上学路线进行测量。

如使用了6次小棒就记录数字6。

还可以用其他材料进行测量，记录方法同上。

然后比较哪种测量工具更便利，为什么。

其次种玩法
1．听第一段录音在底板图上画上学路线并测量。

如用记号笔连接以下录音中提到的地点从家中开头向左至肯德基，再向前至民星公园，再向右至28路终点站。

再向前到幼儿园。

再用老师自制的直尺进行测量，并记录结果。

2．听其次段录音，在底板图上画出不同的上学路线并测量。

测量工具、记录方法同上。

3．比较测量结果，说说哪条线路到幼儿园用的时间最少，为什么。

拓展活动：
在其次种玩法的基础上增加路线的数量，提高比较的难度。

三分钟做的事
目标：
1．尝试在规定的三分钟内完成任务，养成做事专注、投入的习惯。

2．提高竞争意识及自我约束力量。

环境和材料：
1．沙漏。

2．笔，记录表，白纸，玻璃弹珠，筷子，计算式题纸，印有动物图案的涂色纸。

3．依据记录表在墙上展现班级之最，如夹珠子最多的绘画最多的计算最多的涂色最多的等。

玩法和规章：
幼儿先选择一个沙漏，然后选择一种感爱好的内容(夹弹珠、涂色、绘画、做计算题)，转动沙漏计时，幼儿开头操作。

当沙漏完时，幼儿必需停下手中的活动，在记录纸的相应格子内记录自己完成任务的状况。

记录方式由幼儿自己打算，可以用数字，也可以用符号、图案。

拓展活动：
1．依据幼儿的爱好不断调整嬉戏材料或内容，如：三分钟卷几支铅笔，三分钟整理几本图书等。

2．展现墙中的内容由关注速度过渡到关注质量，如计算最正确的涂色最匀称的绘画最逼真的，等等。

幼儿园幼小连接活动教案篇4
活动目标：
1．知道废物利用所带来的好处，体验变废为宝的乐趣。

2．能用多种材料的废旧物制作各种物体，感受废旧物品组合创新的乐趣。

3.进展想象和动手操作力量，具有初步的创新意识。

活动预备：
故事挂图、废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

活动过程：
1.实物导入：
老师出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿依据自己的生活阅历说出这个玩具是用什么材料做的？这种材料还能做什么？
2.废旧物品用途多。

（1）师：小伴侣你们还见过哪些用废旧物品制作的东西？
小结：烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等，这些废旧材料可以做飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等等玩具。

（2）观看ppt：废旧物品小制作。

（3）老师出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿观赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具有哪些。

小结：废旧物品制作的玩具不但特别美丽，而且还能废物利用。

3.组合创新和分组操作：
（1）师：小伴侣，请你们找到自己的好伴侣，然后和他一起动动小手选择不同的废旧材料，设计好玩的作品，比比谁设计的作品新奇独特。

（2）幼儿操作，老师留意引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合制作出新奇独特的玩具和物品。

从中体验胜利的乐趣。

4.欣赏、评价。

活动延长
班级举办变废为宝作品展。

幼儿园幼小连接活动教案篇5
作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园科学活动《撕报纸》幼小连接健康教案，仅供参考，盼望能够关心到大家。

活动目标：
1．乐观开动脑筋，尝试一物多玩。

2．学会掌握动作和力度，依据报纸的特点玩嬉戏。

活动预备：报纸若干
活动过程：
1.热身运动
老师带领幼儿做热身运动，活动关节。

2.探究报纸的玩法。

（1）老师出示报纸。

师：小伴侣，老师今日带来老很多报纸，我们一
起和报纸玩嬉戏吧。

但是一张报纸这么大，有薄，又轻，又简单烂，怎么玩呢？
（2）幼儿人手一份报纸，探究报纸的玩法。

（3）请幼儿说说自己的玩法。

小结：小伴侣们真不错，想到了这么多种玩法，集中你们的各种玩法，我大约知道了，原来报纸可以跑着玩，可以当球玩，可以跳着玩，还可以当独木桥来玩；可以1个人玩、2个人玩，许多人一起玩。

3.和报纸玩嬉戏。

老师：小红帽要去奶奶家看奶奶，去奶奶家的路非常遥远，要过小河，钻山洞，还要和大灰狼做嬉戏，战胜大灰狼后才能去到奶奶家。

你们有没有士气试一试？
第一关.过小河:
玩法：将报纸铺在地上，利用两张报纸交替往前，鼓舞幼儿以最快的速度到达目的地。

其次关.钻山洞
玩法：幼儿三人一组，两名幼儿将报纸纵向打开并拉直，另一名幼儿从肯定距离处将报纸冲破，可轮番进行嬉戏。

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第三关.和大灰狼撕报纸?
玩法：幼儿一人扮大灰狼，一人扮小红帽。

两人站在报纸的两端，用双脚将报纸撕碎，撕的最小者为胜；撕完后请幼儿快速将碎片捡起，看谁捡的碎片多，并要将碎片捏团再造成纸球者为成功。

?
4.放松运动。

老师：小红帽历经千辛，最终来到外婆家，我们一起和小红帽做做放松运动吧。

延长活动:
收集报纸，在美术活动和嬉戏活动中用。

幼儿园幼小连接活动教案篇6
活动目标
1.熟识歌曲旋律，学习用轻松、富有弹性的声音演唱歌曲。

2．尝试用眼神与同伴沟通，在与同伴目光沟通的过程中，体验歌曲的欢乐心情。

活动预备：
歌曲音乐。

活动过程:
1.导入活动。

（1）幼儿在“白收唱歌笑呵呵”音乐伴奏下跟着老师做律动。

（2）音乐停止，老师请幼儿找到一个伴侣，看看多方的眼睛里有谁。

小结：原来当我们找到自己好伴侣，望着对方的眼睛，会发觉你们都在对方的眼睛里，今日我们就来学唱一首这样的歌曲。

2.分段学习歌曲。

（1）师：刚才我们都在彼此的眼睛里发现来哦自己，我们一起告知你的好伴侣吧。

幼儿跟唱歌曲“你的眼睛里，有呀有个我，我的眼睛里，有呀有个你。

”
（2）师，发现你在伴侣的眼睛里，你会怎么样（特别兴奋）。

幼儿跟唱“我们两个人，对呀对面坐，拍手唱歌，笑呵呵，笑呀笑呵呵。

”
3.完整学唱歌曲。

（1）老师范唱歌曲。

（2）幼儿跟唱歌曲，提示幼儿用轻松、富有弹性的声音演唱歌曲。

（3）幼儿演唱歌曲。

4，创编歌词。

师：老师刚刚让小伴侣怎么坐的呀？师：好伴侣对面坐可以做什么嬉戏呀？
师：我们来学下面的歌词：我们两个人，对呀对面坐，拍手唱歌，笑呵呵，笑呀笑呵呵。

3．引导幼儿仿编歌词。

（1）师：我们除了与伴侣一起“笑呵呵”，还可以干什么？
（2）老师请个别幼儿将自己的仿编歌曲唱给大家听。

活动延长:
为歌曲创编动作进行表演。

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