15喂出来(实用)
(人教版)八年级下册语文：第15课《喂——出来》精品学案
《喂——出来》第一课时一、学习目标：1. 积累、掌握“读一读，写一写”中词语的读音、字形并学会运用。
2. 品读课文，理解本文现实与想象的关系，想象奇特的艺术美3. 树立环保意识，做环保小卫士。
二、课前预习：1.完成《评价手册》15课自主梳理。
2.作家作品介绍：汪曾祺(1920～1997)，。
早年毕业于西南联大。
历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编剧。
在短篇小说创作上颇有成就，发表小说《》、《》。
著有散文集《汪曾祺自选集》。
三、教学过程（一）创设情境，引入新课（二）检查预习（三）朗读课文，整体感知1、复述课文，了解故事情节。
（如何让洞出现的？村民是如何反应的？城里人的动静如何？如何测验洞的深度？……）（四）深入探究１、完整的情节：⑴开端：⑵发展：⑶高潮：⑷结局：２、丰富的想象：（1）走进作者的想象世界：文章哪些地方体现了作者的想象？（2）想象与现实之间有着不可分割的联系，让我们来看看现实生活的情况吧：你身边有哪些城市垃圾？你知道它们是怎样处理的吗？３、深深的思考：读了这篇小说，你最想对文中的哪些人说些什么？（五）小结回顾五个一：１、这是一个怎样的洞？（完成句式：这个洞貌似实际）２、这是一群怎样的人？３、作者故事会有一个怎样的结局？４、探究一个最根本的原因？５、给我们一个怎样的启示？四、课内检测１、下列四字词语字形全对的一项是（）。
Ａ、微不足到任劳任怨一事同仁慷慨大方Ｂ、逍遥法外心安理德深不可测胸有成竹Ｃ、不容置疑镇定自若众目睽睽齐心协力Ｄ、振耳欲聋众说纷纭莫衷一是黑咕隆咚2、从结尾来看，小说采用了什么结构？__________________ _____________________五、的结尾留有广阔的想像空间，那块石头掉下来以后还会发生什么，请展开想像，续写一段文字（２00字左右）。
________________________________ _______《喂——出来》第二课时一、学习目标：1. 阅读课文，结合人们处理垃圾的现实情况，理解文章的主题，探讨保护环境与发展经济相统一的方法。
河北省安平县八年级语文下册 15 喂——出来教案 （新版）新人教版
喂——出来【教学目标】：1．学习文中词语，扩大词语把握范围。
2．了解这篇小说的深意，多角度、多侧面的探究小说主题。
3．了解科幻小说特点。
【过程与方法】：同学预习，师引导，接受问答、争辩、表演等自主、合作、探究学习。
【情感、态度、价值观】：让同学生疏破坏大自然必将遭到报复，破坏自然就是破坏人类的生存环境，懂得珍爱我们的环境，就是珍爱我们自己。
【教学重点】：1．了解科幻小说的特点，明确想象与现实的关系。
2．体会小说风趣的语言风格。
3．探究作品的寓意与主题。
【教学难点】：1．了解构想由基本点到整个故事情节。
2．多角度、多侧面的探究小说主题。
【课时支配】：2课时教学过程设计（一）一、由影片导入1．用多媒体播放一段科幻影片，后让同学谈谈这段影片的真实性、并说说它的体裁。
（科幻作品）师：同学们平常阅读过不少课外书籍，那么科幻小说同学们都宠爱看吧！哪位同学给大家介绍一下什么是科幻小说？依据同学在读书中的感受以及自己的思考来谈谈对科幻作品的生疏与理解。
（有理则行）2．请两位同学介绍自己所看过的科幻小说，并对故事情节作简要概述。
例《星球大战》训练同学口头表达力量。
3．归纳：科幻小说是小说类别之一。
用幻想的形式表现人类在将来世界的物质精神，文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。
同学可登记笔记。
二、自主学习由师用多媒体出示一幅简笔画，画中内容是在一个离城市不远的村庄，消灭直径大约1米左右的黑呼呼的大洞。
以“洞”为基本点，让同学构想一个故事。
引导同学开放丰富的想象，结合自己的生活以及平常观看。
2．引导同学依据课文内容，再现文中故事情节。
体会科幻小说的特点。
让同学分角色、分组预备并表演，表演时应与课文内容大体全都。
（让同学分别扮演村长、村民、新闻记者、科学家、商人、警察、市民）三、合作探究1．让同学探究课文内容。
体验科幻小说想象的奇异、生动、合情合理等特点。
师：这个洞怎样形成的？小说中人们对这个洞有哪些反应？这个洞被用来做什么？后来城市发生了什么？现实中有这样的洞吗？会消灭以上类似的状况吗？同学分组争辩，后请组代表回答。
2016-2017(新)人教版八年级语文下册第三单元：15 喂——出来(精品课件)
唯利是图
• 有的人反反复复地打量着这个洞，眼睛里露出 贪婪的目光，心里不住地盘算着：是否可以从 中牟取什么利润，要不要趁早出高价买下这个 洞的专利权？ • 正在这时候，有一个人满头大汗地从人堆里挤 了出来，大声地提议道： • “请把这个洞让给我吧。我来给你们填。” • 他就是起先打算出高价买下这个洞的专利权的 那个投机商人。
商人：
• 有的人反反复复地打量着这个洞，眼睛里露出 贪婪的目光，心里不住地盘算着：是否可以从 中牟取什么利润，要不要趁早出高价买下这个 洞的专利权？ • 正在这时候，有一个人满头大汗地从人堆里挤 了出来，大声地提议道： • “请把这个洞让给我吧。我来给你们填。” • 他就是起先打算出高价买下这个洞的专利权的 那个投机商人。
一、预知未来
某天，地球的某个角落会 发生一件奇怪的事！ 同学们， 你们想知道发生了什么吗？ 赶紧到课文51——56段 去看看吧！
二、回望因由
请你速读课文1——50段，
将你看到的故事用自己的话简要的 讲给同位听一听！(温馨提示：
围绕线索可以使叙述条理清晰！）
讲述故事
风吹庙倒，深洞出现——洞现 (开端）
八年级下册语文
喂——出来
魔 镜
被 誉 为 “ 日 本 微 型 小 说 鼻 祖
日 本 现 代 科 幻 小 说 作 家 ，
星 新 一 ， 本 名 星 亲 一 ，
• 他的微型小说往往选取一个巧妙的角度， 别开生面，以小见大，宛如一面面精巧
玲珑的镜子，从不同的角度折射出社
会生活的各个片段。
喂——出来
• 村民：目光短浅，看重眼前利益 记者：胆小怯懦 • 学者：虚伪至极 • 商人：唯利是图 • • • • 政府官员：心不在焉 订婚姑娘：心安理得 警察：万无一失 犯罪分子：逍遥法外
八年级语文下册 第15课《喂—出来》课件 新人教版
逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律的制裁，
仍自由自在。
雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快,
比喻新事物大量而不断出现。
心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。
不容置疑：不许有什么怀疑，指真实可信。
一视同仁：同样看待，不分厚薄。
黑咕隆咚： 形容很黑暗。 颤颤巍巍： 抖动摇晃（多用来形容老年人
或病人的某些动作）。
会环境带来了些什么？
• 小说：
• 现实：
“喂－出来”奇 洪灾、干旱、沙
怪的叫声之后， 尘暴、湖面干涸、
一块小小石头也 飞回来了
全球气温升高等 等
人们为什么这样处理三废？作者为什 么幻想出那么一个深不可测的洞？
人们把江河湖海天空大气看成了无底洞。城市的 废物和污水本来是排放到海洋里去的，以为这样 一来就可以漂流得无影无踪，那就是把大海看作 深不可测的洞了。人们把废气排向大气中，以为 这样一来就可以飘散得无影无踪，那就是把大气 层看作深不可测的洞了。试看人们通常处理垃圾 的办法，都有一种苟且心理，作者幻想出这么一 个深不可测的洞，正是集中表现了人们的幻想， 讽刺了人们的幻想。
在科幻方面，代表作有《恶魔天国》（短篇
集）、《人造美人》（短篇集）、《声网》（长篇） 和《梦魔的标靶》（长篇）。
星新一的写作特点
坎坷多艰的经历使星新一具备了一种对弱肉强食、 尔虞我诈的资本主义社会的敏锐的洞察力，写出了许多 异彩纷呈、从各个角度反映社会现实的微型小说。
星新一擅长于用白描的手法对作品主人公作浮雕式 的刻画，让人物在对话和行动中自然而然地展示其性格。 他的微型小说之所以能给人以面目一新的感觉，不仅在 于语言上简洁洗炼，详略得当，而且跟他把有分量的 “秤砣”压在作品结尾是分不开的。其中有不少微型小 说酷似童话，写得生动活泼，趣味盎然，富有教育意义。 他的作品中绝无雕琢堆砌之辞，绮丽华美之章，连日本 中小学生都能毫不费力地看懂。这种质朴文风地形成， 正是作家殚思竭虑，苦心经营的结果。
八年级语文下册 第15课《喂--出来》教案 新人教版-新人教版初中八年级下册语文教案
了解作家以及科幻小说的文体特征。
二．预习反馈，点拨质疑
检查预习情况
哂〔 〕笑牟〔 〕 众目睽〔 〕睽棘〔 〕手铆〔 〕钉 贪婪〔 〕履〔 〕行
2、解释词语
哂笑： 牟取：
棘手： 众目睽睽：
莫衷一是： 不容置疑：
3.复述故事：学生思考，教师点拨。（情节是小说的要素之一，科幻小说也不例外。讲述时，宜抓住故事情节的开端、发展、高潮、结局，思路要清晰）
（3）.因为“他”买下这个洞开“垃圾公司”。对后文有照应作用。
（4）.C A B
（5）.不对。因为此段主要是写人们对洞的反应，都是同一个方面的情况。
课后：1.分层作业，全面达标
2.及时反思，教学相长。
二．预习反馈，点拨质疑
1.文章最后一段有何深意？
明确：最后一段再次强调人们还没有醒悟，没有意识到自己的行为已经破坏了大自然，即将遭到大自然的惩罚。结尾安排恰到好处，显得含蓄，意味深长，引人思考，起到了强烈的警示作用。
三．：这个深不可测的洞，实质上，正是人们的幻想。文中说到，城市的废物和污水本来是排放到海洋里去的，以为这样一来就可以漂流得无影无踪，那就是把大海看做深不可测的洞了。人们把废气排向大气中，以为这样一来就可以飘散得无影无踪，那就是把大气层看做深不可测的洞了。试看人们通常处理垃圾的办法，都有一种苟且心理，作者幻想出这么一个深不可测的洞，正是集中表现了人们的幻想，讽刺了人们的幻想。作者假想有这么一个洞，既可以用来表现人们的幻想和可笑，也可以警醒世人：不去积极治理环境污染，人类终将遭到灭顶之灾。
⑤这个故事揭示了人类本性的多面性、复杂性，目光短浅、急功近利、得过且过、草率行事、盲目冲动……
教师总结：以上的见解都很独特，有一点是不可否认的，即要保护环境，善待自然。
【最新精品】人教初中语文八下《15喂——出来》PPT课件 (1)】.ppt
假钞票
原小犯子罪石能证子反据应 堆废机日照的物尸密废记片`体文污料本等件水、
洞真的无底吗？
接下来会出现什么呢？
喂！出来
假
钞
票
照片
犯罪证据
机 密 文 件
石头等
思考讨论
•1、课文第42段“开始，村里的人有点担心，生怕 会出什么事情”，为什么人们的担心未能阻止荒 唐的行为？ •明确：因为商人为利益驱动，而人们又为自己的 眼前利益驱使，所以不能做出明智的决断。
国际国内对环境问题的重视
• 1972年10月，第27届联合国大会通过决 议，将6月5日定为“世界环境日”。
• 2005年2月16日，为了人类免受气候变暖 的威胁，旨在限制发达国家温室气体排 放量以抑制全球变暖的《京都议定书》 正式生效。
• 2005年我国环保总投入将达2000亿元。
链接练笔：
•2、课文第47自然段的内容反映了人们一种什么心 态？ •明确：反映了现代社会中人们只顾追求现代化的 享受，而忽略了对由此而造成的严重污染的治理 的一种得过且过的心态。
文章给我们一个怎样的启示？
你还能举出人类因为破坏大自然而遭到 报复的例子吗？
海啸图片
2004年12月26日印度洋 海啸造成近30万人遇难，数 百万灾民急需救助，财产损 失无法估计。
喂 出来
星新一
1。请给加点的字注音。
哂笑 ( Shĕn ) 牟取 ( móu )
棘手 ( jí ) 铆钉 ( măo )
贪婪 ( lán ) 履行 ( lǚ )
2.根据意思写出词语。
哂笑： 讥笑。 胸有成竹：比喻做事 前已经有通盘的考虑。
牟取： 谋取名利。 棘手不能得出 一致的结论。
读了这篇小说，你最想对文中的那些人说 些什么？
人教版八年级语文下册第15课《喂,出来 》精品课件(共27张PPT)
作这篇科幻小说，以夸张的手法表现对人类行
为、思想、道德的探讨和思索。
字音
1.注音。
哂(shěn )笑
牟(
)取
履( lǚ )行
棘( jí )手
铆( mǎo )钉
贪婪( lán )
众目睽( kuí )睽
词义理解
讥笑 哂笑： 胸有成竹： 比喻做事之前已经有通盘考虑。 谋取名利 牟取： 形容事情难办，像荆棘刺手。 棘手： 大家的眼睛都注视着。 众目睽睽： 莫衷一是： 不能得出一致的结论。 任劳任怨： 做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。
目光短浅、只顾眼前利益的人、漠视生存环境。 社会问题将可以由这个洞来妥善解决。
（二）新闻记者、科学家、学者
24段：争先恐后、闻风而来、显示极其渊 博无所不知的神色、镇定自若地张望
26、27段：搬来、摆弄、纳闷、苦苦思索、
发虚、装着镇定自若胸有成竹的样子、不 容置疑的口气
不懂装懂、死要面子、虚伪，缺乏 探究的科学精神。
用幻想的形式，表现人 什么是科幻小说？
一、构思新颖奇 特 二、情节相对完 整 三、结尾出人意 科幻小说三要素 一、科学 二、幻想 料
知识链 接
类在未来世界的物质精 神文化生活和科学技术 远景，其内容交织着科 学事实和预见、想象。
三、 法国作家凡尔纳（代 小说 表作《海底两万里》） 科幻小说之父是谁？
（三）投机商人、原子能发电公司
24段：打量、贪婪、盘算、牟利、趁早
42段：争先恐后签定合同
43段：原子能反应堆的废料就倾泻到这个 洞里。
贪婪、唯利是图、急功近利，没
有可持续发展的科学理念。
（四）政府部门、政府官员（外交部 、国防部、警察）
42、44、49段：发给营业许可证、轻松谈
语文人教版八年级下册15、喂——出来
作者简介
星新一（1926—1997），日本科幻小说作家，堪称日本科幻界 奇才，以创作精巧别致、富于哲思的微型小说闻名于世，被尊为 “日本微型小说鼻祖”。坎坷多艰的经历却使他具备了一种对弱 肉强食、尔虞我诈的资本主义社会的敏锐的洞察力，写出了许多 异彩纷呈、从各个角度反映社会现实的微型小说。代表作有短篇 小说《有撒旦的天国》《最后的地球人》《未来伊索寓言》，长 篇小说《声之网》《梦魔的标靶》等。
文体知识
科学幻想小说，简称“科幻小说”，小说类别之一。用幻想的 形式，表现人类在未来世界的物质、精神、文化生活和科学技术远 景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”
和“小说”视为其三要素。科幻小说是随着近代科学技术的蓬勃发
展而产生的一种文学样式。一般认为英国诗人雪莱之妻玛丽•雪莱 的《弗兰肯斯坦》是第一部科幻小说，法国作家凡尔纳被誉为“科
写作背景
20世纪中后期，由于前一个多世纪大工业生产在全球范围的全面发展， 人类向大自然无休止地索取，肆无忌惮地开采，给自然、人类自身带来了 不可估量的灾难。同时由于经济的迅猛发展，世界各领域的巨大变革，人 们的道德观念也在发生翻天覆地的转变。对此，作者创作这篇科幻小说， 以夸张的手法表现出对人类的做法、思想、道德的探讨和思索。
下来了，还有动物尸体、流浪者尸体，废物、污水、日记本、照片、假钞票
、犯罪证据都将飞出来，飞到这座城市居民的头顶上，让他们饱尝自己酿成 的苦果。
6. 课文中两处写“喂——出来！”，分别有什么作用？
第一处照应文题，同时为下文作铺垫，引出下文的情节。 第二处照应文题和前文，同时启发读者领悟其中蕴涵声以及那块小石头是从哪里来的？小石头掉 下来以后, 接下来可能还会发生什么？ 叫声和小石头都从那个深不可测的黑洞里来。最初“一个年轻人对着洞 里使劲地大叫了一声：‘喂——出来！’”后来，他捡了一块小石头扔进洞
语文：第15课《喂——出来》教案(人教新课标8年级下)
15．喂――出来星新一教学目标：知识与能力目标：1．积累词语，掌握“哂笑、牟取”的读音词义。
理解运用文中30多个成语；2．了解作家及科幻小说的文体特征；过程与方法目标：1．了解小说的情节，理解作品的主旨；2．把握文意，理解作品的深意，培养学生阅读科幻小说的兴趣；情感与价值目标：引导学生关注自然，正确认识经济发展与环境之间的关系。
教学重、难点：1．掌握小说开端、发展、高潮、结局四个组成部分，感受和学习小说中描写的重要作用。
2．有警示作用，磁头对社会焦点问题的关注和探索精神。
教学时间：一课时教学准备：环境破坏的资料图片教学方法：故事法、提问法、讨论法、联想想象法教学过程：一、导入同学们，《西游记》是我们大家所熟悉的四大古典名著之一，其中的美猴王孙悟空是家喻户晓的人物。
他机智聪明，变化多端，手段高强。
可是他在取经途中却遇上了匪夷所思的事。
板书：金兜洞－－青牛精－－金钢琢小雷音寺－－黄眉童子－－人种袋金钢琢、人种袋能套住所有的东西，装进所有的东西，连水、火等都不例外。
你肯定会惊讶－－太神奇了！别忙，还有更令人惊讶的。
现在地球某处出现了一个洞，听说什么东西都能装进去。
这到底是怎么回事？下面我们就一起去看看。
二、学习新课1．本文围绕什么事物在写？（学生讨论作答）提示：一个深不可测洞。
2．围绕这个深不可测的洞出现了哪些人物？他们分别干了什么事？提示：一个年轻人大叫“喂――出来”扔小石头一个胆小怕事的老年人想劝阻记者往洞里秤砣学者用强音作音频分析投机商人买洞填洞村长卖洞……工人听到“喂――出来”看到小石头飞过来1．请大家在刚才分析的基础上拟出本篇小说的故事情节。
板书：洞现－－－探洞－－－填洞－－－洞漏（开端）（发展）（高潮）（结局）2．人们分别往洞里扔了哪些东西？这些东西有什么共同点？这些人又有什么共同点？①原子能反应堆的废料；外交部和国防部的机密文件和保险柜；做传染病实验的那些动物的尸体、流浪者的尸体；城市里的废物和污水；日记本、照片、假钞和犯罪证据等②教师提示：这些东西对人或对社会、对国家带来危害，这样的东西叫危险品。
八年级语文下册 第3单元 第15课《喂——出来》教学设计 (新版)新人教版1
《喂——出来》教学设计设计思想《喂——出来》是著名作家星新一所著的一篇微型小说被安放于以“人与自然环境”为主题的人教版初中《语文》八（下）第三单与其他四篇“以不同题材从不同角度表达人们对生存环境的忧患与思考”（《教师教学用书》语）的文章为伍。
方案A即基于此充分重视此文与本单其他文章的联系拟从文章内容上探究以“环保”立意选择客体“洞”为突破口侧重自然反噬人类带来的警示。
此文意蕴丰富其主题非“环保”二字所能涵括为弥补教参定位执其一端之不足方案B 拟从行文笔法上切入大量提作者同类科幻作品以为比照参读品“人性世态”聚焦于主体“人”侧重对人类自身的反思以及对科幻小说特色的把握。
教学目标1．感知小说情节领会文章主旨多角度挖掘作品思想内涵。
2．通过比较阅读体会作品风格了解科幻小说特色。
3．激发想象力增强环保意识进行多层面反思。
教学时数 1课时方案A一、准备1．要求学生上查阅《保护环境随手可做的100件小事》并统计自己已经在做的有多少件。
2．要求学生回顾本单《敬畏自然》《罗布泊消逝的仙湖》和《旅鼠之谜》三文。
二、导入先来统计一下《保护环境随手可做的100件小事》中大家已经在做的有多少件。
这些事情虽小但是终需我们时时留心日日坚持。
要想消除污染、保护环境有没有一劳永逸的办法呢？在课文中人们的幻想变成了现实……三、解读1．天赐良洞其洞如何？这是一个——来历神秘深不可测包容所有收纳一切任劳任怨毫无怨尤……的洞。
2．得洞如此人复何求？人对洞的态度和做法：由最初的疑惑、畏惧、议论、探索到后来的丧心病狂以之牟利肆无忌惮地倾泻垃圾……3．洞若有知作何感言？有了这个洞人们确乎有了美好的环境和生活。
在神奇的洞口边人类喧嚣熙攘纷繁忙乱上演着一出出闹剧。
而“洞”冷眼旁观不置一词。
有没有人想过“洞”怎么想？请你以“洞”的口吻对人类说点什么。
（或警戒或嘲讽或悲悯或戏谑换位体验成理合情即可）4．洞既无言以何回赠？设想一下故事继续发展下去会出现怎样的情形？试以文中任何一个人物的视角口头续文。
人教版八年级语文下册15.喂,出来教学课件 (共25张PPT)
将大幅增加。”俄罗斯航天飞行控制中心负责人弗拉基
米尔· 索罗沃夫表示：“俄美卫星相撞时产生的碎片，将
对其他正常运转卫星构成严重威胁，而且这种威胁持续
时间最长可达1万年之久。”
（2）太空垃圾，并不是一个新鲜话题。欧洲
航天局地面控制中心数月前公布的电脑模拟图像
显示，在距离地球2万英里的上空，数百万块太
太空垃圾
（1） 刚刚发生的俄美卫星在浩瀚的太空里“狭路
相逢”“两败俱伤”的小概率事件，再次把太空垃圾的
问题推到了科学家们面前。美国卫星运转地面支持系统 技术开发商集成系统公司CEO约翰· 郝京伯山姆认为： “大量正常运转的卫星，和这些冲撞碎片处于同一个轨 道空间里，也就是说，这些碎片同其他卫星相撞的概率
收集长绳。在地球磁场作用下，网袋会垂向地球的一侧。在
装进一定量的垃圾后，收集网就会带着垃圾一起坠入大气层
中烧毁。但从可行性的角度分析，这些手段因为成本太高而
暂时难以实现，还需要等待技术的进一步发展。
1．以下不能说明太空垃圾对人类的太空活动造成巨 大威胁的一项是（ ） A．电脑模拟图像显示，在距离地球2万英里的上空， 各种航天器的运行轨道上，有数百万块太空碎片， 组成了一条密集的垃圾带。 B．太空垃圾包括废弃的航天器、卫星碰撞和对接 时产生的金属碎片、宇航员遗落的工具，以及宇 航员的排泄物等。 C．一颗直径0.5毫米的不起眼的金属“微粒”，在 宇宙中，会摇身一变成为“隐形杀手”，足以戳 穿宇航员密封的飞行服。 D．太空垃圾一般在太空存留的时间非常长，而且 历史上也多次发生过航天器被太空垃圾击中而毁 灭的事件。
文体知识普及：科幻小说
科学幻小说，简称“科幻小说”，小说类别之一。
特点：
1、用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生
人教版八年级语文下册第15课 喂——出来
15.喂——出来1.扩大词语掌握范围,初步了解科幻小说这种文体常识。
2.通过合作探究,梳理文章结构。
3.认识到不顾环境污染终究要自食其果,遭到大自然的报复。
●重点1.把握小说的情节,探究想象与现实的关系。
2.了解科幻小说的文体特征。
3.认识破坏大自然必遭报应,懂得珍爱环境的道理。
1.下面是某同学制作的知识卡片,请你帮着补充完整。
星新一(1926—1977),日本现代科幻小说家,在日本被称为“微型小说的鼻祖”,代表作有《恶魔的天国》《人造美人》《声网》等。
其作品的最大特点是构思巧妙,被誉为“科幻的俳句”“新编一千零一夜”“人生必读书”。
其微型小说在全球累计印数已逾1亿册。
2.给下列加点字注音。
哂．笑(shěn) 牟．取(móu) 众目睽．睽(kuí)棘．手(jí) 铆．钉(mǎo) 贪婪．(lán)3.解释下列词语在文中的意思。
哂笑: 讥笑。
牟取: 谋取名利。
众目睽睽: 大家的眼睛都注视着。
莫衷一是: 不能得出一致的结论。
逍遥法外: 指犯了法的人没有受到法律制裁,仍旧自由自在。
雨后春笋: 春天下雨后竹笋长得很多很快。
比喻新事物大量出现。
不容置疑: 不容许有什么怀疑,指真实可信。
拓展:词语辨析。
[众目睽睽—大庭广众]相同点: 都可以用以表示有许多人的场合。
不同点: “众目睽睽”指有许多人注视的场合。
“大庭广众”则指聚集了很多人的公众场合。
[心安理得—问心无愧]相同点: 都含有“自以为没有错,心里很坦然”的意思。
不同点: “心安理得”侧重于“理”,自以为合乎情理。
“问心无愧”侧重于“心”,自己尽了心而无愧。
4.初读课文,整体感知,理清文章结构,完成下表。
5.本文写了一件什么事? (用简洁的语言概括)示例:文章设想地球上突然出现了一个无底洞,它可以容纳人类制造的一切垃圾,使人类的生产和生活没有了后顾之忧,于是人们可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。
然而,好景不长,随着先前抛进的小石子飞了出来,原来扔进去的东西将重新倾泻回人间。
八年级下学期语文人教版课件PPT15《喂——出来》预习指导
为“日本微型小说的鼻祖”。
课堂提问不再怕，赶快预习课文，成为课堂中的“明星”吧！
time
自主探究
1、你觉得作者围绕的话题是什么?
2、为什么题目用“喂——出来!
带着问题，我们再来朗读一遍课文吧！
课堂提问不再怕，赶快预习课文，成为课堂中的“明星”吧！
time
示范朗读
一场台风/过后，晴空万里。
在离城市不远的近郊，有一个村庄/遭到了台风的破坏。不
指犯了法的人没有受到法律的制裁，仍自由自在
。 春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物 大量而不断出现。
心安理得： 不容置疑： 一视同仁：
自信事情做得合理，心里很坦然。 不许有什么怀疑，指真实可信。 同样看待，不分厚薄。
课堂提问不再怕，赶快预习课文，成为课堂中的“明星”吧！
time
走进作者
了解背景
星新一，1926年9月生于日本东京。他 是日本著名的微型小说家。由于他的微型 小说创作在数量和质量上遥遥领先，被尊
time
喂——出来
——预习指导
课堂提问不再怕，赶快预习课文，成为课堂中的“明星”吧！
time
课堂“明星”
我会
生字词
朗读课文
理解课文
略读课文 解决生字词
朗读课文 把握感情基调
悟读课文 思考问题
课堂提问不再怕，赶快预习课文，成为课堂中的“明星”吧！
time
初 读 课 文
梳 理 字 词
了 解 背 景
自 主 探 究
过，损失/还不太严重，仅仅是村外/山脚下那座小小的庙/被台 风/连根端跑了，并没有/伤什么人。
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第15课《喂出来》教案(人教新课标初二下)3doc初中语文
第15课《喂出来》教案（人教新课标初二下）3doc初中语文【设计理念】本设计注重自主学习，强调个性培养。
在连续培养学生的自学能力、合作能力及想象能力的同时，让学生得到真正的感悟，从而成为新世纪环境爱护者。
【三维目标】知识与能力1、扩大词语把握范畴。
2、明白得本文的主旨和合理想像的写作手法。
3、锤炼想像能力。
4、了解科幻小讲。
过程与方法自学讨论法、想象交流法情感态度价值观认识破坏大自然必遭报应，明白得珍爱环境等道理。
【教材分析】本文是一篇科幻小讲，情节全然出于幻想，理念却发人深思。
故教学重点应放在挖掘本文主题，培养学生的想像能力上。
【教学时数】两课时【学案设计】1、给以下加点字注音。
哂(shěn)笑牟(móu)取众目睽(kuí)睽棘(jí)手铆(mǎo)钉贪欲(lán) 履行(lǚ)2、整理以下词语，并自选五个写一段话：(有困难者可选三个分开造句)哂笑：嘲笑。
牟取：谋取名利。
棘手：形容情况难办，像荆棘刺手胸有成竹：画竹子时内心有一幅竹子的形象。
比喻做事前已有通盘考虑。
众目睽睽：大伙儿的眼睛都凝视着。
莫衷一是：不能得出一致的结论。
任劳任怨：做事不辞劳累，不怕不人埋怨。
逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由悠闲。
雨后春笋：春天下雨后竹笋长得专门多专门快。
比喻新事物大量而不断显现。
心安理得：自信情况做得合理，内心专门坦然。
不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。
一视同仁：同样看待，不分厚薄。
3、本文写了一件什么事，作者要表达的中心是什么？(结合课后练习第二)4、读了本文之后你有哪些感悟，得到了哪些启发？5、将自读的疑咨询写在本子上。
【教学流程】第一课时【目标】整体感知课文，把握文章中心，培养学生想象能力【步骤】一、导入新课1、让学生读课前导学或用简明的语言概括小讲内容(文章设想地球上突然显现了一个无底洞，它能够容纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，因此都市的天空越来越美好，人们也能够心安理得地享受着无底洞带来的福利。
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假钞票
尸体
石头
假钞票 小石子 原子能反应 犯罪证据 堆的废料 日记本、 日记本 机密文件、 尸体 废物`污水 废物 污水
照片等
来 出
喂！出来
假 钞 票
机 密 文 件
五、思考本文结尾的特点。 思考本文结尾的特点。
城市越来越美好 “ 喂----出来” 出来” 出来 小石头从天而降 浑然不知 人 陶醉在其中 危机将至
字音字形三
Xiāo yáo 逍遥法外 mǎo 铆钉 kāng kǎi 慷慨 chè 清澈 āng zāng wèi 肮脏 蔚蓝 zhuàng 一幢
第四讲 解读课文
看视频， 初步了解课文！
一、课文介绍
本文是一篇科幻小说。文章设想地 球上突然出现了一个无底洞，它可以容 纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产 和生活没有了后顾之忧，于是城市的天 空越来越美好，人们也可以心安理得地 享受着无底洞带来的福利。然而，好景 不长，随着先前抛进的小石子掉了下来， 原来扔下的东西将重新倾泻回人间。
大自然的惩罚
日本地震引发的海啸、核泄漏、 日本地震引发的海啸、核泄漏、核污染
再 见
闯祸 chán rào 缠绕 móu 牟取
黑咕隆咚 zhà lán 栅栏 shèn 不慎
颤颤巍巍 zhōng 莫衷一是 chèng tuó 秤砣
惩罚 lán 贪婪 fù 缚
字音字形二
nà mèn 纳闷 zhì yí 不容置疑 nuò 诺言 kuí kuí shěn 众目睽睽 哂笑 fēn fù 吩咐 qīng xiè 倾泻 xī 稀奇 wěi 伪造 zhèn lóng 震耳欲聋 lǚ 履行 tǒng tǒng 统统
微型小说的三个特点： 微型小说的三个特点：
构思新颖奇特 情节相对完整 结尾 出人意料
根据所学的知识判断： 根据所学的知识判断： 出来》 《喂——出来》 出来 这篇课文属于什么文体？ 这篇课文属于什么文体？
微型科幻生于日本东京。现 年 月生于日本东京 月生于日本东京。 代小说家。 代小说家。他是日本著名的
含蓄 出人意料 引人深思
六、本课总结
• 这篇科幻小说以环境污染为题材，题 目是“喂——出来”，原是一个年轻 人的喊叫，但是回声终究传出来了， 原先扔进去的东西，也开始出来了。 • 主旨：作者的意思是，不顾环境污染， 漠视环境污染，苟且偷安，终究要自 食其果。破坏大自然，必遭到大自然 的报复。
七、当今社会的“无底洞
大自然的惩罚
中国已是仅次于欧洲和北美的第三大酸雨区。 中国已是仅次于欧洲和北美的第三大酸雨区。 酸雨造成大量的植物死亡。 酸雨造成大量的植物死亡。
大自然的惩罚
沙尘暴使呼和浩特市区的空气质量严重下降， 沙尘暴使呼和浩特市区的空气质量严重下降，出 行的市民们“全副武装” 在沙尘中往返。 行的市民们“全副武装”，在沙尘中往返。
人们毫不顾忌地向天空中排放废气， 人们毫不顾忌地向天空中排放废气， 天空就象“无底洞”。 天空就象“无底洞”
随意向河水中排放生活废水，河水就象“无底洞” 随意向河水中排放生活废水，河水就象“无底洞”。
森林被无度地砍伐，森林就象“无底洞” 森林被无度地砍伐，森林就象“无底洞”
人类对大自然的每一步征服行 动，都要遭到大自然加倍的 报复。 报复。 ——恩格斯 ——恩格斯
高潮：新奇公司，尽收垃圾。（填 高潮：新奇公司，尽收垃圾。（填 ） 。（
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结局：石头飞出，危机初现。（洞满） 结局：石头飞出，危机初现。（洞满） 。（洞满
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四、动画演示全过程
喂—3.swf出来 出来\ 出来 喂出来\3.swf 喂出来
喂－出来
犯罪证据
原子能反应堆的废料
日记本、 日记本、照片等 机密文件 小石子 废物`污水 废物 污水
星新一
学习目标
1、识记重点难点字音字形。 识记重点难点字音字形。 了解科幻小说的知识。 2、了解科幻小说的知识。 3、正确认识经济发展与环境之 间的关系。 间的关系。
第一讲 文体简介
哈里-波特，同学们一定不 波特， 陌生吧？这是一部深受人们欢 陌生吧？ 迎的科幻小说。哪位同学来给 迎的科幻小说。 大家说说，什么是科幻小说？ 大家说说，什么是科幻小说？
新奇公司，尽收垃圾—— ——填洞 39-50 新奇公司，尽收垃圾——填洞 高潮： 高潮：
51-56 石头飞出，危机初现——报应 结局： 结局： 石头飞出，
开端：风吹庙倒，深洞出现。（现 开端：风吹庙倒，深洞出现。（现） 。（
发展：各路人马，各显神通。（探 发展：各路人马，各显神通。（探） 。（
1.哪些人去探洞 ? 2.他们各有怎样的表现？
微型小说 家。由于他的 微型小说 创 _______家 由于他的________创
作在数量和质量上遥遥领先， 作在数量和质量上遥遥领先，被尊
微型小说 的鼻祖” 日本________的鼻祖 为“日本________的鼻祖”。
第三讲
重点难点字音字形
字音字形一
chuǎng huò hēi gu lōng dōng chàn wēi chéng fá
二、作者是怎么展开联想?
情节链: 庙塌 小石头 警察 洞现 洞深 记者 叫声 科学家 看客 商人买
栅栏 用绳子
用强音测 机密文件 小石头
主张填
原子能废料水 假钞 叫声
尸体 废物 日记本
以后会发生什么呢？ 以后会发生什么呢？
三、全文概括
1-13 开端： 风吹庙无，深洞出现—— 开端： 风吹庙无，深洞出现——洞现 ——洞现 14-38 发展： 各路人马，各显神通——测洞 发展： 各路人马，
关于小说和微型小说
小说三要素是什么？ 小说三要素是什么？ 人物、环境、 人物、环境、情节 小说情节的四部分组成是： 小说情节的四部分组成是： 开端、发展、高潮、结局 开端、发展、高潮、 小说根据篇幅长短分为几种类型？ 小说根据篇幅长短分为几种类型？ 长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说 长篇小说、中篇小说、
关于科幻小说
科幻小说， 科幻小说，是随着现代科技蓬勃发 展而产生的一种文学样式。 展而产生的一种文学样式。它用幻想的 形式，表现人类在未来世界的物质、 形式，表现人类在未来世界的物质、精 神文化生活和科学技术远景。 神文化生活和科学技术远景。 其内容交织着科学事实和预见、 其内容交织着科学事实和预见、想 人们通常把科学 幻想、 科学、 象，人们通常把科学、幻想、小说作为 它的三要素。被称为“科幻小说之父” 它的三要素。被称为“科幻小说之父” 的是法国作家凡尔纳，其代表作是《 的是法国作家凡尔纳，其代表作是《海 底两万里》 底两万里》。